【正文】 14。所以不能聽到對方的聲音。四、25題 ：略2聲音傳播100m所用的時間，．運動員跑百米的真空成績?yōu)椋崾荆喊l(fā)令槍信號彈爆炸時形成煙霧和發(fā)出響聲是同時的，但光速是聲速的90萬倍，在不太大的距離內(nèi)，信息光（煙霧反射的光）傳播所花的時間非常短，可忽略不計，而信息聲（槍聲）傳播得慢，傳播所花的時間要長，若也忽略不計，會使運動員的成績與實際不符．五．創(chuàng)新題1.（1）如果聲速等于光速： ；（2）如果聲速為 m/s ：，后排的同學(xué)看到老師說話的口型與聲音不一致； ，離鈴較遠的班級才聽到鈴聲。測試3一、題號123456789101112答案CCDCDBBBBBAC二、1振動、 1甲、乙 1空氣、固體 1音調(diào)、音色、響度 、回聲；1只要符合題意均可給分：例、購瓷器時、只要敲擊瓷器從其聲音（音色）就可以判別其好壞、1聲源、傳播過程中、人耳處、1超聲波、振動、介質(zhì)三、2機械鬧鐘、A、泡沫、衣服、錫箔紙 2人體、 例：聲音在空氣中的傳播速度比固體小嗎？ 2有關(guān)系、編鐘越小、音調(diào) 越高 2右邊音叉的振動通過空氣把聲波傳給了左邊的音叉、使左邊的音叉發(fā)聲、由于聲波的能量把靠在它上面的泡小球彈起。（2）地震前會發(fā)出次聲波，人聽不到，但一些動物能夠聽到。2750m。2①比較聽音距離。2（1）響度不同，（2）傳播聲音的介質(zhì)不同，（3）站在火車路旁聽不到遠處火車的聲音，但趴在鐵軌上就聽得到。1信息，能量。1音色，音調(diào)。1短，緊，細。1(1)ABCD,(2)DCBA。1禁鳴喇叭。 3兩名宇航員在飛船外進行太空行走，近在咫尺，若按在地球上的習(xí)慣方式交談，對方能否聽到？為什么？如果要想聽到對方的說話聲，可以采取哪些措施？第一章《聲現(xiàn)象》答案測試題11．振動，振動，振動，振動；2．振動，振動；3．介質(zhì)，空氣，液體，固體，真空；4．溫度，340；5．小于；6．17 m；7．能感知，聽覺神經(jīng)，骨傳導(dǎo)；8．慢；9．頻率，快慢，高低，音調(diào)，音調(diào)；10．音色，音色；11．響度，聲源的振幅，到聲源的距離；12．空氣柱的長短，長空氣柱，短空氣柱；13．音色；14．1308；15．噪聲，學(xué)習(xí)，工作，噪聲；16．20 Hz，20000 Hz；17．振動，能傳遞，更強烈；18．70 ；19．傳導(dǎo)障礙；20．傳播速度不同；21．次聲波，次聲波；22．B 23．D 24．D 25．B 26．C 27．C 28．D 29．A 30．C 31．B 32．D 33．B 34．C 35．D；36．182 m；37．1700 m；38．850 m ；39．145 m測試題2一、12345678BBBDCCACDAB二、聲音是由振動產(chǎn)生。這套編鐘依大小次序分3層8組，懸掛在鐘架上，試分析，音調(diào)的高低和編鐘的大小有沒有關(guān)系？圖5 ：敲響右邊的音叉，結(jié)果發(fā)現(xiàn)左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把靠在它上面的泡沫小球彈起，這是為什么呢？假如在月球上重做此實驗，我們能看到什么現(xiàn)象？ 四、計算題（每小題6分，共12分）圖66 28．如圖6所示，有甲、乙二人測量河岸到峭壁的距離，乙站在岸邊，甲離乙20m遠，他們站在一條從河岸到峭壁的直線上，甲放了一槍，乙聽到兩次槍響，測得兩次槍聲的時間間隔為4s，求河岸到峭壁的距離。 2生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會聽到很大的咀嚼聲，這說明 能夠傳聲；但是你身旁的同學(xué)往往卻聽不到明顯的聲音，這又是為什么呢？請從物理學(xué)的角度提出一個合理的猜想： 。B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。他設(shè)想了兩種實驗方案，你認為最佳的是_________。甲乙圖3圖4 三、實驗題（每小題6分，共18分）材料衣服錫箔紙泡沫材料衣服錫箔紙泡沫距離較長長短響度較響較響弱 2小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒。 22004年12月26日，南亞、東南亞海域發(fā)生強烈地震，引發(fā)了罕見的大海嘯，奪走了很多人的生命，后來人們在清理現(xiàn)場時很少發(fā)現(xiàn)有貓、狗、老鼠等動物的尸體，人們猜測可能是地震時產(chǎn)生的 聲波，動物可以聽到，而人聽不到。 2小華在家里修理廚房里的桌子時，不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學(xué)習(xí)時避免干擾，小華采取了三種方案：①在被敲的地方墊一塊抹布；②把房間、廚房門窗關(guān)嚴；③囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵。 同學(xué)們聽說過有一種會發(fā)出笑聲的樹嗎？笑樹是怎么發(fā)出笑聲的?”(果實的外殼上面有許多小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里的籽撞擊殼壁發(fā)出聲音)“長頸鹿為什么總是那么安靜?”(長頸鹿沒有發(fā)聲器官),由此你能得出哪些與聲現(xiàn)象有關(guān)的猜想？寫出一條試試。若將手表放在枕頭下面，隔著枕頭能夠清楚地聽到手表“嘀咕”聲，這說明 的傳聲能力比空氣的傳聲能力強。 1圖2中甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 是樂音的波形，圖 是噪聲的波形。（6分） 四、綜合提高題：（18分） 2現(xiàn)在的居民一般都裝有防盜網(wǎng)，網(wǎng)的上方有一個薄鐵做擋雨板。請你想一想，還要保持哪些因素相同呢？寫出三個：①_________________；②_____________________；③______________________； 2電影《泰坦尼克號》描述的是一艘名叫“泰坦尼克”號的大海輪，因為跟冰山相撞而沉沒的悲?。疄榱吮苊獗瘎≈匮荩茖W(xué)家發(fā)明了一種利用聲音的傳播規(guī)律制成的探測裝置，安裝在船上，能及時發(fā)現(xiàn)冰山或暗礁的存在。提問：①小明是通過_______________________的方法來比較材料隔聲性能的。再安排一位同學(xué)遠離盒子直到聽不到鈴聲時為止，用卷尺測出同學(xué)到盒子的距離。 2下面是初二（3）班學(xué)生在課外做“比較材料的隔聲性能”活動時記錄的一些內(nèi)容： A．器材：一個能發(fā)聲的電子鈴，一個鞋盒，待比較的材料（衣服、報紙、塑料袋、泡沫塑料及其它材料）、一把長卷尺。 2如圖12所示，初二年級某班物理活動小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時的一些場景。 （2）為什么兩次聽到的聲音不同？ 。 三、實驗探究和計算題：（共32分） 如右圖所示，用力敲響音叉，并用懸掛著的塑料球接觸發(fā)聲的叉股，我們看到的現(xiàn)象是_______________________________，此現(xiàn)象說明______________________________，塑料球的作用是__________________________________________________ 。 1如圖6所示的招牌，它表示的意思是_