全國教師資格統(tǒng)考化學(xué)學(xué)科知識與能力(初中)模擬試卷一【答案】(參考版)
2025-06-29 17:01本頁面
【正文】 環(huán)節(jié)二：新課講授中公教育。【難點】知道化學(xué)式及其中所含數(shù)字所表示的微觀含義。③增強對化學(xué)現(xiàn)象的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。五、教學(xué)設(shè)計題(本大題共1小題，共30分)25.【參考答案】(1)教學(xué)目標(biāo)①了解化學(xué)式的含義，掌握化學(xué)式的意義。⑤工作量太大，教師負(fù)擔(dān)過重。③主觀性太強，很難達(dá)到客觀、真實。不足：①容易走形式、走過場。⑥有利于提高學(xué)生的自我反思能力。④能夠針對每一位學(xué)生進(jìn)行評價、評價具有個性和針對性。②能夠提供豐富多樣的評價材料。(3)優(yōu)點：“成長記錄檔案袋評價法”重視學(xué)生發(fā)展的全過程，能記錄學(xué)生的成長歷程。這樣，無形之中評價就變成了一種甄別的過程。而這位教師還在使用傳統(tǒng)的教學(xué)評價，傳統(tǒng)的教學(xué)評價有一個基本假設(shè)，即只有極個別的學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)勝，而大多數(shù)學(xué)生都屬中等。在多元評價理念的引導(dǎo)下，評價活動實際上是為被評價者提供了一個自我展示的平臺和機會。另一方面評價結(jié)果以建設(shè)性的方式反饋給學(xué)生，并使其最大限度地接受，學(xué)生能從中獲得成功或壓力的體驗，從而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、增強學(xué)習(xí)自覺。調(diào)節(jié)反饋功能：“評價最重要的意圖不是為了證明，而是為了改進(jìn)”，主要關(guān)心的是用評價來改進(jìn)“教與學(xué)”。本例中的教師在進(jìn)行課堂評價時，忽視了發(fā)展性評價的三個主要功能：檢測診斷功能：“評價是對某些現(xiàn)象的價值的系統(tǒng)調(diào)查”。利用水蒸發(fā)吸熱，降溫至著火點以下。④評價結(jié)果可以采用定性報告與等級記分相結(jié)合的方式。②通過活動表現(xiàn)評價學(xué)生的探究能力和情感態(tài)度與價值觀。要改變過分追求評價的標(biāo)準(zhǔn)化和客觀化的傾向，突出評價的整體性和綜合性。強化評價的診斷與發(fā)展功能，弱化評價的
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