【正文】 【 修改總結(jié) 】 謝謝！ 。 東西的價(jià)值，在乎典型，不在多寡。 對(duì)照著，會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)這些失誤在自己的文章里時(shí)曾相識(shí)呢？如果是，希望仔細(xì)研讀修改文，看看有沒(méi)有什么啟發(fā)。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)對(duì)比兩篇文章，希望大家能揣摩發(fā)現(xiàn)其中深度的思考力，而不是浮在表面的“華美”。很遺憾，這就表明他思維還是不夠深，或至少在某些具體問(wèn)題上沒(méi)能深入地思考。思維的深度和廣度夠了，想到什么，腦子里是有連續(xù)不斷的畫(huà)面的，語(yǔ)言表達(dá)不過(guò)是反映畫(huà)面的過(guò)程，沒(méi)有那么玄妙。） ◆點(diǎn)評(píng)： 審題，找出關(guān)鍵詞；點(diǎn)題，點(diǎn)出關(guān)鍵詞之間、關(guān)鍵詞和文中事例之間的接合點(diǎn)，這些其實(shí)不是語(yǔ)言問(wèn)題，是思維的問(wèn)題，是思考深度夠不夠的問(wèn)題。千年之后，他的《楚辭》與他的精神，仍是人們贊頌的陽(yáng)光。 “ 身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄 ” 是他留給世人的最后詩(shī)句。起承轉(zhuǎn)合、勾畫(huà)掩映、峰回側(cè)轉(zhuǎn) …… 無(wú)數(shù)個(gè)朝夕，身邊的人慢慢有了這樣的疑問(wèn)：這黑黑濃濃的墨汁難道沒(méi)有窮盡的時(shí)候嗎？到底什么時(shí)候，他才能如己所愿，沖破歷史上那么多書(shū)法名家的重重包圍，尋找到屬于自己的風(fēng)格？ （形象渲染“烏云”深厚，才顯現(xiàn)出“陽(yáng)光絢爛”?。。? 研磨、凝神、揮毫、揣摩，讓心愛(ài)的筆在日漸深厚的黑色里滌蕩 …… 終于，他找到了那沖破重重烏云的一道縫隙，撥開(kāi)，擴(kuò)大 —— 在反反復(fù)復(fù)中，他用黑色的墨汁尋找光明，穿過(guò)烏云，“ 書(shū)圣 ” 的名號(hào)像陽(yáng)光一樣絢麗。 于是，南山就留下了那五株柳樹(shù)；同時(shí)，也留下了他那顆堅(jiān)韌的、不與世俗同流合污的心，還有無(wú)數(shù)如 “ 菊花 ” 般清新淡然的田園詩(shī)。） 南山種樹(shù)人 十年寒窗！支持他的是 “ 為老百姓做點(diǎn)實(shí)事 ” 的信念。 （強(qiáng)調(diào)“烏云”與“陽(yáng)光”的關(guān)系，突出“更”絢爛的原因。 升格文： 穿過(guò)烏云的陽(yáng)光更加絢麗 暗淡的天空失去了它昔日的清透 . . （煉字） ，被烏云層層包圍的太陽(yáng)斂 . （煉字） 去了它原有的光芒，天地間一片昏暗。 （ 2）文中的病句與表述問(wèn)題，導(dǎo)致語(yǔ)句銜接的緊密度不夠。 4．語(yǔ)言： （ 1）事例表述的內(nèi)容都過(guò)于籠統(tǒng)，感覺(jué)沒(méi)有活力。 3．結(jié)構(gòu)： 問(wèn)題不大。一是因?yàn)槿鄙偌?xì)節(jié)性的東西，三個(gè)人物基本沒(méi)有“形象”可言，使文章內(nèi)容顯得過(guò)于簡(jiǎn)單，讓讀者覺(jué)得敘述的內(nèi)容與主題契合度較低；二是語(yǔ)言表意不明確，時(shí)有病句出現(xiàn)，顯得生硬，非常不自然。要結(jié)合具體的事例將這些因素提煉結(jié)合起來(lái)，加以闡述，才能使事例與觀點(diǎn)更緊密地貼合。對(duì)題目中“烏云”與“陽(yáng)光”的含義把握不住，表達(dá)比較模糊，這導(dǎo)致在點(diǎn)題的過(guò)程中，反復(fù)出現(xiàn)不能將事例中的關(guān)鍵點(diǎn)提煉出來(lái)，與立意中的關(guān)鍵詞接合的問(wèn)題，這使得文章的說(shuō)服力度大大降低。 但文章得分還是不高。 文章選取了三位經(jīng)典的文化人物，應(yīng)該說(shuō)還是比較獨(dú)到的。 （結(jié)尾無(wú)力，因?yàn)闆](méi)有深廣度。） （點(diǎn)了“烏云”，“陽(yáng)光”呢？比喻式的點(diǎn)題要注意本體和喻體的連接，都點(diǎn)出來(lái)是最好。 陶淵明沖破官場(chǎng)的烏云，成就了南山隱士之名；王羲之沖破艱辛的烏云，成為了一代書(shū)圣；屈原沖破了官民烏云，被人們所贊頌。他自盡前，這樣說(shuō)過(guò) “ 身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄 ” 。只是概敘沒(méi)有太多感情；文字扣題不夠緊。在無(wú)窮無(wú)盡的反復(fù)練習(xí)中，他沖破了艱辛，找到了光芒，成為書(shū)法界一顆耀眼的明星。在黑色的墨汁中，他夜以繼日地練習(xí)，將心投入到練習(xí)中，終于在黑暗中出現(xiàn)了光芒。有這樣一位書(shū)法家曾在水池邊練字，因?yàn)槌３Ｏ疵P，池子里的水都被墨染黑了。他雖然沒(méi)有給百姓帶來(lái)光明，卻成就了文學(xué)界的光明。但他沒(méi)有被黑暗吞噬，而是沖破黑暗，找到了自己的歸宿 —— 南山。 失誤文 4： 閱卷評(píng)分（三類(lèi)文下）得分 38分（總分 60分） 穿過(guò)烏云的陽(yáng)光更加絢麗 佛山一考生 南山種樹(shù)人 有這樣一位隱士，它寒窗苦讀為了進(jìn)入朝廷，更好地為人民服務(wù)。 暗淡的天空失去了它昔日的光澤，被烏云層層包圍的太陽(yáng)失去了它原有的閃耀，天地之間一片昏暗。前一個(gè)例子突出人物形象性，后一個(gè)例子用數(shù)據(jù)突出人物品格，都是圍繞主題，比較“因地制宜”的處理。然而更重要的是將這種代表性推延出普遍性，這就升華了主題；又同時(shí)和自己的切身經(jīng)歷結(jié)合起來(lái)，表明自己“最喜歡”不是虛言，這也就體現(xiàn)了“題”與“文”的緊密結(jié)合，避免了跑題的嫌疑。立意沿著原文，在結(jié)尾處略作變化，點(diǎn)出“勤者未必拙，但一分辛苦一分才卻是真理”的觀點(diǎn)，也更有新意和深度。） 以上說(shuō)的是結(jié)構(gòu)處理。如今，我最喜歡的就是這個(gè)詞語(yǔ)，因?yàn)槲以缸约涸诙潭痰囊簧心茉绯伞安拧?，早日?shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。一般的結(jié)構(gòu)，反而可體現(xiàn)構(gòu)思的奇巧，或者即使是并列的事例，用整齊的過(guò)渡來(lái)體現(xiàn)，也能有音韻美。這使原本的清新在時(shí)髦之后，變味為“媚俗”。這些都是好處理。那么多的發(fā)明，有多少這樣驚人的數(shù)字在我們眼前掠過(guò)，觸動(dòng)我們的心靈！最令人記憶深刻的一次是，有個(gè)夜晚，他的實(shí)驗(yàn)室著火了，實(shí)驗(yàn)室被毀得不成樣子！第二天早晨，當(dāng)人們以為愛(ài)迪生會(huì)有什么 “ 正常反應(yīng) ” 時(shí)，沒(méi)想到他卻“ 反應(yīng)異常 ” —— 他繞著實(shí)驗(yàn)室走了一圈，只是看了幾眼，然后又在廢墟上開(kāi)始了新的實(shí)驗(yàn)。 1200小時(shí)，這是他在之前的研究基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的改良實(shí)驗(yàn)，發(fā)明的鎢絲燈泡的燃燒壽命。） 大發(fā)明家愛(ài)迪生，為了發(fā)明電燈曾做了多少實(shí)驗(yàn)，讓人聽(tīng)了都咋舌！ 1500多次，卻沒(méi)能找到合適做燈絲的材料！ 1600多次，這是為耐熱材料做的實(shí)驗(yàn)次數(shù)！ 600多種，這是為尋找植物纖維尋找的植物種類(lèi)！經(jīng)過(guò)了這些，不眠不休的他，才制造出第一個(gè)碳絲燈泡，而這個(gè)燈泡，卻只是一次可以燃燒 45個(gè)鐘頭。而我自己，在求學(xué)的生涯里，每天早起背單詞，每天下午讀好書(shū)，每天上下學(xué)邊騎車(chē)邊思考生活中遇到的各種問(wèn)題，又何嘗不是類(lèi)似的念頭在驅(qū)動(dòng)？ 勤奮學(xué)習(xí)，我已離不開(kāi)它！ （描繪“他”的故事，指出其代表性，結(jié)合了“我喜歡”。立刻，那道朝思暮想的光明就射向了他心愛(ài)的書(shū)籍！也成就了這個(gè)西漢著名的文學(xué)家?？尚r(shí)候他家實(shí)在是太窮了，家徒四壁不算，晚上連蠟燭都沒(méi)得點(diǎn) —— 因?yàn)橄灎T對(duì)于這個(gè)家庭，是一筆過(guò)于奢侈的開(kāi)銷(xiāo)！一到晚上就沒(méi)法看書(shū)，這讓匡衡愁死了！這天晚上，房間里的黑暗似乎被刺破了，有一絲亮光透了進(jìn)來(lái)，分外動(dòng)人！匡衡翻身就下了床，哦，原來(lái)是墻壁裂了條縫，鄰居家的燭光從縫隙里透了過(guò)來(lái)。 俗話說(shuō)：勤能補(bǔ)拙是良策，一分辛苦一分才。文章的語(yǔ)言整體上還算通順流暢，但是部分句子卻顯得啰嗦乏力，如“造就了無(wú)數(shù)學(xué)者、人才、發(fā)明家”，學(xué)者也是人才，很顯然，文章的語(yǔ)言還值得好好錘煉和推敲。 修改建議：找到每個(gè)材料與“我”的結(jié)合點(diǎn)，簡(jiǎn)要議論點(diǎn)題，加大“材料”與“主題”的結(jié)合緊密度。 3．結(jié)構(gòu)： 比較清晰。文中三個(gè)片段三個(gè)素材，考生開(kāi)頭就明確地寫(xiě)出了勤奮學(xué)習(xí)、勤奮工作和勤奮做研究的選項(xiàng)，但是在選材時(shí)，第二個(gè)材料和第三個(gè)材料都是屬于科學(xué)家進(jìn)行研究的范疇，有重疊之嫌。主要通過(guò)材料，歸納出事例給“我?guī)?lái)的心理沖擊”，以此增強(qiáng)觀點(diǎn)的說(shuō)服力，增加立意的深度。所以，本文犯了審題不準(zhǔn)的毛病，立意也就無(wú)從談起了。但仔細(xì)一讀，問(wèn)題大著呢！ 1．立意： 審題不準(zhǔn)。 ◆ 失分點(diǎn)提示 : 本文首尾呼應(yīng)，中間采用三個(gè)名人故事來(lái)詮釋主題，層次清晰、結(jié)構(gòu)緊湊。 勤能補(bǔ)拙是良策，一分辛苦一分才。 勤奮研究 （全是“他”。后來(lái)他更在這個(gè)基礎(chǔ)上不斷改良制造的方法，終于發(fā)明了可以點(diǎn)燃1200小時(shí)的鎢絲燈泡。） 勤奮工作 （與下文比，都是“勤奮研究”，可以換一個(gè)例子，或刪去一個(gè)。由于他從小勤奮好學(xué)，后來(lái)匡衡成了一名知識(shí)淵博的文學(xué)家。 這道燭光，認(rèn)真地看起書(shū)來(lái)。鄧稼先雖有 “ 福將 ” 之稱(chēng)，但意外總是不能完全避免的。核武器的試驗(yàn)要在戈壁灘上進(jìn)行，而戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。他找來(lái)一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個(gè)小孔。這天晚上，匡衡無(wú)意中發(fā)現(xiàn)自己的墻壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來(lái)是墻壁裂了縫，鄰居家的燭光從縫裂處透了過(guò)來(lái)。從古至今，有多少勤奮的例子，他們有的勤奮學(xué)習(xí)，有的勤奮工作，有的勤奮做研究 …… 失誤文 3： 閱卷評(píng)分（四類(lèi)文下）得分 23分（總分 40分） 我最喜歡的一個(gè)詞 深圳一考生 勤奮學(xué)習(xí) 西漢時(shí)有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家叫匡衡。 俗話說(shuō)，勤能補(bǔ)拙是良策，一分辛苦一分才。 考場(chǎng)作文，也許沒(méi)有這么多時(shí)間去斟酌。 結(jié)構(gòu)本身不錯(cuò)，只做了微調(diào)，注意了過(guò)渡銜接。試想，語(yǔ)言無(wú)味，第一印象就不好，如何高分？因此，有感染力的語(yǔ)言是高分的第二個(gè)保證。這個(gè)處理好了，兩個(gè)問(wèn)題一起解決。改文