探索兩條直線平行的條件(參考版)
2025-07-01 13:39本頁面
【正文】 2. 針對本節(jié)課重難點及易錯點設(shè)計針對性問題，把所學知識點進一步鞏固提高?！?+∠4=180176。課題探索直線平行的條件（一）教學目標(一)知識與技能：同位角相等..(二)過程與方法，掌握直線平行的條件，并能解決一些問題..、操作、想象、推理、交流等活動，進一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達的能力.(三)情感、態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生與人協(xié)作的習慣..教學重難點（一）教學重點在操作、觀察的基礎(chǔ)上總結(jié)出直線平行的條件.（二）教學難點同位角的概念.前置作業(yè)學生課前準備直尺，一副三角板， 三根小木條，兩顆釘子。 引入Ⅰ.創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情景，引入新課［師］在日常生活中，人們經(jīng)常用到平行線，那什么是平行線呢？［生］在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫做平行線.［師］好，在上冊書中，我們簡單了解了平行線，下面我們來復習回顧一下.（展示課件——實物展示平行）判斷正誤：，就叫平行線.( ). ( )、b都和直線c平行，那么a、b就互相平行.( )［生甲］.(也可舉例：).［生乙］，只有經(jīng)過直線外一點，才有且只有一條
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