【正文】 ”在卷帙浩繁的史料中 ,一幅明代的 《 絲路山水地 圖 》 因許榮茂先生的捐贈(zèng)善舉而得以入藏故宮博物院。 ④當(dāng)歷史的迷霧漸漸散去 ,《 絲路山水地圖 》 奪目的光輝驕傲地在世人面前展現(xiàn) ,在我國(guó)“一 帶一路”建設(shè)的時(shí)代大背景下 ,具有重要而深遠(yuǎn)的意義。 2.(2022平頂山一模 ,3)給下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (3分 )? ( ) ① 又由于 2022年春晚上的展示 ,讓天下知曉 ! ② 走過(guò)山川 ,越過(guò)海洋 ,這幅用畫(huà)筆繪制而成的古地圖兼具實(shí)用性與藝術(shù)性 ,意義非凡 ,此次它 的歸來(lái) ,著實(shí)令國(guó)人振奮。最后是發(fā)揮的作用。再次是“妥善制訂課綱” ,這是授課的依據(jù) 。 ①明確拿出課時(shí) ②創(chuàng)新教學(xué)和教材形式 ③妥善制訂課綱 三年模擬 ④ 發(fā)揮中華文化以文化人、以德育人的積極作用 ⑤制訂落實(shí)細(xì)則 A.①②③④⑤ B.⑤①③②④ C.④⑤①③② D.②①③⑤④ 答案 B 從邏輯上看 ,首先應(yīng)該“制訂落實(shí)細(xì)則” ,這是制度保障 。 2022年 ,中辦、國(guó)辦印發(fā)了 《 關(guān)于實(shí)施中華 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn) 》 ,教育部門應(yīng)該 , , , , 。然而 ,文化自信對(duì)一些青少年而言 ,并不是天然具備的 ,需要精心培育。 A組 2022— 2022年模擬 (2分 ) 上聯(lián) :忠厚傳家久 下聯(lián) :詩(shī)書(shū)繼世 答案 長(zhǎng) (“遠(yuǎn)”等 ) 解析 明確對(duì)聯(lián)的特點(diǎn) :上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等 ,詞性相對(duì) ,結(jié)構(gòu)相應(yīng) ,節(jié)奏相合 ,平仄相協(xié) ,意義相關(guān)。認(rèn)真分析所給的四個(gè) 選項(xiàng) ,D項(xiàng)是符合要求的。夜晚聽(tīng)?wèi)?,更以隔水聽(tīng)音的效果為人所稱道。觀戲聽(tīng)曲歷來(lái)是百姓的喜樂(lè)之事 , 有些富貴人家熱衷于在自己的家里搭設(shè)獨(dú)具特色的宅院戲臺(tái) ,時(shí)常唱演些福州的伬唱、戲劇 等曲藝節(jié)目 ,為坊巷的生活平添了無(wú)窮的樂(lè)趣。 2.(2022福建福州 ,3)閱讀下面的文字 ,請(qǐng)你為三坊七巷中衣錦坊的一副楹聯(lián)選擇恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。有歸來(lái)、返回之意 ,如“返、回、還”等可賦 1分。讀后讓人涌起思鄉(xiāng)之情。渡船橋 的橋聯(lián)很精彩 ,聯(lián)云 :“春入船唇流水綠 ,人 ( )渡口夕陽(yáng)紅。 考點(diǎn) 4 對(duì)聯(lián)書(shū)寫(xiě) 1.(2022寧夏 ,4)請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境 ,將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。 “野花遍地”隨微風(fēng)搖擺的景象 ,并沒(méi)有突出“燦爛綻放”。 (魯迅 《 故鄉(xiāng) 》 ) 理解 :把“希望”比作“路” ,表明只要始終不渝地去探索、實(shí)踐 ,希望就會(huì)出現(xiàn)在眼前 ,就會(huì) 迎來(lái)新的生活。 這正如地上的路 。 (魯迅 《 故鄉(xiāng) 》 ) 理解 :“厚障壁”表明“我”與中年閏土由于長(zhǎng)期不見(jiàn)面 ,兩個(gè)人之間產(chǎn)生了誤會(huì) ,關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)。 。 :雜樣兒 ,有名字的 ,沒(méi)名字的 ,散在草叢里像眼睛 ,像星星 ,還眨呀眨的。 2.(2022北京 ,6)對(duì)下列句子中畫(huà)線語(yǔ)句的表達(dá)效果 ,理解正確的一項(xiàng)是 (2分 )? ( ) 、杏樹(shù)、梨樹(shù) ,你不讓我 ,我不讓你 ,都開(kāi)滿了花趕趟兒 。 (不得透露所在學(xué)校的真實(shí)信息 ,2分 ) 答案 (示例 )我們的校園像一顆明珠 ,鑲嵌在大地上。要在讀懂圖畫(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上 ,就圖畫(huà)內(nèi)容 進(jìn)行描述 ,并且要盡可能詳細(xì)、具體 ,另外也可寫(xiě)出自己的情感體驗(yàn)。人生旅途 ,握住友人的那雙手 ,不離不棄 ,你的天地會(huì)更高更遠(yuǎn)。山高水長(zhǎng)的路途 ,只留下踽踽獨(dú)行的身影。缺“人” ,尊老愛(ài)幼的中華 民族傳統(tǒng)美德也隨之缺失。空巢的老人 ,期盼的是兒女繞膝、含飴弄孫的那份 天倫之樂(lè) 。其樂(lè)融融的門庭 ,只留下蹣跚行進(jìn)、傴僂提攜的 身影 。無(wú)“人”之半 ,是缺失 ,孤獨(dú)。 圖二答題提示 : 這幅圖濃縮了漢字“伴”之深意 ,形象地演繹了“伴”與“半”之間 ,有“人”無(wú)“人”的大 相徑庭。一隅而知天下春 ,這就是春之韻味。 “春情不可狀 ,艷艷令人醉。動(dòng)靜之間 ,連 綿著春之情韻與生機(jī)。畫(huà)面中 ,綴于枝頭的梨花 ,有的綻放 ,有的含苞 ,有的嬌羞 ,有的坦然 ,似乎在與陽(yáng)光挑逗。一枝雪白的梨花 ,一對(duì)呢喃的新燕 ,幾只振翅的雛兒 ,朦 朧在霧氣熹微的晨光里。 (4分 ) 請(qǐng)從下面兩幅圖中任選一幅 ,仔細(xì)觀察并認(rèn)真思考后 ,說(shuō)說(shuō)自己從圖中讀出了什么。然后用關(guān)聯(lián)詞“既 …… ,又 … … ”將前后兩方面的要求連成一句話。 答案 (示例 )參觀博物館時(shí) ,大家既要保持場(chǎng)館安靜 ,又要愛(ài)護(hù)展品。 (要求 :用“既 …… ,又 …… ”的句式 ,限 30字以內(nèi) ) (2分 ) 博物館參觀須知 、追跑打鬧 ,手機(jī)設(shè)置為靜音 ,以免影響他人參觀。 7.(2022北京 ,7)學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們?nèi)ゲ┪镳^參觀。其次 ,準(zhǔn)確提煉知識(shí)卡片上的信 息 ,抓住關(guān)鍵詞句的意思 ,無(wú)須密碼登錄的 WiFi網(wǎng)絡(luò)往往被黑客控制 ,因此 ,注意不要登錄那些 無(wú)須密碼登錄的 WiFi網(wǎng)絡(luò) 。 (6分 ,內(nèi) 容表達(dá) 4分 ,語(yǔ)言得體 2分 ) 解析 答題時(shí)要審清題意和要求。 ? 答案 (示例 )爸爸 ,在公共場(chǎng)合使用 WiFi上網(wǎng)要注意以下幾點(diǎn) :不要登錄那些無(wú)須密碼的 WiFi 網(wǎng)絡(luò) 。請(qǐng)你根據(jù)知識(shí)卡片提供的相關(guān)信息 ,告訴爸 爸在公共場(chǎng)合使用 WiFi的注意事項(xiàng) ,以有效保護(hù)個(gè)人信息。 6.(2022浙江寧波 ,5)根據(jù)要求 ,完成任務(wù)。 解析 本題考查理解和概括能力 ,難度適中。士兵見(jiàn)國(guó)王落馬 ,軍心大亂 ,國(guó)王最終輸?shù)袅诉@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。兩軍交鋒了 , 國(guó)王沖在最前面。正準(zhǔn)備去找 ,馬夫不耐煩地說(shuō) :“算啦 ,等不 及了 ,就少用一顆吧。 戰(zhàn)斗進(jìn)行的當(dāng)天早上 ,國(guó)王派一個(gè)馬夫去給自己最喜歡的戰(zhàn)馬釘鐵掌 ,他要騎著這匹馬打頭 陣。 (4分 ) 閱讀下面的材料 ,寫(xiě)出 一個(gè) 從材料的 主要角度 探究出的道理。 D.“令尊”是對(duì)對(duì)方父親的敬稱 ,不能用來(lái)稱呼自己的父親。” ,不滿意 ,轉(zhuǎn)身離開(kāi) ,老板憤憤地說(shuō) :“挑那么久 ,又不買 ,神經(jīng)病 !” :“非常感謝大家能抽空參加令尊的生日宴會(huì) !” 答案 B ,語(yǔ)氣蠻橫。把相關(guān)字詞的比喻義、引申義代入關(guān)鍵句 中理解即可。 解析 抓住材料中的關(guān)鍵句“我們必須適時(shí)放下這杯水 ,休息一會(huì)兒再拿起 ,只有這樣我們才 能拿得更久”“人生中也經(jīng)常會(huì)遇到這樣一杯‘水’ ,我們?cè)撛鯓訉?duì)待呢”與文題中的關(guān)鍵 信息“寫(xiě)出一個(gè)從材料的主要角度探究出的道理” ,從日常小事當(dāng)中探究出有普遍意義的道 理 ,挖掘關(guān)鍵字詞的比喻義、引申義 :“水”引申為生活中的“困難”“壓力”“挫折”等 。所以 ,我們必須適時(shí)放下這杯水 ,休息一會(huì)兒再拿起 ,只有這樣我們 才能拿得更久。 老師繼續(xù)說(shuō)道 :“一杯水 ,隨著所拿時(shí)間的延長(zhǎng) ,它的重量也在發(fā)生變化。拿一天呢 ? 一星期呢 ?那可能得叫救護(hù)車了。他接著說(shuō) :“拿一分鐘 ,各位一定覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題 。 3.(2022湖南長(zhǎng)沙 ,6)閱讀下面的材料 ,寫(xiě)出一個(gè)從材料的主要角度探究出的道理。 (2)答題模式 :人物 +事跡 +收獲。 (示例 2)白求恩 :他毫不利己專門利人的品質(zhì)和對(duì)工作精益求精的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。 (3分 ) 杜甫 白求恩 花木蘭 鄧稼先 蘇軾 保爾 (1)本次活動(dòng)將邀請(qǐng)每位同學(xué)的家長(zhǎng)出席 ,但你的家長(zhǎng)因要參加朋友聚會(huì)而不想?yún)⑴c主題班會(huì) , 你打算如何說(shuō)服他們 ?(2分 ) (2)成長(zhǎng)歲月中 ,我們收獲了父母的關(guān)愛(ài)、師長(zhǎng)的教誨、同學(xué)的友情 ,也從語(yǔ)文學(xué)習(xí)中收獲了許 多。 (5分 ) 畢業(yè)前夕 ,你所在的班級(jí)將舉辦“成長(zhǎng) 同時(shí) ,也要注意“ 100字左右”的要求 ,不可過(guò)多或過(guò)少。在將幾個(gè)理由連接在一起的時(shí)候 , 需要添加適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞 ,如“不僅 …… 還 …… ”,可以使行文更緊湊 。 方法技巧 這一道情景寫(xiě)作題和同學(xué)們的生活息息相關(guān) ,容易上手 ,但難于準(zhǔn)確表達(dá)。從題中的要求可知發(fā)言稿是針對(duì)“作文中使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)” 這一現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論。堅(jiān)決不用那些不夠規(guī)范、健康的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)良莠不齊 ,寫(xiě)作時(shí)我們要善于取舍 ,慎重 選用。何況 ,現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)詞 語(yǔ) ,如“抓狂”“點(diǎn)贊”已經(jīng)被大家熟知和接受 ,收錄到了 《 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典 》 中。語(yǔ)言本身就處在不斷發(fā)展變化中 ,我們要善于接受新鮮詞匯 ,以豐富自己 的語(yǔ)言。 使用如“ 666”“醬紫”這樣的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ) ,文章會(huì)顯得不夠規(guī)范、典雅 ,又影響他人理解。網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)雖然新潮 ,符合青少年的心理 ,但在規(guī)范性、科學(xué)性上 存在著一些欠缺。 請(qǐng)擬寫(xiě) 100字左右的發(fā)言稿 ,要求有觀點(diǎn) ,有理由 ,有條理。 (5分 ) 班上有些同學(xué)寫(xiě)作文經(jīng)常使用“呆萌”“ 666”“醬紫”“抓狂”之類的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。⑤中的“其” ,指③中的“漢字” ,因此⑤應(yīng)該放在③ 的后面 ,排除 A,故選 B。③說(shuō)漢字 承載了中華民族的文明和智慧 ,是全段的中心句 ,要做首句 ,而⑥是說(shuō)現(xiàn)在的某種現(xiàn)象 ,不能做 首句。 10.(2022廣東廣州 ,5)把下列句子組合成語(yǔ)序合理、語(yǔ)意連貫的一段話 ,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (3分 ) ( ) ① 而且這種現(xiàn)象越來(lái)越低齡化 ②但是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代 ,漢字卻陷入有聲無(wú)形的窘境 ③漢字承載了中華民族的文明和智慧 ④專家學(xué)者認(rèn)為 :漢字對(duì)智力的開(kāi)發(fā)有巨大作用 。既然其 他的水是襯托黃河水 ,接下來(lái)應(yīng)談其他的水 ,而不是只說(shuō)黃河水 ,所以應(yīng)選① ,不選④。 A.②④①⑤③ B.③④②①⑤ C.①⑤④②③ D.③①⑤②④ 答案 D 通讀句子后可知 ,幾個(gè)句子都與水有關(guān) ,其中 3個(gè)句子涉及黃河水 ,其他的水只是對(duì) 比襯托黃河水。 ③ 在中國(guó)看水 ,看中國(guó)的水 ,最好到黃河。 9.(2022湖南郴州 ,5)下列句子組成語(yǔ)段 ,順序排列正確的一項(xiàng)是 (2分 )? ( ) ① 九寨溝的水顯得太清秀 ,俏得有些西方的味道 。后 兩空結(jié)合上句的意境很容易判斷出來(lái)。當(dāng)山在云和陽(yáng)光的輝映下陰晴晦明時(shí) ,它又 。我對(duì)水更多一些 親近 ,而對(duì)山更多的是敬畏 ,不僅僅是因?yàn)楸狈降纳叫蹅?,南方的山靈秀。 8.(2022新疆烏魯木齊 ,4)依次填入下面文中橫線處的詞語(yǔ) ,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (3分 )? ( ) 在中國(guó)文化中 ,山是仁者的象征 , 。人 ,決不能在逆境面前屈服。當(dāng)暴雨在你眼前傾瀉時(shí) ,你只當(dāng)是 。那么 ,窗子為什么重要以及哪里重要呢 ?按照邏輯推理可知 ,窗子重要的原因就在 于有了窗子 ,內(nèi)外就發(fā)生了交流 ,接下來(lái)再具體圍繞有了窗子之后的內(nèi)外交流的具體例子來(lái)闡 述 ,這就是行文邏輯。本語(yǔ)段首句為②和③其中的一個(gè)。 ⑥這樣 ,畫(huà)的境界就無(wú)限地增多了。 ④而且同一個(gè)窗子 ,從不同的角度看出去 ,景色都不相同。 ②有了窗子 ,內(nèi)外就發(fā)生交流。②⑤④ 是語(yǔ)段的第二層 ,這三句著重闡述歷代文人雅士對(duì)竹的青睞 ,第②句是這一層的總起句 ,第⑤句 中的“不僅僅是”和第④句中的“是”“則是”則決定了⑤和④的順序。蘇東坡“寧可食無(wú)肉 ,不可居無(wú)竹” ,也不僅僅是情趣使 然。千磨 萬(wàn)擊還堅(jiān)勁 ,任爾東西南北風(fēng)”則是活脫脫的人格寫(xiě)照了。 ③那成片的竹林 ,風(fēng)過(guò)如絲弦裂帛 ,雨來(lái)如琴瑟和鳴 ,那就是一首抒情詩(shī) ,一幅水墨畫(huà)。 5.(2022湖南長(zhǎng)沙 ,4)下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (2分 )? ( ) ① 竹 ,柔韌清秀 ,剛健挺拔 ,最宜入詩(shī)入畫(huà)。句③中的“這一概念” ,恰恰正是指代句④的“超級(jí)高鐵” (超音速 空氣動(dòng)力火車 ),兩句銜接緊密 。馬斯克于 2022年提出了“超級(jí)環(huán)”的設(shè)想 ,即超級(jí)高鐵的 雛形 ③這一概念最初于 1997年由美國(guó)機(jī)械工程師奧斯特提出 ,并獲得技術(shù)專利 ④超級(jí)高鐵的學(xué)名叫超音速空氣動(dòng)力火車 ⑤它實(shí)際上是一種超導(dǎo)磁懸浮列車 ,是一種在近乎真空管運(yùn)輸系統(tǒng)中超高速運(yùn)行的特殊交通 工具 A.④③②⑤① B.⑤③④①② C.⑤③①④② D.④⑤②③① 答案 A 解答本題 ,可采用排除法。顯然 ,A為正確答案。①②著重闡述“核心素養(yǎng)”與“黨和國(guó)家教育方針”之間的聯(lián)系 ,⑤③ 著重 闡述“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定”的目的與依據(jù)。②句中的“這種期望和要求”指①句中的“期望” “要求” ,所以 ,② 在①后 。 ⑤學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定的目的是結(jié)合具體學(xué)科的能力要求 ,進(jìn)一步細(xì)化教育目標(biāo) ,讓它成為指導(dǎo) 教學(xué)實(shí)踐和教育評(píng)價(jià)的具體可操作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。 ③在這一目的指引下 ,制定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須依據(jù)核心素養(yǎng) ,以此為研制依據(jù)和根本遵循。 3.(2022湖南長(zhǎng)沙 ,4)下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (2分 )? ( ) ① 核心素養(yǎng)反映了黨和國(guó)家對(duì)于教育“培養(yǎng)什么樣的人”的期望 ,是對(duì)經(jīng)歷教育之后學(xué)生所 能擁有的品格和能力的要求。①句觀眾的 文化需求與尾句聯(lián)系更緊密。 ①不得不說(shuō) ,現(xiàn)代觀眾對(duì)文化的需求更加迫切 ②不僅在于其用流行音樂(lè)包裝了古典詩(shī)詞 ③源于古詩(shī)詞中穿越時(shí)空的精神傳承 ④更是源于古詩(shī)詞本身的深厚內(nèi)涵 A.③④②① B.②③④① C.②④③① D.③①②④ 答案 C 通讀語(yǔ)段可知 ,橫線處應(yīng)填寫(xiě) 《 經(jīng)典詠流傳 》 贏得贊譽(yù)的原因。它之所以贏得多方贊譽(yù) , , , 。故選 B。C項(xiàng)引用的詩(shī)句表達(dá)的是從不同角度看梯田 ,梯田的樣子也有所不同 ,和語(yǔ)境不符 ,可 以排除。 答案 B 解答句子銜接類的試題 ,要在整體感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上 ,依據(jù)句子的