【正文】 在規(guī)則講解過程中應配合的手勢以及游戲過程中需注意的事項等均有明確的提示 ，并給出指導性的建議，幫助教師順利完成教學計劃。 b. 特點 ? 內(nèi)容詳細 對每課時中應教授的內(nèi)容有詳細的劃分 ，對各個教學環(huán)節(jié)的具體時間分配也給出具體的參考數(shù)值，幫助教師更好地規(guī)劃課堂，安排教學進度。 ? 主體部分 包括教學內(nèi)容、教學目標、教學重點、課程設計、教學詳案，幫助教師高效地完成教學任務。 C. 《 清華少兒英語（預備級） 》 教師用書 a. 內(nèi)容簡介 教師用書共 6 冊，每冊學生用書均配以相應的教師用書，內(nèi)容包括： ? 導言部分 向教師介紹教學理念，提供教學理論依據(jù)，幫助教師從理論的高度更全面深入地了解學生，更有針對性地開展教學活動。家長可根據(jù)手冊的提示指導孩子更好地完成課后練習，并且根據(jù)評估量表做出相應的評價。 練習內(nèi)容與課堂學習內(nèi)容緊密結合 ，并且將多元智能發(fā)展理論融入其中，采用多種練習方式，包括剪、涂色、繪畫等；在鞏固英語知識的同時使孩子的動手、色彩辨識等能力得到全方位的發(fā)展。本 級別 要求學生能夠掌握字母的正確書寫順序及方法，并且熟悉字母的發(fā)音，根據(jù)單詞的發(fā)音，能夠判斷出首字母。與二級教材的內(nèi)容相比，本 級別 語言的實用性進一步增強，更有效刺激學生運用語言與人交流的欲望，進一步培養(yǎng)學生學習語言的積極性。 每個單元配有一個主題場景及適用于該場景的對話，所涉及 的內(nèi)容包括打招呼、介紹、打電話、看病、購物、邀請、游園等與生活密切相關的場景。 在本 級別 中，每個單元仍配有一首主題兒歌，作為主課文的補充，豐富學生的學習內(nèi)容。學生在學習后，能夠介紹家人、表達情感、敘述生活、描述客觀事物等，進一步幫助學生培養(yǎng)學習英語的興趣，增強學習的積極性。 每個單元一個功能句，所涉及的內(nèi)容包括職業(yè)、日常生活行為、季節(jié)、動作、食品、動物、心情、生活用品、交通工具等。 在字母教學方面，每個單元教授兩個字母，本級別對字母的要求為認讀，配以相應的字母操，幫助幼兒初步感知字母音形對應關系，為日后自然拼讀的學習打下基礎。 清華少兒英語培訓項目技術白皮書 清華大學繼續(xù)教 育學院 清華少兒英語培訓項目全國授權推廣中心 8 每個單元教授一首主題兒歌，所涉及的內(nèi)容包括 五官、身體部位、水果、食物、顏色、數(shù)字、家庭成員稱呼、動作、衣服等。 清華少兒英語學生培訓教材共分為兩個部 分： 《 清華少兒英語（預備級） 》 教材系列產(chǎn)品和《清華英語》（清華少兒英語專用教材）系列產(chǎn)品。 三、 清華少兒英語學生培訓教材 1. 清華少兒英語學生培訓教材系列產(chǎn)品介紹 清華少兒英語學生培訓專用教材是由清華大學外語系主持，聯(lián)合國內(nèi)外知名的語言教育專家和具有多年一線基礎英語教育經(jīng)驗的老師編寫而成。兒童的語言學習在自我選擇下會表現(xiàn)得最好，因此，清華少兒英語教學提倡要尊重兒童的自我選擇，尊重兒童語 言學習的試誤過程，尊重其自身語言學習的規(guī)律。因而，清華少兒英語教學注重從多學科角度促進兒童語言的發(fā)展，也將語言教育融入到多學科的教學形式中。 ? 注重學科之間的聯(lián)系。兒童語言的學習不僅僅是聽與說，而是聽、說、讀、寫全面發(fā)展的 過程，四方面的發(fā)展是相互促進相互關聯(lián)的。在這種環(huán)境下，強調(diào)兒童在與環(huán)境互動、與成人和同伴的溝通中掌握語言。兒童語言的學習是在一種自然的環(huán)境下完成的，他們通過經(jīng)驗并非傳授而完成語言的學習。嘗試是創(chuàng)新的前奏和必由之路。守成是指語言是社會約定俗成的產(chǎn)物 —— 一個特定的社會文化 環(huán)境里的通行語言一定有共同定義；但與此同時，語言也是不斷創(chuàng)新的產(chǎn)物。 ? 兒童的語言學習是創(chuàng)造性的學習。教師的責任是為兒童創(chuàng)設一個良好的語言學習環(huán)境，并在兒童之間營造一個非競爭的學習共同體。 ? 兒童的語言學習是開放而平等的學習。 人的學習是學習各種符號對象的過程；語言既是兒童學習的對象也是兒童學習其他知識的工具。只有當兒童能夠用語言進行溝通時，這種語言學習才能對他們產(chǎn)生意義。 ? 兒童的語言學習是有效和有用的學習。 清華少兒英語培訓項目技術白皮書 清華大學繼續(xù)教 育學院 清華少兒英語培訓項目全國授權推廣中心 6 二、 清華少兒英語學生培訓體系的基本理念 1. 清華少兒英語的語言學習觀 ? 兒童的語言學習是整體性的學習。 清華少兒英語二級 ? 保持學習英語的愿望和興趣，主動參與有助于提高英語能力的活動； ? 有正確的英語學習動機，明確英語學習的目的是為了溝通與表達； ? 在英語學習中有較強的自信心，敢于用英語進行交流與表達； ? 能夠克服英語學習中所遇到的困難，愿意主動向他人求教。 2) 分級培養(yǎng)目標 清華少兒英語學生培訓共分四級： 清華少兒英語預備級 ? 對身邊的英語環(huán)境有主動了解的興趣； ? 向往自己能用英語說話和做事； ? 見到英語國家的小朋友有興趣和他們交流。 作為基礎教育階段的英語課程，清華少兒英語以學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎，培養(yǎng)學生綜合的語言學習與運用能力，其中， 語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎，文化意識是得體運用語言的保證，情感態(tài)度是影響學生學習和發(fā)展的重要因素，學習策略則是提高學習效率、發(fā)展自主學習能力的保證。清華少兒英語培訓項目根據(jù)學生的英語水平和智力發(fā)展水 平，并通過標準化測評體系確定每一位學生的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)內(nèi)容，真正做到 “ 因材施教 ” 和 “ 個性教育 ” 。清華少兒英語博采眾長，是一套科學、先進的少兒英語培訓理論體系和課程體系。少兒英語學習是英語學習的初級階段，它對于孩子掌握正確的學習方法、養(yǎng)成良好的學習習慣起著至關重要的作用。隨著中國加入 WTO 和申奧成功，英語學習得到了全社會 的重視。通過幾年來不斷地努力，清華少兒英語的幾個部分逐步發(fā)展成熟和完善，進而相輔相成，互相促進，使得清華少兒英語培訓項目成為一個完整而有活力的整體，不斷地為中國基礎英