春季開學(xué)教師工作會議校長講話稿(參考版)
2025-06-27 15:11本頁面
【正文】 新學(xué)期新氣象，新的學(xué)期就意味著新起點(diǎn)、新思路、新發(fā)展，本學(xué)期是我校發(fā)展的關(guān)鍵學(xué)期，全體教職工要以學(xué)校發(fā)展大局為重，充分發(fā)揮主人翁責(zé)任感，通力合作，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量！過去我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯艿搅松鐣?、家長的關(guān)注，展望未來，任重道遠(yuǎn)，讓我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)第二小學(xué)教育教學(xué)工作的新局面！ 最后，祝老師們在新的一年里身體健康、工作順利！ 謝謝大家?。?17 －。并開展單元集體研討，背導(dǎo)學(xué)提綱。 深化”6+1”高效課堂教學(xué)模式，深化課堂改革。常規(guī)教學(xué)檢查要形成制度，不能流于形式；要有始有終，不能虎頭蛇尾；要從大處著眼，小處入手，在”細(xì)”字上做文章；要按照相關(guān)制度規(guī)定的程序和內(nèi)容，認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍抓落實(shí)。 抓好教學(xué)常規(guī)管理，要在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫，細(xì)處著手小處抓起。 以”五好校園”行為訓(xùn)練為抓手，抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 轉(zhuǎn)變教育觀念，把”立德樹人”作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)。 ——”繩彩飛揚(yáng)”主題文化版塊。 ——”書韻飄香”主題文化版塊。 ——”責(zé)任教育”主題文化版塊。應(yīng)該是做人的德行、知識的厚度，人文的修養(yǎng)，強(qiáng)健的體魄。人心齊、泰山移，團(tuán)結(jié)就是力量，只要我校的群體智慧充分發(fā)揮出來，未來的二小必將會繼續(xù)創(chuàng)造令人矚目的成績，未來的二小必將以你為榮！ （三）本學(xué)期工作重點(diǎn) 走內(nèi)涵發(fā)展之路，堅(jiān)持文化立校。更必須多一點(diǎn)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識，相互之間取長補(bǔ)短、通力合作。 二小現(xiàn)在有八十多名教師，是一個大團(tuán)隊(duì)。 我們要把”學(xué)校發(fā)展，人人有責(zé)”細(xì)化為”學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任；學(xué)生發(fā)展，我的責(zé)任；自我發(fā)展，我的責(zé)任”.人人盡好份內(nèi)之責(zé)，就會產(chǎn)生巨大的聚集效應(yīng)和推動力。堅(jiān)守工作崗位，不擅離職守，認(rèn)真上好每一堂課，做一個名符其實(shí)的教育工作者。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。多干一點(diǎn)工作，就要條件；多出一分力氣，就要抱怨；埋怨待遇低，埋怨工作累，埋怨條件差。 九戒”貪”,戒”吃、拿、卡要”的現(xiàn)象，利用職務(wù)之便耍小心眼，搞小動作，占小便益，工作中貪功心切，貪利心急，貪名心強(qiáng)，貪權(quán)心重，喪失原則，忘記紀(jì)律。 七戒”慢”,戒干工作拖一拖，緩一緩，等一等，看一看，行動遲緩，疲沓拖拉，看攤守業(yè)，等待觀望，工作節(jié)奏慢，辦事效率低。 六戒”淺”,戒工作浮在面上，停在嘴上，心沉不下，身蹲不下，習(xí)慣于當(dāng)”郵遞員”、”傳聲筒”。碰到問題”踢皮球”,遇到矛盾繞著走。 三戒”滿”,戒”小進(jìn)即安”、”小足即滿”,有了小進(jìn)步飄飄自大，面對小成績沾沾自喜，沉醉于”步子不大年年走”,沉湎于”成績不大年年有”,固步自封，不思進(jìn)取，只求過得去，不求過得硬。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。教師是教育的第一資源，教師的質(zhì)量決定了教育的質(zhì)量，教育的質(zhì)量決定了人才的質(zhì)量。因?yàn)榻處煹乃仞B(yǎng)決定著學(xué)生的素質(zhì)；教師的情緒決定著學(xué)生的情感；教師的今天決定著學(xué)生的明天，也決定著祖國的未來。 （二）、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng) 俗話說”事在人為”,所有事情成功與否，關(guān)鍵是人的因素，尤其是學(xué)校，學(xué)校要發(fā)展，教師隊(duì)伍是關(guān)鍵。 1中層干部執(zhí)行力不強(qiáng)，工作中妥協(xié)退讓，造成學(xué)校管理執(zhí)行力不強(qiáng)。 學(xué)校管理不到位，特別是教學(xué)常規(guī)管理不精細(xì)，安全管理和安全教育不扎實(shí)，所以才會出現(xiàn)種種問題。德育工作實(shí)效性不高的問題； 一些教師對學(xué)生教育缺乏耐心，缺少關(guān)愛，師生關(guān)系不融洽，和家長溝通不講究方法，使得家長對其怨聲載道。（老中青） 課堂教學(xué)效率不高，有的老師組織課堂教學(xué)能力差，課堂抓不住重點(diǎn)，浮躁膚淺，不虛心學(xué)習(xí)，不認(rèn)真專研教材、不了解學(xué)生，拿著課
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