普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試模擬試題(一)文綜政治試題(參考版)
2025-06-25 06:25本頁面
【正文】 其他符合要求的答案也可酌情給分） 。（因此題沒有指明所用知識的范圍，從四個模塊的任一角度，言之成理，均可酌情給分。有助于警醒各國牢記歷史、珍惜和平。（4分）②全面落實14年抗戰(zhàn)概念，是當(dāng)前弘揚(yáng)和培育中華民族精神是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求；是不斷增強(qiáng)我國國際競爭力的要求；是堅持社會主義道路的需要。全面落實14年抗戰(zhàn)概念，是對民族脊梁、抗戰(zhàn)英靈最重要的告慰和尊重。另外，若從實踐決定認(rèn)識的角度來分析，亦可酌情給分。8年抗戰(zhàn)一律改為14年抗戰(zhàn)，是對抗戰(zhàn)歷史認(rèn)識的進(jìn)一步深化。這是對民族脊梁、抗戰(zhàn)英靈最重要的告慰和尊重。（4分）②意識是客觀存在的反映，意識具有能動作用，要求我們樹立正確的思想意識，克服錯誤的思想意識。（3分）39.（1）①物質(zhì)決定意識，要求我們堅持一切從實際出發(fā)，實事求是。（3分）④頂層設(shè)計要依法。（3分）③頂層設(shè)計要民主。（3分）②頂層設(shè)計要科學(xué)。（1分）經(jīng)濟(jì)意義：①能夠促進(jìn)三地資源共享，推動資源的優(yōu)化配置效率；（2分）②為三地經(jīng)濟(jì)尤其是京津經(jīng)濟(jì)提供更加廣闊的發(fā)展空間，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展；（2分）③有利于京津與河北劣勢共彌，優(yōu)勢互補(bǔ)，實現(xiàn)三地互利共贏；（2分）④有利于三地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變；（2分）⑤有利于實現(xiàn)公共服務(wù)共建共享、生態(tài)環(huán)境聯(lián)防聯(lián)控，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。 17—21 CDCCA 22—23 CA38.（1）優(yōu)勢和劣勢：①京津有產(chǎn)業(yè)、科技、資金等優(yōu)勢，（1分）河北有土地、人力優(yōu)勢（1分）；②京津有城市人口壓力和發(fā)展空間劣勢。(10分)（3）若你班舉行班會，就消除近年來“抗日神劇”等歷史泛娛樂化所造成的認(rèn)識混亂以及價值觀扭曲進(jìn)行討論。（1）結(jié)合材料，運(yùn)用探索世界和追求真理的知識，分析說明“8年抗戰(zhàn)一律改為14年抗戰(zhàn)”的依據(jù)。這樣的呼應(yīng)是對日本國內(nèi)勇于正視歷史、反省罪行的有識之士的一種肯定，有助于警醒各國牢記歷史、珍惜和平。張玉來說，14年抗戰(zhàn)史的書寫，有助于國內(nèi)國際抗戰(zhàn)史研究領(lǐng)域能夠更好地進(jìn)行對接。在全國大中小學(xué)教材修改這一歷史概念到底有何深意？李宗遠(yuǎn)說，14年抗戰(zhàn)史能夠最大程度地將為爭取民族解放而流血犧牲的烈士，囊括到民族英烈的范疇中來。七七事變成為中國全民族抗戰(zhàn)的開端，由此開辟了世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場?？谷諔?zhàn)爭是以8年算，還是以14年算？一直以來，這是歷史學(xué)者討論的熱點問題。（14分）（2）運(yùn)用所學(xué)《政治生活》知識，你認(rèn)為三地政府著力加強(qiáng)頂層設(shè)計時應(yīng)注意些什么？（12分）
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