學(xué)管師常規(guī)話術(shù)整理(參考版)
2025-07-02 02:11本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)參考。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。用一些事情，總會(huì)看清一些人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜?？梢越o家長(zhǎng)打比方，比如說(shuō)騎自行車(chē)，鏈子掉了，再努力，也沒(méi)有用，所以我們要停下來(lái)把鏈子裝好，再出發(fā)。）所以我們決定利用假期做關(guān)于二次函數(shù)方面的強(qiáng)化訓(xùn)練。為此……Ⅶ、某學(xué)科某關(guān)鍵環(huán)節(jié)沒(méi)有掌握，導(dǎo)致整個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生（一般是在以前就落下的知識(shí)環(huán)節(jié)）***家長(zhǎng)你好，其實(shí)導(dǎo)致***同學(xué)某學(xué)科成績(jī)不理想的原因，是一直跟不上學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，舊的沒(méi)有掌握，新的不能及時(shí)消化。幫助孩子健康成長(zhǎng)。有了自信，就有了表達(dá)的欲望，有了表達(dá)的欲望，就能多參與多說(shuō)話，從而改變性格。這樣的孩子最害怕的是獨(dú)處，保持合理有秩序的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏非常重要。最終實(shí)現(xiàn)***同學(xué)以后考試不在緊張。所以要把平常的考試做成練習(xí)的機(jī)會(huì)，考后要和老師一起做針對(duì)性的分析指導(dǎo)，要分析當(dāng)時(shí)考試的情景，是提前把考試想象的可怕，把自己嚇住了，還是一直沒(méi)有走出曾經(jīng)考試失敗的陰影，結(jié)合試題作分析，比如孩子一道……題就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)緊張?jiān)斐傻模诩倨谖覀円Y(jié)合教學(xué)做好考試焦慮的引導(dǎo)，引導(dǎo)方法如我們把某一類(lèi)型的題（可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)階段定）多次演練，多角度分析，使其能夠滾瓜爛熟，舉一反三，實(shí)力等于自信，自信是戰(zhàn)勝焦慮的法寶。所以我們會(huì)根據(jù)***同學(xué)的特點(diǎn)給他每天設(shè)計(jì)一些體驗(yàn)成功的課程活動(dòng)，并進(jìn)行心理學(xué)的心理暗示手法，鼓勵(lì)孩子等方法。Ⅲ、對(duì)厭學(xué)、沒(méi)有興趣的學(xué)生***家長(zhǎng)你好，我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)不是因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)方法造成的，主要是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)比較厭倦，沒(méi)有興趣造成的，比如……，我們分析了孩子比較厭學(xué)是因?yàn)?，主要有，第一知識(shí)本身比較枯燥；第二，孩子長(zhǎng)期失敗，沒(méi)有得到過(guò)“成功體驗(yàn)”第三，孩子在學(xué)習(xí)中沒(méi)有更多的體驗(yàn)到情趣，經(jīng)常被老師批判，家長(zhǎng)指責(zé)，很大程度是因?yàn)椴幌矚g人或環(huán)境而對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，變得厭學(xué)了。所以我們想借助寒假把這一學(xué)期的知識(shí)做一個(gè)梳理，在幫孩子對(duì)知識(shí)盲點(diǎn)進(jìn)行一次大掃描，建立牢固的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這樣有效的加深記憶和理解。為了孩子今后不在因粗心而吃虧，所以我們想借假期這個(gè)寶貴的黃金時(shí)間段給孩子做好幫助，結(jié)合課程做攻克粗心的專(zhuān)項(xiàng)集訓(xùn)工作。引起的粗心原因主要有幾點(diǎn)，第一，基本概念掌握的不熟；第二，孩子的觀察力，特別是色彩和形體觀察力比較差，如?？闯闪宋?；第三，注意力不集中，表現(xiàn)為一心二用，思想開(kāi)小差等；第四，遇到緊張情緒無(wú)法自控，就不由自主的粗心。（B個(gè)性版本）Ⅰ、平常及考試粗心大意***家長(zhǎng)你好，我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)不是因?yàn)閷W(xué)不會(huì)造成的，主要是因?yàn)槠匠ｐB(yǎng)成了粗心大意，這種粗心不僅在考試中出現(xiàn)，就連平常的作業(yè)，聽(tīng)課也是如此，特別是聽(tīng)課時(shí)，因?yàn)樽⒁饬Φ牟患?，走神，所以掌握的知識(shí)往往事是而非，是非而是，對(duì)孩子成績(jī)的提高有巨大的障礙。否則學(xué)生自己是無(wú)法準(zhǔn)確的找到自己哪些根本沒(méi)有學(xué)會(huì)，哪里是需要鞏固和延伸的知識(shí)內(nèi)容，哪些是只明白了而并不會(huì)運(yùn)用，而最可怕的是在平日的班級(jí)學(xué)習(xí)中只是程序性的聽(tīng)懂了，并沒(méi)有達(dá)到潛意識(shí)的會(huì)了，而孩子自身又難以發(fā)現(xiàn)，只知道表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象——考試分?jǐn)?shù)底。這些工作開(kāi)展的越早越有利于學(xué)生在最后大考中發(fā)揮最佳水平。畢業(yè)年級(jí)話術(shù)引導(dǎo)初三，高三的學(xué)生利用集訓(xùn)重點(diǎn)在于梳理知識(shí)點(diǎn)，建構(gòu)整個(gè)三年的學(xué)科體系，做到不遺漏，不混亂，提早發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲區(qū)?？傊菍?duì)學(xué)生自信的提升，也是在不斷培養(yǎng)鞏固學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)解決問(wèn)題，讓學(xué)生帶著成就和快樂(lè)過(guò)好春節(jié)。要建立在對(duì)期末考試和平常表現(xiàn)的分析基礎(chǔ)之上?？荚嚪椒ǖ闹v解和訓(xùn)練，比如，先填寫(xiě)姓名等卷頭，審題嚴(yán)謹(jǐn)性，學(xué)會(huì)放棄難題和檢查習(xí)慣。所以在元旦還是希望家長(zhǎng)一邊讓孩子愉快的過(guò)好節(jié)日，一邊還要學(xué)生和老師一起復(fù)習(xí)備考，爭(zhēng)取在考試中取得好成績(jī)。所以對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生加課是很有希望的。對(duì)于成績(jī)差又不想學(xué)的學(xué)生，我們一定要先找到他的優(yōu)點(diǎn)，他的興趣點(diǎn)，從這個(gè)入手滲透學(xué)習(xí)，跟學(xué)員建立好關(guān)系，成為他的老師又是他的朋友，做到這些以后再給他慢慢地滲透學(xué)習(xí)。與其這樣還不如現(xiàn)在讓他多學(xué)點(diǎn)，不要給學(xué)生以及自己留下遺憾。不過(guò)我們得有足夠的時(shí)間保證，臨近考試一周最好上6課時(shí)，我們?yōu)楹⒆又贫艘粋€(gè)考前復(fù)習(xí)計(jì)劃，有……內(nèi)容。學(xué)校老師面對(duì)眾多的學(xué)生，沒(méi)有精力和時(shí)間來(lái)單獨(dú)輔導(dǎo)***同學(xué)，所以我們根據(jù)孩子的特點(diǎn)做了一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，主要是針對(duì)***同學(xué)在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，考試也經(jīng)常考察的內(nèi)容。不過(guò)就是一直沒(méi)有品嘗到成功的滋味，考試不成功給孩子造成很大的打擊，一直沒(méi)有走出失敗的陰影。你看……，不過(guò)我們得有足夠的時(shí)間保證，臨近考試一周最好上6課時(shí)我們?yōu)楹⒆又贫艘粋€(gè)考前復(fù)習(xí)計(jì)劃，有……內(nèi)容。錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵的時(shí)間段，去補(bǔ)救非常麻煩，高效針對(duì)性的學(xué)習(xí)比漫無(wú)目標(biāo)，大海撈針式的學(xué)習(xí)更經(jīng)濟(jì)，更劃算，更輕松，更快樂(lè)?？傊逃臋C(jī)會(huì)成本特高，比花費(fèi)的經(jīng)濟(jì)成本更高。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們?nèi)绾谓鉀Q呢？從時(shí)間成本而言，我們應(yīng)該高效利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，合理分配時(shí)間，迅速找
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