【正文】 。 ，委是觀之不足也。 4. 是花都放了，那牡丹還早。 。 2. 踏草怕泥新繡襪，惜花疼煞小金鈴。四、解釋句子中加點(diǎn)的字詞： 1. 裊晴絲吹來閑庭院，搖漾春如線。劃分段落層次，并概括各層大意。課文通過杜麗娘游園的場景，將杜麗娘的寂寞生活與園內(nèi)的明媚春光形成強(qiáng)烈對比，從而展示這一人物微妙復(fù)雜的內(nèi)心世界，顯示其獨(dú)有的性格特征。分析杜麗娘的性格特征，并說明作者是怎樣刻畫杜麗娘內(nèi)心世界的。 分角色朗讀選文的臺詞，體會角色的個性特點(diǎn)。 閱讀全劇，分析這部劇作的結(jié)構(gòu)藝術(shù)特色。這是一個置身荒淫糜爛的大都市中、心靈被窒息、毒化和扭曲的具有復(fù)雜性格的人物。　　李石清是一個生活于底層而拚命想要擠入上層社會的一個陰險市儈的投機(jī)典型。通過這段獨(dú)白，我們看到了他對人生的思索，他的煩惱和失望、苦悶和彷徨以及他對周圍現(xiàn)實的深刻揭露和批判。哈姆萊特是個富于理想、敢于行動的人，但身遭變故，理想破滅。哈姆萊特因其鮮明獨(dú)特的個性而成為世界文學(xué)中著名的藝術(shù)典型之一。他嫉惡如仇，敢于揭發(fā)社會上的一切偽善和惡德。他是才德兼?zhèn)涞睦硐氲木?，如福丁布拉斯所說：“要是他能夠踐登王位，一定會成為一個賢明的君主的”。他是恩格斯所稱贊的文藝復(fù)興時期的“巨人”，賦有“巨人式”的“那種性格上的完整和堅強(qiáng)”。 《哈姆雷特》思考練習(xí)《哈姆雷特》的主要矛盾沖突是什么？　　主要沖突是哈姆萊特與他的叔父克勞狄斯之間的沖突，它深刻反映了先進(jìn)的人文主義理想與英國黑暗現(xiàn)實之間尖銳的矛盾。五、小說的結(jié)尾有何巧妙之處？　 小說結(jié)尾多處使用了象征暗示的手法，如九斤老太“仍然不平而且康健”，象征著保守復(fù)舊的思想仍根深蒂固；六斤“新近裹了腳”，象征著封建傳統(tǒng)的束縛仍在下一代身上繼續(xù)；六斤“在土場上一瘸一拐的往來”，象征著中國社會仍在痛苦中重復(fù)著老路。小說開頭有段江南水鄉(xiāng)的環(huán)境描寫，漸漸落山的太陽、靠邊的烏桕樹葉、幾個花腳蚊子、農(nóng)家的煙突、以及農(nóng)家晚飯所用的小桌子和矮凳等，共同組成了一幅“田家樂”的風(fēng)景圖。無論什么時候，她總是重復(fù)著“一代不如一代”這一句話?！∪?、九斤老太是個什么樣的人物？作者主要運(yùn)用什么手法來刻畫她？　九斤老太是個永遠(yuǎn)都不滿現(xiàn)實、懷戀過去的不平家?！?小說成功地塑造了幾個個性化的人物形象，典型地反映出當(dāng)時農(nóng)村不同人們真實的存在狀態(tài)。 風(fēng)波思考練習(xí)題　　一、小說寫的是一場什么風(fēng)波？作者為什么要寫這樣一場風(fēng)波？　　小說通過1917年張勛復(fù)辟事件在江南水鄉(xiāng)所引起的一場辮子風(fēng)波，真實地反映了當(dāng)時中國農(nóng)村的社會現(xiàn)實，深刻地說明了辛亥革命并沒有給中國農(nóng)村帶來根本變革，農(nóng)民們?nèi)匀蝗狈γ裰髦髁x覺悟，政治上、經(jīng)濟(jì)上、精神上依然處于被壓迫、被剝削、被奴役的境地。當(dāng)然，“春之聲”又有著更廣的象征意義。 “春之聲”具有什么象征意義？　　 象征著新時期祖國的春天，新生活的春天。 這篇小說在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？采用放射性的心理結(jié)構(gòu)方式，打破了歷史時序和空間界限，按照人物在特殊環(huán)境中的心理流程組織材料，具有節(jié)奏快，跨度大，容量大，富有開闊的空間感和縱深的歷史感的鮮明特色?！洞褐暋匪伎季毩?xí)這篇小說表現(xiàn)的主題是什么？　　小說通過描寫工程物理學(xué)家岳之峰回家探親途中的車上見聞及聯(lián)想，熱情歌頌了改革開放初期中國社會呈現(xiàn)出的新的氣象和轉(zhuǎn)機(jī)，表達(dá)了對祖國春天的深情呼喚。（3）這段文字主要用了什么修辭手法？　　比喻與夸張。　　回答下列問題：?。?）這段文字分別寫出了高松年和方鴻漸怎樣的性格特點(diǎn)？高松年是虛偽狡詐、老謀深算；方鴻漸則是誠實、善良、單純。 　　試分析這篇課文在寫作上的主要特色。如高松年的虛偽狡詐、老于世故、善于鉆營、玩弄權(quán)術(shù)；李梅亭的喜好炫耀、看重名利而又善于權(quán)變；韓學(xué)愈的外表木訥卻又工于心計、擅長于騙術(shù)；顧爾謙的低三下四、諂言獻(xiàn)媚；陸子瀟的打探消息、通風(fēng)報信等。方鴻漸是一個什么樣的人物？結(jié)合課文分析其性格特征。本文主要描寫了方鴻漸等人初到三閭大學(xué)應(yīng)聘任教時的經(jīng)過，作者通過他們到校后與校長、同事之間的接觸與交往片斷，形象地展示了各色人物不同的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，對舊中國許多知識分子身上所存在的人格虛偽、鄙俗、丑陋的劣根性與官場中的權(quán)詐、腐敗現(xiàn)象進(jìn)行了無情的揭露和諷刺。與“好人敘好，壞人敘壞”、注重類型化塑造人物的中國傳統(tǒng)小說相比較，《紅樓夢》在這兩方面的確超越前人而取得很高的成就。”結(jié)合本文，談?wù)勀銓Υ说目捶ā? 　善于運(yùn)用個性化的語言和情態(tài)、動作描寫揭示人物的復(fù)雜心理，刻畫人物性格。表面上的口角之爭，實則透露出寶、黛二人內(nèi)心的深情。賈寶玉和林黛玉是兩個具有叛逆性格的典型形象。那時，作者被強(qiáng)行剝奪了寫作的權(quán)利，還沒有表達(dá)自己感情的自由，甚至連自己的思想感情都不敢有了。可是一九七二年八月里那幾天，我每天坐三四個小時望著面前攤開的稿紙，卻寫不出一句話?！∈捝菏且粋€心地善良、形象美麗、普普通通的女性，一位家庭中的賢妻良母。同時，文中還寫了周信芳的妻子等無辜遭受迫害的人們，這一切都是文革時代悲劇所造成的，從而揭示出蕭珊悲劇同時也是社會悲劇。最后兩自然段通過白發(fā)者徒自“聽那冷雨打在傘上”與一對年輕戀人在傘下“美麗的合作”對比，表現(xiàn)作者歲月無情、思鄉(xiāng)欲歸而不能的無奈與感慨。第6自然段通過溪頭山與丹佛山的對比，表現(xiàn)中國山水所獨(dú)有的詩的意境和韻味。長短錯落的句式與疊字疊句結(jié)合起來，造成一種回環(huán)往復(fù)、連綿不絕的語勢和耐人尋味的效果?！　”疚恼Z言上最突出的特點(diǎn)便是大量使用重疊的手法，有的疊字，有的疊詞，有的疊句；有的對偶重疊，有的排比重疊，有的則反復(fù)重疊。并且，這種人稱敘述方法能夠使抒情主人公更好地融入景物、背景之中，人景融為一體，造成一種特殊的美感，一種和“夕陽西下，斷腸人在天涯”極為相似的藝術(shù)表達(dá)效果。這在以往的作品中，是很少見的。（略）《聽聽那冷雨》思考練習(xí)一、本文表達(dá)了怎樣的思想感情？　本文主要抒發(fā)了一個遠(yuǎn)離大陸多年的游子對久別故土的深切思念和對祖國悠久歷史文化的熱切眷戀之情。這篇文章在寫作上有何突出特點(diǎn)？　一是寓莊于諧，構(gòu)思巧妙；二是語言生動，風(fēng)趣幽默。作者為什么愿意“大家傻一點(diǎn)”？“傻一點(diǎn)”并不是真傻，而是指要單純一點(diǎn)，不要過早地象成年人那樣老成、世故。謙虛而自信，踏實而勤奮，不自以為是，不趨炎附勢，不嘩眾取