【正文】 ”有了這個(gè)念頭 ,百合努。它的內(nèi)心深處 ,有一個(gè)純潔的念頭 :“我是一株百合 ,不是一株野草。百合剛剛誕生的時(shí)候 ,長得和雜草一模一樣?！疚⒕毠P 2】心田上的百合花開在一個(gè)偏僻、遙遠(yuǎn)的山谷 ,有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。這里運(yùn)用簡潔的語言將文章中的具體細(xì)節(jié)表述得十分清楚。亮點(diǎn)速評 　開頭明確寫出人物的形象 ,亮明賞析角度。最后孩子深深地自責(zé) ,改變了送父親去養(yǎng)老院的想法。為了減輕孩子的負(fù)擔(dān) ,讓孩子省心 ,他寧愿忍痛與孩子分開 ,答應(yīng)孩子去養(yǎng)老院獨(dú)自生活。所以在分析人物形象時(shí) ,要對文章主旨有深刻的理解和認(rèn)識(shí) ,充分挖掘人物的精神內(nèi)核。如對父親的形象刻畫。② 不少于 100字。 (10分 )這篇文章在材料選擇、結(jié)構(gòu)安排、語言表達(dá)、形象刻畫、情感體現(xiàn)等方面都有亮點(diǎn) ,請自選角度 ,寫一段賞析性的文字。山西 152題 )文見 “試真題 此外 ,在平日備考時(shí)要多多積累此類術(shù)語 ,如 “生動(dòng)簡潔 ”“雋永深刻 ”“惟妙惟肖 ”“深刻入理 ”等。它不僅需要理解文章 ,還需要在深入理解的基礎(chǔ)上用專業(yè)性的審美語言對其進(jìn)行賞讀品析。四、語言簡潔精練 ,專業(yè)性強(qiáng)。常用的結(jié)構(gòu)有 “總分總 ”“總分 ”“分總 ”“并列 ”“遞進(jìn) ”式。開篇已提到 ,微寫作的特點(diǎn)就是在短小的篇幅內(nèi)完整地表現(xiàn)中心 ,且內(nèi)容充實(shí) ,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) ,語言精練優(yōu)美 ,可謂 “麻雀雖小 ,五臟俱全 ”。這就需要考生在平日多多積累文體知識(shí) ,并熟記于心 ,學(xué)以致用時(shí)才會(huì)信手拈來?？蓮恼Z言風(fēng)格、思想感情、人物形象、結(jié)構(gòu)安排、選材構(gòu)思、表現(xiàn)手法等角度進(jìn)行賞讀。只有不斷地細(xì)品深品 ,多角度地思考文本的語言材料 ,才能對評論對象有準(zhǔn)確而深刻的認(rèn)識(shí) ,才可能形成自己獨(dú)到的觀點(diǎn)。要寫好這類文章 ,需做到 :一、深入理解 ,細(xì)致品析文本。寫賞析語段時(shí) ,“敘 ”“議 ”“析 ”三方面要有機(jī)結(jié)合。議 ,是通過對作品的思想內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)等進(jìn)行分析而得出的結(jié)論 ,即所寫賞析語段的中心論點(diǎn)。閱讀后寫賞析語段賞析語段常常采取以議為主、敘議結(jié)合、評析結(jié)合的寫法。考點(diǎn)八 大而圓 ,燙手。請你幫幫他 ,結(jié)合文章內(nèi)容 ,將畫線處的內(nèi)容補(bǔ)寫出來 ,保證文章的完整性和一致性 ,80字左右。天上究竟有多少富貴、多少安逸 ,不必說 ,更不必盼。人生一世 ,草生一秋 。老夫婦教會(huì)了我 ,有一畝田 ,便誠誠懇懇地耕那一畝田 ?；厥浊皦m ,竟不知 “快樂 ”一詞如何詮釋。眼看那 “樹 ”已經(jīng)高入云霄了 ,可是 ,他還是滿心焦灼地嫌它 “發(fā)育不良 ”。長了一寸 ,他要一尺 。許多人 ,活著而不快樂 ,只因不滿足于他所擁有的 ,一心憧憬他所未知的 ,“共在人間說天上 ,不知天上憶人間 ”,坐這山、望那山 ,吃這碗、盼那碗 ?；钪?,真好。傍晚 ,夫妻倆在廚房里烙餅。老嫗跟在后頭 ,把麥種輕輕地撒進(jìn)洞里?？墒?,他們腰不彎、背不駝 ,依然過著 “日出而作 ,日入而息 ”的農(nóng)耕生活。我們下榻的農(nóng)舍 ,住著一對老夫婦。能夠結(jié)合文章進(jìn)行描寫 ,語言簡潔精練、生動(dòng)細(xì)致即可。我一定不能拖累孩子 ,妨礙孩子在事業(yè)上的發(fā)展 ,更不能增加孩子的負(fù)擔(dān) ,所以 ,為了孩子好 ,讓孩子省心 ,我一定得去養(yǎng)老院。我雖然很想和自己的孩子生活在一起 ,但是 ,我不能這么自私 ,只考慮自己的感受 ,不顧及孩子的想法。滿分賞讀 這便要求我們在整體閱讀文章后 ,對父親此時(shí)此刻的處境、父親的人物形象以及父親對“我 ”的深情有清晰而準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。請用第一人稱 ,以父親的口吻描寫當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。 (5分 )佳作欣賞課上 ,曉琦同學(xué)飽含深情地朗讀了《總有些感恩有始無終》 ,引得在場的同學(xué)紛紛落淚。山西 151題 )文見 “試真題 。寫作時(shí)具體注意以下幾點(diǎn) :。 ”這是《端午日》中關(guān)于賽龍舟的場面描寫。擂鼓打鑼的 ,多坐在船只的中部 ,船一劃動(dòng)便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來 ,為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍?！皹置咳顺忠恢Ф虡?,隨了鼓聲緩促為節(jié)拍 ,把船向前劃去。寫作時(shí)要營造一種獨(dú)特的場面氛圍 ,綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式 ,以及映襯、象征等多種表現(xiàn)手法 ,將場面中的群體、個(gè)體特點(diǎn)分別把握并描繪出來。它往往是記敘、描寫、抒情等多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用 ,是自然景色、社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)等描寫對象的集中表現(xiàn)。類型三 :場面描寫。描寫時(shí)運(yùn)用多種表現(xiàn)手法 ,調(diào)動(dòng)多種感官 ,進(jìn)行合理想象。同時(shí) ,運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法 ,以及色彩詞、疊詞等更貼切地表現(xiàn)出作者對景物的喜愛之情。且在文段末尾用紅屋頂、黃草山等景物側(cè)面襯托出水天一色的清亮。這塊水晶里 ,包著紅屋頂、黃草山 ,像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。況且那長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。水藻真綠 ,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。【課內(nèi)實(shí)例】 類型二 :景物描寫。值得注意的是 ,進(jìn)行語言描寫時(shí) ,語言風(fēng)格要與人物形象相一致。上面所舉兩個(gè)例子 ,都是在人物形象、人物性格特點(diǎn)明確的基礎(chǔ)上 ,運(yùn)用不同的人物描寫方法或從不同的描寫角度進(jìn)行刻畫的。同時(shí) ,通過對 “我 ”這個(gè)敘述者、次要人物的心理描寫來襯托孔乙己的形象 ,使之更加鮮明。 ”這一段主要通過兩個(gè)人物的對話展示雙方的人物性格。又好笑 ,又不耐煩 ,懶懶的答他道 :‘誰要你教 ,不是草頭底下一個(gè)來回的回字么 ?’孔乙己顯出極高興的樣子 ,將兩個(gè)指頭的長指甲敲著柜臺(tái) ,點(diǎn)頭說 :‘對呀對呀 !…… 回字有四樣寫法 ,你知道么 ?’我愈不耐煩了 ,努著嘴走遠(yuǎn)。將來做掌柜的時(shí)候 ,寫賬要用。【課內(nèi)實(shí)例 2】 然后嘴很快地微微一動(dòng) ,就把汁水吸進(jìn)去 ,牡蠣殼扔到海里。【課內(nèi)實(shí)例 1】 可以從正面切入 ,通過肖像、語言、動(dòng)作、心理等描寫直接刻畫人物形象 。按描寫對象的不同 ,可分為人物描寫、景物描寫、場面描寫三類。近年來 ,山西中考語文的讀寫訓(xùn)練主要是結(jié)合記敘文寫描寫語段、賞析語段 ,或在拓展探究后寫下個(gè)性感悟。而寫是在讀的基礎(chǔ)之上完成的 ,所以首先要讀懂讀透文章 ,審清題目 ,做到不跑題、不偏題。微練筆 運(yùn)用聯(lián)想和想象 ,豐富表達(dá)的內(nèi)容。寫作要真情實(shí)感 ,力求表達(dá)自己對自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考。二、記敘文讀寫考點(diǎn)突破《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求 :“欣賞文學(xué)作品 ,有自己的情感體驗(yàn) ,初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對自然、社會(huì)、人生的有益啟示。⑤ 人的健康成長需要長輩的正確教育、引導(dǎo) 。③ 真正的愛不是溺愛 ,是要幫助他樹立正確的價(jià)值觀 ,重視精神品質(zhì)的養(yǎng)成 。人生感悟 :① 精神財(cái)富的傳承比物質(zhì)財(cái)富更為重要 ,精神的力量才能真正改變?nèi)松?。(4)小說中說 “爺爺給予我的財(cái)富遠(yuǎn)比那些金珠子還要金貴 ”,“爺爺給予我的財(cái)富 ”具體指的是什么 ?請寫兩條你讀這篇小說所收獲的人生感悟。他經(jīng)常跟孫子聊天 ,希望孫子 “爭氣 ”,臨死給孫子留 “活命錢 ”。他對生意過于專注執(zhí)著 ,忽視了對兒子的教育。 ③ 生活簡樸 ,專注執(zhí)著。 ② 吃苦耐勞 ,勤奮苦干。 (4分 )答 :① 聰明好學(xué) ,技藝精湛。內(nèi)容上 :這一段是全文敘事的轉(zhuǎn)折點(diǎn) ,上文寫爺爺創(chuàng)業(yè)的成功 ,下文開始寫到父親 ,寫了父親的敗家給爺爺帶來的傷痛。(2)小說中畫橫線的語段在全文中起什么作用 ?請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面加以分析。 “我 ”明明知道金珠子在哪里 ,但他堅(jiān)決不取用 ,這與 “父親 ”的所作所為形成了鮮明的對比。) ,敘寫了祖孫三代人的人生故事 ,語言平實(shí) ,感情真摯 ,情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)清晰。(根據(jù)王瓊?cè)A《最后一碗黃豆》刪改 )(1)下列對這篇小說內(nèi)容和表現(xiàn)手法的分析 ,不正確的一項(xiàng)是 (2分 )? (不久前 ,一次慈善大會(huì)上 ,我說了 ,死后捐出全部財(cái)產(chǎn)。這筆活命錢 ,我一直沒有拿 ,爺爺給予我的財(cái)富遠(yuǎn)比那些金珠子還要金貴。我驀然明白 ,爺爺那小袋黃豆是什么了。后來 ,一個(gè)金匠跟我說爺爺確實(shí)有幾坨金子。整整兩天兩夜 ,他雇了好幾個(gè)人把小院子掏了一遍又一遍 ,最后連瓦背也全掀掉了 ,還是沒有找到傳說中爺爺那幾坨金子。父親長號(hào)著 ,聲音凄厲 ,如同塌了脊梁。鄰居幫忙葬了爺爺后 ,父親才回來。我愣愣的 ,不太明白 ,點(diǎn)了點(diǎn)頭。不過 ,你要是爭氣 ,最好就別來擾我了。他嘆嘆氣 ,說這輩子就愛這黃豆 ,人走了帶上它 ,也算來這世上留個(gè)念想。他顫巍巍地拈出一顆豆子 ,習(xí)慣性地放入口中 ,又想嚼它。昏暗的燈光下 ,豆子顯得金燦燦的 ,爺爺說 ,這輩子只剩下這點(diǎn)黃豆了。父親依然整天不著家 ,爺爺?shù)陌参Ｖ皇撬吂芜^的一陣微風(fēng)。搬出大染坊時(shí) ,爺爺習(xí)慣性地掏出黃豆 ,遲疑了一下 ,爺爺這回沒有把黃豆塞進(jìn)嘴巴 ,而是把黃豆一路撒在地上。大染坊被抵了賭債。父親就像一棵荒野的樹那樣瘋長。沒錢 ,就賒賬。父親是爺爺?shù)莫?dú)苗 ,奶奶寵著他 ,慣著他。閑時(shí) ,爺爺經(jīng)常是一邊慢慢地嚼著黃豆一邊跟我聊天 ,像在咀嚼他的一生。有了錢 ,除了每天有滋有味地多嚼幾把黃豆 ,還娶了奶奶。那名聲像染布匠拿攪鍋棍敲鍋一樣 ,咣咣當(dāng)當(dāng)響得很。后來 ,爺爺?shù)募妓囋絹碓骄?,生意越做越大。當(dāng)爺爺嚼完三四把黃豆時(shí) ,青布便染成了。開業(yè)那天 ,鎮(zhèn)子里所有人都聽到爺爺一邊敲鑼一邊喊話 ,開張頭半個(gè)月染布不收錢 ,染壞了一賠二。當(dāng)爺爺染出第一鍋布時(shí) ,大家才知道爺爺并不呆。爺爺蹲著看染布時(shí) ,就從兜里摸出幾粒炒熟的黃豆塞到嘴里嚼 ,這樣一蹲就是一兩個(gè)時(shí)辰。爺爺從小喜歡跑進(jìn)大染坊找老板的兒子玩耍。在鎮(zhèn)子西頭 ,爺爺十七歲那年刷刷地架起了好幾口大染鍋。 (14分 )爺爺?shù)狞S豆王瓊?cè)A爺爺是染布的。2.(2022 (5分 )答 :題目的表層含義是感謝父親常讓 “我 ”買東西給他 ,讓 “我 ”有了回報(bào)他的機(jī)會(huì) ,感謝父親從重病中醒來 ,給 “我 ”繼續(xù)報(bào)答他的機(jī)會(huì) 。 (3分 )答 :我 “翻著白眼 ”地給與父親 “笑呵呵 ”地要形成鮮明對比 ,帶有撒嬌的意味 ,反映出父女間關(guān)系融洽、感情深厚。 ”(3分 )答 :“半天不語 ”體現(xiàn)出爸爸的矛盾心理 ,一方面他希望傾盡全力滿足 “我 ”的需求 ,另一方面生活的窘迫也使他猶豫不決 ,所以他只能 “半天不語 ”。(3)下面語句中加點(diǎn)詞語對人物進(jìn)行了生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)描寫 ,請結(jié)合內(nèi)容加以品味。 ② 承接上文父親對 “我 ”的寵愛 ,引出下文 “我 ”對父親的報(bào)恩行為。(2)結(jié)合上下文 ,簡要分析第 ⑨ 段在結(jié)構(gòu)上的作用。⑨ ~? 事件 3:爸爸向 “我 ”索要東西 ,“我 ”總是痛快地買給他。 (4分 )段落 主要內(nèi)容概括① ~⑤ 事件 1:爸爸重病住院 ,“我 ”給他買表。? 壓制了許久的眼淚突然而至。戴好后 ,他輕輕晃晃 ,咧開嘴笑了。? 回到普通病房后 ,我拿出腕表遞到他眼前 :“爸 ,給 ,你要的手表。? 那晚 ,我在監(jiān)護(hù)室外空寂的走廊中坐了很久 ,把剛買回的新腕表放到耳邊 ,聽指針 “嗒嗒 ”的聲音 ,像心跳 ……? 他是在進(jìn)入重癥監(jiān)護(hù)室的第六天醒過來的 ,醫(yī)生都說是奇跡。我見過太多父母把一生的苦難嘗盡 ,卻不舍得分享子女人生的甘甜 ,拒絕子女的付出 …… 可是我 ,從來都不認(rèn)可這種做法 ,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候索取回報(bào) ,這正是他的智慧 ,也是他給予我的額外的恩賜。? 我只想說 ,他做父親的智慧超過很多人。? 這種幸福感從不曾有 ,又無法言語 ,是任何一種快樂都不能代替的。付賬 ,將禮帽小心裝好。? 還記得他第一次跟我要的 ,是一頂 “只有在大城市才能買到的毛呢禮帽 ”。 ”? “買。 ”? “買。 ”? “換。⑨ 所以 ,早到了該還的時(shí)候了。⑧ 這并不是特殊事例 ,而是常態(tài)。 ”然后真就買了 ,為此 ,全家人集體節(jié)衣縮食兩個(gè)月。⑦ 讀初二時(shí) ,小城里富裕人家的姑娘流行騎那種彩色變速車 ,班里有了第一輛 ,我眼熱不已。 ”⑥ 沒錯(cuò) ,我欠他的。 ”過了一會(huì)兒才笑著反問 :“干嗎又讓我買 ?”他呵呵地笑 :“最近你不是剛賺了稿費(fèi)嘛 ,還不好好孝敬孝敬你爸 ?”入口的米飯噴了一桌子 ,我哈哈大笑 :“爸 ,你也太有心計(jì)了 !”⑤ 是的 ,爸爸有心計(jì) ,最重要的是 ,他知道我的軟肋在哪兒 ,一戳就中。一次吃晚飯時(shí) ,他半開玩笑說 :“閨女 ,看我這表該換換了 !年頭太長 ,越來越不準(zhǔn)了 ,每天都會(huì)差個(gè)兩分鐘。③ 這是他被送入重癥監(jiān)護(hù)室的第三天 ,狀況并沒有明顯好轉(zhuǎn) ,家人都在做最壞的打算 ,但我卻堅(jiān)信他會(huì)醒過來 ,我只想他醒來時(shí)對他說 :“爸 ,給 ,你要的手表。我知道他手腕的尺寸 ,也知道他喜歡將手表略寬松地環(huán)在腕上 ,可以不時(shí)輕輕晃晃。這樣的選擇 ,可以讓我和他都心安。價(jià)位適中 ,不算昂貴 ,否則他會(huì)心疼錢 。② 在專柜前選中一款機(jī)械表 :銀色表盤 ,金屬表鏈。開放解答 ’”寫出外祖母的寬容 。第 ⑥ 段中 “她先在上面描出一截彎曲的、粗糙的樹枝 ,然后就笑吟吟地看著母親 ”,寫出外祖母的和藹可親、溫柔慈愛 。 (4分 )通讀全文 ,簡要概括外祖母的形象。山西 15題 )文見 “試真題 故事情節(jié)在塑造人物形象方面的作用 ,需要我們從整體上去把握 ,簡而言之 ,就是我們要通過了解事件的發(fā)生與發(fā)展過程 ,感受人物的形象特點(diǎn)。人物在特定環(huán)境下生活 ,故事的發(fā)生與發(fā)展也在特定環(huán)境下進(jìn)行。通過各種描寫方法 ,可以更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和外在特征 ,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。分析人物形象一篇文章的情節(jié)通過人物貫穿 ,主旨通過人物形象表現(xiàn) ,由此可見分析人物形象對于理解文章的重要性?？键c(diǎn)六 答題模板 　林語堂記憶力超群 ,他平時(shí)上課時(shí)早已對每個(gè)學(xué)生知根知底。開放解答 練易 ”第 5題。典例 6(2022反觀近幾年的中考題 ,要素信息的篩選類題目是