【正文】 考試方法主要為口試和撰寫有關(guān)報告。使學(xué)生們的管理綜合技能有了較大的提高，學(xué)生和用人單位反映良好。理論考試以筆試為主，內(nèi)容主要為管理學(xué)基礎(chǔ)知識，技能考試以口試為主，內(nèi)容以問題解決為主。作業(yè)的檢查方式有批閱、集體交流、隨機(jī)抽查、點名匯報等。(三)作業(yè)形式多樣化本課程作業(yè)形式多樣，既有傳統(tǒng)的知識點復(fù)習(xí)作業(yè)，又有調(diào)查報告、討論總結(jié)、讀書筆記、團(tuán)隊方案、案例分析、講演、表演等技能點的訓(xùn)練作業(yè)。輪訓(xùn)法。既可隨機(jī)訪查有關(guān)企業(yè)，以觀察者身份觀察企業(yè)管理狀況，也可事先預(yù)約或直接訪問企業(yè)管理者，以對話者身份了解企業(yè)管理現(xiàn)狀。 采風(fēng)法?？梢苑纸M進(jìn)行，有關(guān)角色也可以輪流扮演。情景模擬法。給出一定的案例或要解決的管理問題，由學(xué)生扮演其中的角色（也可輪流扮演），設(shè)身處地的分析與解決所面臨的問題。教師對案例分析的總結(jié)，也不要對結(jié)果或爭論下結(jié)論，而是對學(xué)生們的分析進(jìn)行歸納、拓展和升華。其中，后一種方式主要用于對重點案例進(jìn)行分析。案例分析是管理學(xué)教學(xué)聯(lián)系實際的特色形式。就學(xué)習(xí)中問題組織討論，一般10人左右一組，由學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識，放開思路，大膽分析，提出自己的見解與解決方案，并做好記錄。具體有：頭腦風(fēng)暴法。除講授、提問、學(xué)生分析、討論等常用的方法外，結(jié)合管理學(xué)課程的特點，適應(yīng)高職的要求，探索并完善以參與式、體驗式、交互式和模擬教學(xué)等實踐教學(xué)為基本形式的多種方法。向以課堂為主的灌輸式的教學(xué)方式挑戰(zhàn)，最基本的改革方向是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造多元化的教學(xué)渠道。實訓(xùn)的主要方法：案例分析、角色扮演、情景模擬、公司系列實訓(xùn)、調(diào)查與訪問、崗位見習(xí)、自我測試與評估、管理游戲、校園體驗、網(wǎng)上互動等（一）以調(diào)動學(xué)生積極性為核心，以模擬實踐教學(xué)為主線，建立多渠道、獲取式的教學(xué)方法體系多渠道的獲取式教學(xué)方式，是指堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，在教師的必要指導(dǎo)和寬松學(xué)習(xí)環(huán)境條件下，由學(xué)生能動地利用多條獲取知識的渠道，自主地、創(chuàng)造性地去主動獲取知識的一種完成教學(xué)任務(wù)的方式。人員安排一般為臨時團(tuán)隊（4到5組，每組8—10人）。【實訓(xùn)方法】校內(nèi)實訓(xùn)【實訓(xùn)條件】多媒體教室實訓(xùn)十：逆向物流的物流中心布局設(shè)計【目的要求】 理解逆向物流的意義掌握逆向物流的分類和運(yùn)作模式和選擇方法會進(jìn)行逆向物流物流中心布局設(shè)計【實訓(xùn)內(nèi)容】 利用所學(xué)知識為某企業(yè)的逆向物流中心進(jìn)行布局設(shè)計。【實訓(xùn)方法】校內(nèi)實訓(xùn)【實訓(xùn)條件】濟(jì)南華聯(lián)超市實訓(xùn)八：設(shè)計熟悉商品的條碼【目的要求】 理解條形碼的分類和使用范圍掌握條形碼的構(gòu)成掌握條形碼設(shè)計方法【實訓(xùn)內(nèi)容】 學(xué)生選擇熟悉的商品，應(yīng)用所學(xué)理論知識進(jìn)行商品條形碼的設(shè)計?！緦嵱?xùn)方法】校外實訓(xùn)【實訓(xùn)條件】濟(jì)南華聯(lián)超市倉儲中心實訓(xùn)五：集裝箱單元化【目的要求】 理解物流中心的功能掌握貨物組托方案，選擇合適的裝卸搬運(yùn)設(shè)備會畫貨物組托示意圖【實訓(xùn)內(nèi)容】 以聯(lián)華便利物流中心超市入庫為真實案例，根據(jù)所學(xué)知識，要求學(xué)生作出合適的入庫流程計劃、儲存方案，貨物組托方案。思考：中海物流的發(fā)展模式是什么？中海物流創(chuàng)造自己的而品牌是從哪些方面入手的如果你要開一家物流企業(yè)，你應(yīng)該制定怎樣的創(chuàng)業(yè)策略？【實訓(xùn)方法】 校內(nèi)實訓(xùn)【實訓(xùn)條件】多媒體教室實訓(xùn)三：運(yùn)輸方案制定【目的要求】 理解并會應(yīng)用合理化運(yùn)輸?shù)囊卣莆者\(yùn)輸路線設(shè)計方法【實訓(xùn)內(nèi)容】 以海爾物流運(yùn)輸為案例，讓學(xué)生自己動手制定合理的運(yùn)輸方案，進(jìn)行運(yùn)輸路線規(guī)劃。學(xué)生分組進(jìn)行討論。通過近年來寶供企業(yè)從鐵路貨運(yùn)站轉(zhuǎn)型為中國第一家物流企業(yè)集團(tuán)的發(fā)展歷程，從小到大的發(fā)展，使學(xué)生正確認(rèn)識什么是物流企業(yè)，物流系統(tǒng)的構(gòu)成，樹立正確的物流意識，了解物流企業(yè)的主要崗位職責(zé)。熟悉物流企業(yè)的主要崗位職責(zé)，掌握相應(yīng)的服務(wù)規(guī)范。（二）要求知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展突出個性、因材施教宏觀控制與自由發(fā)揮結(jié)合注重創(chuàng)新培養(yǎng)三、實訓(xùn)項目計劃安排實訓(xùn)一：寶供物流認(rèn)知【目的要求】 了解物流系統(tǒng)的基本概念、物流分類及物流發(fā)展的概況，樹立系統(tǒng)觀念。 二、實訓(xùn)內(nèi)容與要求（一）內(nèi)容：建立實訓(xùn)目標(biāo)體系基本目標(biāo)：掌握現(xiàn)代物流管理學(xué)的基本理論及物流業(yè)的發(fā)展趨勢，提高對物流七大職能分析和管理的能力，以及在此基礎(chǔ)上對物流企業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃和管理策略設(shè)計。設(shè)計了問答題、實訓(xùn)題、案例分析等傳統(tǒng)的習(xí)題，并組織學(xué)生進(jìn)行實習(xí)調(diào)查、模擬實踐、小組討論學(xué)習(xí)等實踐課程形式，注重理論和實踐相結(jié)合,理論方面?zhèn)戎匾殉墒斓睦碚摵头椒?實踐方面則突出目前物流企業(yè)常用的做法。比例基本上為2：1。實訓(xùn)則是實踐教學(xué)的核心環(huán)節(jié)?！局攸c、難點】重點利用廢舊物資的措施難點返品給企業(yè)帶來的利與弊任務(wù)一、選擇逆向物流運(yùn)作模式【技能目標(biāo)】會選擇合適的逆向物流運(yùn)作模式會分析企業(yè)業(yè)務(wù)外包的原因【知識目標(biāo)】逆向物流的概念、分類逆向物流的運(yùn)作模式逆向物流運(yùn)作模式的選擇方法【任務(wù)內(nèi)容】企業(yè)逆向物流概念企業(yè)逆向物流的產(chǎn)品逆向物流產(chǎn)生原因逆向物流的運(yùn)作過程企業(yè)逆向物流管理應(yīng)采取的措施四、學(xué)時分配課程內(nèi)容與學(xué)時分配表序號課程內(nèi)容學(xué)時理論實訓(xùn)其它情境一認(rèn)識物流4課外時間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行物流企業(yè)認(rèn)知實習(xí)情境二認(rèn)識物流管理3情境三運(yùn)輸管理54情境四儲存管理64情境五裝卸搬運(yùn)管理2情境六包裝管理2