【正文】 換言之 ,落葉告別枝頭 ,是以另一種方式繼續(xù)生長。 過了幾天 ,當(dāng)我再去看它時(shí) ,奇跡出現(xiàn)了 :原本光禿禿的枝干上 ,竟又長出了新的葉片 ,葉片呈一 種鮮嫩的綠 ,格外清新雅致?！眿寢屨Z重心長地說道。 “不 ,那樣光禿禿的多難看啊 !”我對媽媽提出的建議不屑一顧。 “你得把枯了的葉子剪了。它細(xì)小的綠色葉兒以肉眼可見的速度黃了起來 ,且日益嚴(yán) 重。少年告別蒼老的父母 ,獨(dú)自漂泊 ,闖出自己的一片天 …… 而我 ,目睹了一場葉的告別 ,那是 生命 ,是不息 ,是重新開始前進(jìn)的力量 ! 夏天快到了 ,賣花的攤子日漸多起來了。 [例文賞析 ] 葉之告別 花蕊告別花萼 ,初綻花苞 ,收獲一瞬的驚艷與芳華 。不管寫什么樣的文章 ,也不管采用何種新穎的形式 ,材 料的與眾不同是必不可少的。標(biāo)題醒目 ,緊扣主題 ,切入點(diǎn)小 ,更能吸引讀者的眼球。還可 以告別一種心情、一段時(shí)光、一種習(xí)慣等 ,這樣的立意就能給人眼前一亮的感覺。 揣摩話題的內(nèi)涵是寫作成功的第一步 ,對于“告別與出發(fā)”這個(gè)話題 ,關(guān)鍵是要準(zhǔn)確理解二者 之間的關(guān)系 ,寫作時(shí)可以有所側(cè)重 ,關(guān)鍵要突出主題。 ④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。 ②結(jié)合自己的生活體驗(yàn) ,感情真摯 ,不得抄襲。 請以“告別與出發(fā)”為話題 ,寫一篇 600字以上的文章。生活中總有各種各樣的結(jié)束、告別、再見。 (40分 ) 科比退役前的最后一場告別賽 ,為他的職業(yè)生涯畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。更為可貴的是 ,作 者由自然中的風(fēng)聯(lián)想到了成長中的“風(fēng)” ,更為文章增添了幾許深意。你看作者把“海浪澎湃的聲音”想象成“風(fēng)在吶 喊” ,把“漫山遍野火紅的楓葉”想象成“秋風(fēng)親吻后留下的唇印” 。二是豐富的聯(lián)想。語言有了修辭才鮮活 ,才有生命力 ,才能產(chǎn) 生強(qiáng)烈的感染力。 我想我是與風(fēng)有緣。這些真誠的話語 ,像溫暖的春風(fēng) ,撥開我心頭的迷霧 ,讓我感受到集體的 關(guān)懷和春天里萌動(dòng)的希望。 長大了 ,我發(fā)現(xiàn) ,在我的周圍 ,有更多特別的“風(fēng)”伴隨著我成長。山野的風(fēng) ,使我明白天地的遼闊。四季的風(fēng) ,給我春夏秋冬迥異的風(fēng)情 。兒時(shí)的記憶中 ,風(fēng)是那么調(diào)皮 ,它圍繞 著我奔跑 ,它輕輕地掀起我的衣角 。那漫山遍野火紅的楓葉 ,是秋風(fēng)親吻后留下的唇印 。那麥田沙 沙的聲音 ,是風(fēng)在吟唱 …… 誰說風(fēng)沒有顏色 ?看 ,那枝頭嫩綠的芽苞 ,是春風(fēng)喚醒的生命 。 [例文賞析 ] 與風(fēng)有緣 誰說風(fēng)沒有聲音 ?聽 ,那海浪澎湃的聲音 ,是風(fēng)在吶喊 。 ③打造一些語言亮點(diǎn)。只有袒露真情實(shí)感 ,才能與讀者產(chǎn)生情感上的共鳴。總之 ,切入口要小 ,內(nèi)容要實(shí) ,開掘要深 ,如此方能出奇制勝 ,獲得高分。可以寫成 記敘文 ,著力描寫自然中的風(fēng)雨之景或敘述一次與“風(fēng)”有關(guān)的經(jīng)歷 ,或從不同角度選取若干 生活片段 ,以一個(gè)中心貫穿起來 。因?yàn)橛伞帮L(fēng)”而延伸出來的意義比它的 原始意義豐富得多。要寫好這篇作文 ,可以抓住以下三點(diǎn) : ① 迅速找好切入的角度。⑤ 文章中 不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。③ 文體不限 。 要求 :① 題目自擬 。③ 社會(huì)上長期形成的禮節(jié)、習(xí)俗。 (50分 ) “風(fēng)”字有多種義項(xiàng) ,比如 :① 空氣流動(dòng)的現(xiàn)象 ,氣象學(xué)特指空氣在水平方向的流動(dòng) 。 什么時(shí)候 ,我們才能像莊子那樣“獨(dú)與天地精神往來” ,做一個(gè)快樂的人呢 ?希望一切都不會(huì) 成為遙遠(yuǎn)的絕響 ! [簡評 ] 本文從三個(gè)方面進(jìn)行了闡述 ,每段首句句式一致 ,結(jié)構(gòu)清晰 ,同時(shí)通過遠(yuǎn)與近的辯證關(guān) 系 ,呼喚了風(fēng)雅、理想、真情 ,結(jié)尾引用莊子的名言 ,引人深思。古有俞伯牙和鐘子期的高山流水 , 可是現(xiàn)在的法庭上 ,更多的是鉤心斗角、互相詆毀。因?yàn)楹ε鹿陋?dú) ,所以我們選擇攜手前進(jìn) ,這時(shí)便出現(xiàn)了友情、愛情、親 情。迫于現(xiàn)實(shí)與理想之間的矛盾 ,他選擇了死亡 ,就連死的時(shí)候都是用自己的身軀來連接兩條 平行的鐵軌?？纯次覀兡切﹤ゴ笙攘?,為了革命理想 ,不惜放棄生命 ,因?yàn)樵谒麄? 心中 ,理想和信念高于一切。一生為追求名利弄得遍體鱗傷 ,頭破血流。有的人把“天下熙熙 ,皆為利來 。林黛玉沒有 瘋啊 ,瘋的是我們這些庸俗之輩 ,以致我們無法跨越時(shí)代與那些浪漫風(fēng)雅的心靈對話 ,無法溝通 更無法懂得。這時(shí) ,朝我們走來的是一位柔弱的女子 ,她一手提著花 籃 ,一手拿著鋤頭去葬花 ,她要去給那些單純、可愛的靈魂安一個(gè)家。然而有 一天 ,驀然回首 ,我們可能會(huì)突然發(fā)現(xiàn) ,自己已與許多東西漸行漸遠(yuǎn) …… 風(fēng)雅遠(yuǎn)了 ,庸俗近了。 [例文賞析 ] 遠(yuǎn)與近的思考 人生很短暫 ,也很漫長。也可 以是人與人之間的親疏遠(yuǎn)近。(3)自選文體 (詩歌除外 ),但要文體明確。 要求 :(1)自主立意 。心靈的遠(yuǎn)與近 ,溝通可以改變 。 (50分 ) 世界上沒有絕對的遠(yuǎn)和近。文中詩句的 引用也恰到好處 ,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。通過列舉三個(gè)有代表性的人物來證明自己的觀點(diǎn) ,結(jié)構(gòu)嚴(yán) 謹(jǐn) ,論證有力。大醉面君 ,讓高力士脫靴 ,即使棄官還鄉(xiāng) ,他又怎愿再作“借問漢宮誰得似 ?可憐 飛燕倚新妝”的詩呢 ? 于是 ,他挺胸而立 ,悠游山水 ,寫就了半個(gè)盛唐?？墒?,又怎能比得上他的仕途波折。 三、李白 “安能摧眉折腰事權(quán)貴 ,使我不得開心顏 !” 身處蜀地 ,他的心卻在長安?！毕? 到白天敵將的話 ,他心中怒火騰騰。您已經(jīng)盡忠了 ,不如轉(zhuǎn)投大元。多年的抗 金救國行動(dòng) ,一次次失敗 ,更是讓他感到萬分凄涼?！? 山河破碎 ,風(fēng)雨飄搖。 于是 ,他挺胸而立 ,飄然遁去。他又怎愿奴顏屈膝 ,為五斗米而折腰 ?前不 見古人 ,后不見來者。世人多贊嘆陶淵明 “采菊東籬下 ,悠然見南山”的隱逸情懷 ,但又有多少人記住了這位“梅妻鶴子”的和靖先生 呢 ?或許 ,這就是他的成功之處吧?！? 他是愛梅的。也可以聯(lián)系實(shí)際 ,引人深思。寫記敘文 ,要寫清楚過程 ,注重細(xì)節(jié) ,突出自己的深刻感 悟。“挺胸”是一種姿勢 ,更是一種意志 ,一種氣概。⑤ 文章中 不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和人名。③ 文體不限 。 要求 :① 題目自擬 。 二、 (2022張家口、邢臺(tái)一模 ,21)作文。 所以 ,嘗試其實(shí)很美好 ,它會(huì)給弱者帶來自信 ,讓弱者變強(qiáng) ,讓強(qiáng)者更強(qiáng)。人只有自信 ,才能自強(qiáng)不 息 ,才能敢于嘗試 ,才能為自己的理想而努力奮斗?？? 來嘗試對于一個(gè)人來說是非常重要的 ,也是一個(gè)人走向成功的重要途徑。演奏結(jié)束后 ,我偷偷地看了看老師們的臉色 ,只見他們都帶著微笑 ,我 便知道自己彈得還不錯(cuò) ,于是高興地走出了考場。我坐在靠邊的沙發(fā)上 ,傾聽那大姐姐彈完樂曲后 ,內(nèi)心更加惶恐了。當(dāng)廣播里傳出那聲“ 188號(hào)進(jìn)考場”時(shí) ,我的心中只有一個(gè)念頭 ,那便是臨 陣脫逃。 八月的太陽火辣辣地炙烤著大地。果然是越努力的人越幸運(yùn) ,越嘗試越美好 ,因?yàn)槲覜]有放棄 ,所以幸運(yùn) 也沒有放棄我。在閑暇的時(shí)候 ,我會(huì)拿起我的證書 ,回想那一次次的考級經(jīng)歷。時(shí)而急奔 ,如洶涌海 浪。時(shí)而激昂 ,像浩浩波濤 。提升題組 [例文賞析 ] 嘗試其實(shí)很美好 每個(gè)人的成長過程中都會(huì)伴隨著無數(shù)次的嘗試 ,而這一次次的嘗試也將成為我們前行的墊腳 石。(3)不嘗試就找不到自己生活的方向 ,失去生活的目標(biāo)。 也可以從反面立意 :(1)不嘗試會(huì)讓我們故步自封 ,失去發(fā)展的機(jī)會(huì) 。(5)嘗試可以 讓我們勇敢地面對挫折與困難 。(3)嘗試 可以促進(jìn)思考 ,提高個(gè)人能力 ?？梢? 從正面立意 :(1)嘗試是一種創(chuàng)新 。 [寫作指導(dǎo) ] “嘗試”一般指人的一種行為、一種精神。③ 不少于 600字 (寫成詩歌不少于 30行 )。 要求 :① 有真情實(shí)感 。試驗(yàn)。 一、 (2022唐山古冶區(qū)模擬 ,22)作文。 [簡評 ] 探尋微笑的含義是本文一條明晰的線索。我問她 :“微笑是什么 ?”她說 :“微 笑是你吸引客人的磁鐵。我問那母親 :“微笑是什么 ?”她說 :“微笑是你對 子女最好的贊許。我問他們 :“微笑是什么 ?”他們的回答很 樸素 :“微笑是成熟的稻穗彎腰向秋天施禮。”我似有所悟。我問她 :“微笑是什么 ?”她說 :“微笑 是你與人溝通的橋梁 ,是你千言萬語的概括 ,是你的善意的最好證明?！蔽胰粲兴肌? 我來到碧綠的池塘邊 ,不遠(yuǎn)處有一個(gè)垂釣的老翁。我問他 :“微笑是什么 ?”他說 :“微笑是 牛犢吃著鮮嫩牧草的滿足 ,是騎在牛背上橫吹牧笛的悠然?！庇羞@么深?yuàn)W嗎 ?我迷惑不解。 [例文賞析 ] 給微笑下個(gè)定義 “微笑”是什么 ? 我走在崎嶇的山路上 ,迎面走來一個(gè)匆匆的趕路者。當(dāng)生活中 遭遇失敗、壓力、病痛、嘲諷時(shí) ,都要微笑面對。 [寫作指導(dǎo) ] 微笑無處不在 :自然的微笑 ,是明媚的陽光 ,是輕柔的春風(fēng) ,是森林中鳥兒的歡歌 , 是 …… 。④ 不少于 600字 (寫成詩歌不少于 30行 )。② 有真情實(shí)感 ,不得套寫抄襲 。 請以“微笑”為話題 ,寫一篇文章。學(xué)會(huì)微 笑吧 ,因?yàn)槲⑿κ且环N美 ,也是一種高雅的氣質(zhì)。 (50分 ) 微笑是心靈最美好的表達(dá)。語言通俗易懂 ,意蘊(yùn)豐富 ,如 “忘記傷感 ,忘記墮落 ,忘記放棄”立意耐人尋味。 生活不同情眼淚。 記住挑戰(zhàn) ,記住勇氣 ,記住堅(jiān)強(qiáng)。 拒絕眼淚 ,就是揮灑勇氣。 拒絕眼淚 ,就是挑戰(zhàn)生活。 如果生活同情眼淚 ,難道愛迪生就能有一次后悔的機(jī)會(huì) ,好好珍惜擁有的一切嗎 ?如果生活同 情眼淚 ,難道愛迪生就能有一次選擇的機(jī)會(huì) ,挽回那次火災(zāi)嗎 ?如果生活同情眼淚 ,難道愛迪生 就能有一次祈求的機(jī)會(huì) ,恢復(fù)聽力嗎 ? 拒絕眼淚 ,就是討厭懦弱?？墒撬麤]有因?yàn)槊\(yùn)對他 的殘忍而倒下。他在車廂做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候 ,因不小心失火 ,被車長打了一個(gè)耳光而失 去了聽力。生活中 ,如果困難不能打敗你 ,你就 應(yīng)該拿起那把勇氣的大刀向“考驗(yàn)”挑戰(zhàn)。 在失去財(cái)富時(shí) ,眼淚是發(fā)泄 ,不能讓上帝再給你一次選擇的機(jī)會(huì) ,所以 ,你只能上進(jìn)。 在失去親情時(shí) ,眼淚是發(fā)泄 ,不能讓上帝再給你一次珍惜的機(jī)會(huì) ,所以 ,你只能堅(jiān)強(qiáng)。 [例文賞析 ] 不同情眼淚 這般世界 ,這般生活 ,這般人。生活中的眼淚所代表的情感是無比豐富的 ,可以是 傷心的淚、委屈的淚 ,也可以是喜悅的淚、感動(dòng)的淚 。④ 文章中不要出現(xiàn)真 實(shí)的地名、校名和人名。② 有真情實(shí)感 ?？梢允悄闵磉叺挠H人、朋友 ,也可以是遠(yuǎn)在 世界另一端的陌生人 …… 我們每個(gè)人都會(huì)品嘗到自己的眼淚的滋味 ,也會(huì)被他人的眼淚觸動(dòng) …… 請你以“眼淚”為話題 ,寫一篇文章。然而 ,在生活 中 ,眼淚所代表的情感卻是無比豐富的 ,可以是傷心的淚、委屈的淚 ,也可以是喜悅的淚、感動(dòng) 的淚 。 五、 (2022石家莊長安區(qū)一模 ,23)作文。這一切的一切都是人類本身的過錯(cuò)啊 ! 瞧 ,它在哭泣 ,它的淚化成了有毒的氣體 ,它要以相等的代價(jià)來“回報(bào)”人類了 …… [簡評 ] 小作者行文思路清晰 ,通過向讀者介紹霧霾的危害 ,諷刺了當(dāng)代人們?yōu)榱俗非蠼?jīng)濟(jì)利 益 ,而肆意破壞環(huán)境的做法。可它也不想這樣呀 ,它甚至不屬于這個(gè)世界 ,是人類創(chuàng)造了它。 或許 ,我能做的 ,就只有這些了 …… 那曾經(jīng)令我向往的 ,仙境般的 ,無比奇妙的意境消失了。對話框是淡淡的 ,里面的文字也被黃氣遮住了。畫中有一個(gè)黑影 ,若隱若現(xiàn) ,若有若 無 ,霧霾是黃色的 ,遮住了他睜得又大又圓的眼 ,只能看見他帶有嘲諷意味的向上彎 45176。而造成這抬頭不見天的現(xiàn)象的罪魁禍?zhǔn)拙尤皇侨祟愐皇謩?chuàng)造出來的霾 !霾中有汽車尾 氣、工業(yè)廢氣、家庭油煙等 ,它危害健康 ,甚至還會(huì)威脅人的生命。 某一天 ,學(xué)校里傳來了霧霾來襲的通知 ,看著窗戶外 ,是黃白色的霧霾。 [例文賞析 ] 霧霾天真帶勁 呼呼 ——冷風(fēng)襲面而來 ,雙眼看到的已不是曾經(jīng)的世界 ,遙望遠(yuǎn)方 ,只有白茫茫一片。 [寫作指導(dǎo) ] 近年來空氣惡化 ,霧霾肆虐 ,關(guān)于霾的形成、危害及治理情況等報(bào)道鋪天蓋地 ,考 生對于這一話題并不陌生。③ 不少于 600 字 (寫成詩歌應(yīng)不少于 30行 )。 (50分 ) 要求 :① 題目自擬 ,有真情實(shí)感 ,不得套寫抄襲 。接著列舉了三個(gè)例子照應(yīng)“讓七尺男兒打破思維 常規(guī)”“讓小家碧玉沖破封建束縛”“讓偉大詩人指揮千軍萬馬” ,然后又用“我佩服他 ,有 勇氣 ,敢創(chuàng)新 ,是英雄”“我欣賞她 ,有勇氣 ,能堅(jiān)持 ,是英雄”“我敬重他 ,有勇氣 ,善謀略 ,是英 雄”作結(jié) ,使整篇文章的結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。我希望人們在面對生活中的困難時(shí) , 能以百分百的勇氣去面對 ,不再畏畏縮縮 ,逃避困難。 我希望人人都能走上眾目注視的舞臺(tái) ,不再有任何膽小的理由 。 一代偉人毛澤東曾寫過“問蒼茫大地 ,誰主沉浮 ?”和“俱往矣 ,數(shù)風(fēng)流人物 ,還看今朝”的偉 大詩篇。想她數(shù)年身在邊關(guān) , 一定經(jīng)歷過生死考驗(yàn) ,一定有過命懸一線的危險(xiǎn)時(shí)刻 ,也一定有過臨陣脫逃的想法 ,可她還是堅(jiān) 持了數(shù)年 ,成為巾幗英雄。參軍前 ,她為一介女流 ,只負(fù) 擔(dān)家務(wù) 。 我佩服他 ,有勇氣 ,敢創(chuàng)新 ,是英雄。在他 手下 ,建筑不是象形之物 ,而是行云流水的上乘藝術(shù)。 [例文賞析 ] 勇 氣 有一種氣魄 ,讓七尺男兒打破思維常規(guī) ,讓小家碧玉沖破封建束縛 ,讓偉大詩人指揮千軍萬馬 , 這便是勇氣。勇氣能帶來自信 ,帶來堅(jiān)定的意志 ,帶 來奮斗的力量。 [寫作指導(dǎo) ] 話題作文往往設(shè)題比較寬泛 ,在寫作時(shí)要找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn) ,縮小話題 ,以小見大。④