幼兒體驗(yàn)活動(dòng)中社區(qū)資源引入機(jī)制的研究(參考版)
2025-07-01 05:09本頁面
【正文】 五、參考文獻(xiàn)：（1〕基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行）.（2〕[美]，[Ｍ].北京：人民教育出版社，1996.201011119。因此在活動(dòng)中教師與社區(qū)人員如果缺乏配合和必要的合作方法，幼兒在活動(dòng)中就會(huì)缺乏主動(dòng)性、探索性，活動(dòng)本身的價(jià)值就不能很好地體現(xiàn)出來。以幼兒園為主導(dǎo)的合作模式，即幼兒園依托并發(fā)揮社區(qū)內(nèi)的各種力量，組織成一個(gè)以幼兒園為核心的園內(nèi)外相結(jié)合的幼兒教育網(wǎng)絡(luò)，開展并實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭、社區(qū)之間的合作。作為課程資源開發(fā)者的學(xué)校需要主動(dòng)與社區(qū)聯(lián)系，我們不但要向社區(qū)說明合作的意義，更要和社區(qū)討論具體的合作方式，而簽訂合同，是規(guī)范合作，促進(jìn)社區(qū)課程資源開發(fā)與利用的有效方式。如果這時(shí)能夠給他們一些具體的指導(dǎo)和幫助，由校領(lǐng)導(dǎo)組織一些教師組成合作小組，具體商討如何開發(fā)和利用社區(qū)課程資源，就能夠有效的調(diào)動(dòng) 教師參與的積極性，并在開發(fā)利用的過程中進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展校長(zhǎng)和教師的社區(qū)課程資源的意識(shí)。例如，負(fù)責(zé)老師每個(gè)學(xué)期都要召開各基地聯(lián)絡(luò)員、社區(qū)代表的座談會(huì)，和大家一起共同商討一學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃。在打破了幼兒園與社區(qū)的圍墻后，我們的一些課程內(nèi)容在實(shí)踐基地中得以落實(shí)，彌補(bǔ)了在幼兒園內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)的不足。幼兒獲得成功與自信！ 我園充分利用社區(qū)的一切教育資源，積極參與社區(qū)組織的文化活動(dòng)，為幼兒成長(zhǎng)搭建展示的平臺(tái)。6）積極參與社區(qū)活動(dòng)，為幼兒搭建展示的平臺(tái)。例如， “三八”婦女節(jié)，孩子們來到商場(chǎng)、超市慰問營(yíng)業(yè)員阿姨，通過隨機(jī)的采訪了解售貨員阿姨們是如何接待顧客，貨架上的物品如何擺放等，并用符號(hào)記錄下來，回園后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理。孩子們與爸爸媽媽帶著食品和禮物去看望自己爺爺奶奶、姥姥老爺，化解了家長(zhǎng)和老人之間矛盾，密切了親子關(guān)系，增進(jìn)了家庭和睦，萌發(fā)了孩子們尊老愛老、關(guān)愛他人的積極情感。孩子們被叔叔嚴(yán)明的紀(jì)律，不怕苦不怕累的精神所感動(dòng)，開展“學(xué)做解放軍”的主題活動(dòng)，萌發(fā)了以解放軍叔叔為榜樣，學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大保衛(wèi)祖國(guó)的愿望。 在“擁軍活動(dòng)”主題中，孩子們來到馬橋營(yíng)房，參觀叔叔整齊的內(nèi)務(wù)、觀看操練，與叔叔交談、聯(lián)歡，了解祖國(guó)陸?？杖姷牟煌b和兵種武器，孩子們興奮不已。3）學(xué)做解放軍，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。2）從小知法懂法，遵守交通規(guī)則每年11月9日是“全國(guó)消防日”，我們組織幼兒去大場(chǎng)消防隊(duì)參觀，消防隊(duì)叔叔為孩子們進(jìn)行攀爬、消防演習(xí)，孩子們認(rèn)識(shí)消防員叔叔工作，知道消防車的用途，學(xué)習(xí)叔叔堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)，請(qǐng)“輔導(dǎo)員”來園講消防常識(shí)，孩子們進(jìn)一步了解了火的危害，懂得遇到火情要撥打火警電話“119”，遇到火情，學(xué)會(huì)初步逃生自救的方法，并在叔叔的指導(dǎo)下，進(jìn)行消防實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，孩子們用濕毛巾捂著嘴，彎下腰，有組織的迅速撤離。 （一）充分挖掘、利用社區(qū)資源促進(jìn)幼兒各項(xiàng)潛能均衡發(fā)展幼兒社會(huì)實(shí)踐基地為幼兒提供了親近社會(huì)和熟悉社會(huì)的機(jī)會(huì)，幼兒通過真實(shí)場(chǎng)景中的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展了與人交往、語言表達(dá)和獨(dú)立生活等各方面的能力，推進(jìn)了幼兒對(duì)社會(huì)生活的探索，促進(jìn)幼兒各項(xiàng)潛能均衡發(fā)展。家長(zhǎng)資源、特色人才資源的引入不僅拓展了我們園內(nèi)教學(xué)人力資源的單一性，而且讓孩子們?cè)诮虒W(xué)過程中，耳目一新，學(xué)習(xí)更投入、積極。通過參觀醫(yī)院牙科中心，以及邀請(qǐng)牙醫(yī)爸爸來園講座、自制牙齒模型等多種活動(dòng)，讓孩子們受益匪淺。教師們非常關(guān)注幼兒平時(shí)所出現(xiàn)的問題并及時(shí)生成主題，再結(jié)合恰當(dāng)?shù)馁Y源加以利用，達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。聽說有一位阿姨會(huì)拉丁，于是我們專門邀請(qǐng)她教小朋友一些簡(jiǎn)單拉丁表演，孩子們出色的表演在祁連肯德基開張時(shí)，引起了強(qiáng)烈的反響。比如我們了解到老年活動(dòng)中心有一位奶奶有一手剪紙的絕活。社區(qū)中往往有一些人身懷絕技，是不可多得的寶貴資源。如：請(qǐng)大二班的小朋友媽媽——大場(chǎng)小學(xué)任教的優(yōu)秀教師張老師，作為幼兒家長(zhǎng)、一年級(jí)教師，為大班家長(zhǎng)們講講“入學(xué)前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備？”，與家長(zhǎng)互動(dòng)探討，共同參與幼小銜接系列教育活動(dòng)。在實(shí)施過程中，首先做好家長(zhǎng)教育特長(zhǎng)、職業(yè)、愛好的匯總表。家長(zhǎng)助教活動(dòng)是指，由我園園級(jí)家委會(huì)的家長(zhǎng)和部分家長(zhǎng)志愿者代表組成家長(zhǎng)助教團(tuán)。我園專門成立了“幼兒社區(qū)體驗(yàn)基地”項(xiàng)目小組，聘任組長(zhǎng)專人專管，同時(shí)每個(gè)實(shí)踐基地都必須設(shè)有聯(lián)絡(luò)員，以便進(jìn)行及時(shí)的溝通與聯(lián)系。到目前為此，我園已與電信局、福利院、軍營(yíng)、消防隊(duì)、商場(chǎng)、中小學(xué)校、醫(yī)院等十多個(gè)單位簽訂了“乾溪幼兒園社區(qū)體驗(yàn)活動(dòng)資源點(diǎn)”的合作協(xié)議，并建立健全了基地聯(lián)絡(luò)員聘任制度。分挖掘社區(qū)豐富的教育資源，促進(jìn)家庭教育不斷優(yōu)化，為社區(qū)幼兒教育的開展，提供了優(yōu)質(zhì)保障。②成三結(jié)合教育領(lǐng)導(dǎo)小組以幼兒園、家長(zhǎng)代表、社區(qū)志愿者組成三結(jié)合教育領(lǐng)導(dǎo)小組。如何取得這些單位的支持與合作呢？①“成立社區(qū)教育委員會(huì)” 幼兒園在擬建立社區(qū)幼兒教育委員會(huì)
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