安徽省20xx年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)六議論文閱讀課件(參考版)
2025-06-24 03:30本頁(yè)面
【正文】 據(jù)此可知結(jié)構(gòu)：① /②③④⑤ /⑥ 。另外，還要注意文章中承上啟下的過(guò)渡段、過(guò)渡句以及過(guò)渡的詞語(yǔ)。 命題角度 9 劃分層次 例 下列對(duì)文章結(jié)構(gòu)層次的劃分，正確的一項(xiàng)是 ( ) (文章見(jiàn) P152《 學(xué)者的態(tài)度與精神 》 ) A．①②③ /④⑤ /⑥ B．① /②③④⑤ /⑥ C．① /②③ /④⑤⑥ D．①② /③④⑤ /⑥ 【 解題技巧 】 劃分議論文的結(jié)構(gòu)層次，首先要了解各個(gè)段落的內(nèi)容。但是，我更想強(qiáng)調(diào)的是，‘無(wú)用’的 閱讀，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透”，這里其實(shí)有 兩層意思，一是要選擇有精神內(nèi)涵的閱讀內(nèi)容，二是要細(xì) 嚼慢咽；“這樣的閱讀不是生存甚至生計(jì)所必需的”，其 實(shí)是在建議我們追求無(wú)功利心的閱讀境界。 4． 根據(jù)題干賦分驗(yàn)證答案要點(diǎn)是否全面 。 2． 尋找答題區(qū)域 ， 篩選信息 。 命題角度 8 內(nèi)容理解與概括 例 作者認(rèn)為怎樣才能實(shí)現(xiàn)“有重量”的閱讀？請(qǐng)結(jié)合全 文簡(jiǎn)要回答。 【 答案 】 承上啟下 (過(guò)渡 )。 【 解析 】 通讀全文可知，②③④段是論述閱讀重量的 “重”，⑤⑥段論述閱讀“無(wú)用之用”。 議論文中間段的作用一般有以下兩點(diǎn)：①承上啟下 (過(guò)渡 )；②照應(yīng)上文。從內(nèi)容上分析段落論述的內(nèi)容及其與中心論點(diǎn) 的關(guān)系，從結(jié)構(gòu)上看與題目、開(kāi)頭、上文、結(jié)尾是否有照應(yīng) 關(guān)系等。 命題角度 7 分析句段的作用 例 第⑤段畫線句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。之所以這樣 說(shuō)”可知“這樣說(shuō)”就是指“人在獲得大面積爆炸性信息 的同時(shí)，也會(huì)有某種難言的失重感”。找關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，二者都沒(méi)有的 情況下，先通覽有關(guān)指代內(nèi)容，理清其內(nèi)部關(guān)系，再用準(zhǔn) 確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。“這”“這個(gè)”“這些” 是近指，“那”“那個(gè)”“那些”是遠(yuǎn)指，“某”“某些” “某類”是不定指。指代詞的指代內(nèi)容可多可 少，可以指代一個(gè)詞、短語(yǔ)、句子、句群甚至段落。找出后，可采用“代入法”加以檢驗(yàn)答案的正確與否。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢？這種自然存在的閱讀狀態(tài)，或許更能體現(xiàn)人生的精神價(jià)值吧。這樣的閱讀不是生存甚至生計(jì)所必需的，但它讓我們看到了生活的美好、溫暖以及自身的價(jià)值。 ⑦ 閱讀的功用是顯而易見(jiàn)的。 市場(chǎng)上賣得好的書(shū)往往是更靠近生活的實(shí)用的書(shū)：養(yǎng)生、 美容、商戰(zhàn)、股票、英語(yǔ) ?? 書(shū)海已經(jīng)“茫?！?。這“輕”，不是輕浮，而是一種無(wú)用之用，是閱 讀心境的解放。難忘的還有一種沉入心底的重量，這重量撞擊你，讓你既甜蜜又酣暢。問(wèn)他當(dāng)時(shí)為什么讀這些書(shū)，他只說(shuō)是因?yàn)橄矚g。我初次領(lǐng)略到閱讀的重量，它給了我身心的沉穩(wěn)和力量。記得扉頁(yè)的題記是這樣兩句話：“真正的光明決不是永沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所淹沒(méi)罷了；真正的英雄決不是永沒(méi)有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了。 羅蘭的 《 約翰 之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)榫臀覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而 言，閱讀其實(shí)是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng)。人類 的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、 便捷地“暴走”，逐漸替代以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。 安徽中考 )閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。 【 答案
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