九年級(jí)語文下冊(cè)第一單元3祖國啊，我親愛的祖國課件新人教版(參考版)
2025-06-29 22:47本頁面
【正文】 以上種種 ,都是對(duì)中華民族生生不息的民族精神的贊揚(yáng)。同樣 ,下文的 “礦燈 ”“稻穗 ”“路基 ”“駁船 ”等 ,都是在艱難困苦中不屈不撓的形象。詩人寫的雖是貧窮和苦難 ,情感中卻始終流動(dòng)著對(duì)祖國的摯愛、依戀和贊頌。 問題探究 。 思路點(diǎn)撥 詩歌表達(dá)感情的手段靈活多樣 ,可以將多種表達(dá)方式結(jié)合使用 ,也可以借助恰當(dāng)?shù)木涫健?“文革 ”浩劫之苦造就了舒婷這一代人富有時(shí)代特征的迷惘、困惑、懷疑、失落的情緒 ,也使他們通過心靈的折光抒發(fā)嚴(yán)峻的思考、深刻的反省和頑強(qiáng)的追求?？梢?,詩人的感情是由低沉嘆息逐漸轉(zhuǎn)向亢奮熱烈。第三句是詩人對(duì)祖國母親的壯麗誓言 。第一句抒發(fā)了詩人難以言狀的悲哀之情 。 “我 ”代表了要為祖國的繁榮富強(qiáng)而承擔(dān)起重任的一代人 ,他們和祖國一起從苦難中走過 ,在新的歷史機(jī)遇面前 ,擔(dān)起了振興中華的歷史使命。詩中 ,“我是你 ……”( 或 “我是 ……”) 的句式反復(fù)出現(xiàn) ,將 “我 ”與 “你 ”(即祖國 )兩者緊緊聯(lián)系在一起。 問題探究 。第四組意象再次強(qiáng)調(diào) “我 ”與祖國的關(guān)系 ,傾吐獻(xiàn)身祖國的熱望。第一、二組意象以委婉
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