從生活中感受影視人物畢業(yè)論文(參考版)
2025-06-30 13:18本頁面
【正文】 在學習中,指導老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、豐富淵博的知識、精益求精的工作態(tài)度以及侮人不倦的師者風范是我終生學習的楷模，在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在此，向你們致以衷心的感謝和崇高的敬意！ 7 江南影視藝術職業(yè)學院畢業(yè)設計(論文) 考核記錄系 別： 表演系 專 業(yè)： 影視表演 姓 名： 劉兆凱 學 號： 07w501013 指導教師： 梁帥 2012年 6 月 10 日指導教師意見等 第： 指導教師簽名： 年 月 日評閱教師意見等 第： 評閱教師簽名： 年 月 日答辯情況記錄序號問 題回 答主答辯教師簽名： 年 月 日 注：回答按“正確、基本正確、回答不全、有問題、錯誤”填寫。這種創(chuàng)造是生命的重塑，是靈魂的鳴叫。我們之所以可以生存在舞臺上不是因為角色賦予了我們什么，而是我們給了他們生存的機會。雖然他是一個給別人造成悲劇的人，也給自己寫下了悲劇，可是呈現(xiàn)給我們的確實深思，和藝術作品的享受，和不尋常的典型人物的獨到魅力。他將主人公的死亡形式重新進行了調(diào)整，當陰謀暴露之后，沒有按原著帶下法庭，而是在場上圍著士兵環(huán)繞了一圈，然后從其中一個衛(wèi)兵身上拔出短刀，轉(zhuǎn)身180度背朝觀眾自刎而死，并且倒在臺階上，倒置的人字頭在低處躺在臺階上，造型非常的驚嘆，然后舞美打上一束紅光，由四個士兵仍舊倒抬下場。按照劇情，在法庭最后的審判后他把自己所做的事情交代后處以死刑，在原劇本中是被侍衛(wèi)帶下場意味著死刑，非常的低調(diào)而且詼諧。 其中，具體的途徑有導演的舞臺調(diào)度處理，舞美的燈光處理，音響處理等等，比如經(jīng)典劇目《奧塞羅》里男主人公引阿古最后的死，他是一個陰謀者卻被稱為偉大的壞蛋。無論演員有多么真實的表演，激情盎然的臺詞和調(diào)度，這些都需要我們進行獨特的藝術手段處理之后才會變的更有美的內(nèi)涵。 三、用體驗去體現(xiàn)人物 。三角形是最穩(wěn)固的多邊體，這三條線組成的形狀和我們的戲劇表演不謀而合，一條線代表感性體驗，一條線代表著理性分析，而這最后一條線就是我們通過以上兩條線而形成的體現(xiàn)，也就是較比成熟的表演趨勢，這個趨勢的形成不僅僅為我指明了前進的方向，更加助推了我們表現(xiàn)的欲望，明明之中存在這一個不是定律的定律，當我們越是把劇本展現(xiàn)的淋漓盡致的同時我們心靈上也得到了很大的滿足感，不論我們在舞臺下排演的多么辛苦勞累，當我們走上舞臺得到觀眾的掌聲這一刻仿佛一切都靜止了，以前所有的一切也都煙消云散，并且因為這些掌聲我們有了繼續(xù)排練下一個劇本的沖動，這樣越排越好，越好越精，這樣大學的四年學習生活中就會把我們培養(yǎng)成良好的預備演員，在步入社會的舞臺時經(jīng)的起在大的風雨。感性的體驗和理性的分析就好比魚和水的關系，魚脫離了水面臨的是什么？我想這個答案不得而知，水里如果沒有魚的存在也會讓人覺得死氣沉沉，所以我相信在我們的戲劇表
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