【正文】 最后讓學(xué)困生們在老師、父母關(guān)愛的生活中暢所欲言！。　　周記是學(xué)困生們心靈的棲息地，馳騁其間，我同他們一起在開心時開懷大笑，在傷心處黯然神傷，在激奮時拍案而起。見到老師發(fā)自肺腑的文字后，這位同學(xué)告訴我，她的心境開闊了許多，也平靜了許多?；叵胱约旱慕?jīng)歷，孤獨常常陪伴著我度過一個個嚴(yán)寒與酷暑，往事如屐齒印蒼苔，我把自己深深淺淺的感受寫給了她?！　‘?dāng)然，周記不僅能培養(yǎng)學(xué)困生的正義感、責(zé)任心、競爭心、集體榮譽(yù)感，同時也能提高學(xué)困生各方面的素質(zhì)與健全的人格。當(dāng)文理分科時，這位女生離開這個班集體，她拉著”我的手說：“老師，您永遠(yuǎn)是我的好老師。躲藏在你屋檐下的軟弱恐懼是接應(yīng)他的內(nèi)奸，出賣你的全部勇氣與尊嚴(yán)?！　】荚嚨牟豁?，交友的受挫，家庭的變故也使一名高大的男生有了大廈將傾的感覺，我這樣寫道：逆境就像你生命里出現(xiàn)的滂沱大雨，令你刺骨冰寒，又飽寒冷落；但雨季過后，百合和玫瑰會綻放；棗子和石榴會結(jié)果實。這時，我在周記中這樣寫到：“感謝你對我的信任，我完全理解發(fā)生在你身上的事，咱們能找個時間聊聊好嗎？”，后來，我找單獨談了好幾次，并且多次給他在外地的父母打電話，雖然我沒有給家長講明孩子發(fā)生了什么事情，但這個時候，遠(yuǎn)方父母的關(guān)愛，總能能感化他受傷的心靈吧。針對這種情況，周記，就成了我和學(xué)困生交流的心靈平臺。人與人的交流莫過于心靈的相通，在周記中，我成功地走進(jìn)了學(xué)困生們的心里。此后一段時間我常和她去跑步，但我們從不提起這事，只是她把周記改成日記，在日記里，她把每天的感受寫在紙上和真誠交流。有一陣子，班上一女學(xué)困生經(jīng)常在周記中寫到她喜歡上了高二的一個男生，每次想到他，自己就覺得有種罪惡感，但又經(jīng)?？刂撇蛔∽约?。另外，周記本我總是親自發(fā)到每個學(xué)生的手里，讓周記成為學(xué)生和我溝通交流的安全空間。批語就是這樣和他們進(jìn)行無聲地交流著，在不知不覺中達(dá)到師生心靈的溝通。所以對學(xué)困生的周記，我一直都認(rèn)真閱讀，認(rèn)真批改，并抓住主要內(nèi)容和學(xué)生的具體情況進(jìn)行眉批和總批。從此，班里的周記內(nèi)容越來越豐富了。另外我找到那些學(xué)困生，告訴他們，我就是你的朋友，你可以跟我說說你的心事，老師會替你保密的，并盡力為你解決問題。擅長言談的學(xué)生，也有性格孤僻、內(nèi)向，不善言談的學(xué)生，有不太關(guān)心班級體的學(xué)生，也有熱心腸的學(xué)生?！　≡陂_學(xué)的第一天，我就要求學(xué)生寫周記，內(nèi)容可以寫自己對老師的心里話，包括對班級的情況，自己生活的體驗、樂趣、想法、遇到的問題。俗話說：”“知己知彼，百戰(zhàn)百勝。教師們應(yīng)當(dāng)告別舊的教學(xué)模式，從“心”開始，充分發(fā)揮學(xué)生周記和教師評語的功能，去適應(yīng)時代不斷發(fā)展的要求，給新時代的教學(xué)注入新的活力，寫下更加輝煌、燦爛的新篇章?！　⌒碌氖兰o(jì)，新的目標(biāo)。身為教育工作者，應(yīng)當(dāng)深刻反思，自我檢測。老師授于我們無窮的知識，為此，我們應(yīng)該尊重老師，但老師也應(yīng)該照顧學(xué)生，不可以打罵學(xué)生?！　〗虒W(xué)中，學(xué)生好比是《皇帝的新裝》中天真無邪的小孩，是最敢于說真話、說實話的，他們對每一位老師有什么樣的想法或看法，即使不當(dāng)面提出，也會在筆端得到如實地反映，且態(tài)度鮮明、毫不客氣。這既極大地調(diào)動了學(xué)生參與班級管理的積極性、主動性，又提高了學(xué)生們自主管理班級的能力，使整個班集體形成一個良性循環(huán)的好局面。只有大家團(tuán)結(jié)，才能把本班的文化課和美術(shù)課成績趕上去，我真希望我們班同學(xué)能做到這一點，真正提升我們美術(shù)特色班的形象。同時以點帶面，使得班級其他方面的衛(wèi)生工作蒸蒸日上。”他及時的反映得到了我的高度重視，隨后便一起探討解決問題的方法。比如班中的勞動委員在一次周記中向我反映：“最近幾天，同學(xué)們經(jīng)常買零食吃，而且有個別同學(xué)吃完后把話梅核隨意地吐在地上，特別是吃泡泡糖的，吐在地上掃也掃不起來，時間久了粘在地上并且發(fā)黑，造成一塊塊的污跡，這嚴(yán)重影響了我班衛(wèi)生情況。由于礙于學(xué)生自己的面子和同學(xué)關(guān)系問題，現(xiàn)在越來越多的高中學(xué)生不愿意直接向班主任反映班級狀況，而樂意通過周記的形式間接地為班級集體建設(shè)和師生關(guān)系的健康發(fā)展出謀劃策，或反映班級中新近發(fā)生的事情?！　〖訌?qiáng)班級管理的方法多種多樣，如制訂班級規(guī)章制度、加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè)、班級集體教育形式、開展系列教育活動等等。我想：只要人人都奉獻(xiàn)出自己的一片真情，學(xué)校將會變成師生們美好的樂園。這種方式便于老師最深程度地了解學(xué)生的心理動態(tài)，學(xué)生通過老師的評語了解老師對他們的看法，也樂于接受并以自己的實際行動真情回報老師，這使周記儼然成了學(xué)生與教師間心與心對話的橋梁?！T驥才語。她常把內(nèi)心的想法傾注于筆端，與我進(jìn)行思想交流，她說：“每周的本子上我都會寫上滿滿的三頁，我把自己所有的不快樂、不