八年級語文下冊第二單元5紀(jì)念白求恩課件蘇教版(參考版)
2025-06-23 17:02本頁面
【正文】 練一練：白求恩是怎樣的一個人？為什么值得贊揚？作為一名中學(xué)生你認(rèn)為白求恩的哪些精神特別值得自己學(xué)習(xí)？自己寫一篇讀后感，500字左右。 主旨探究 這篇議論文運用夾敘夾議的寫法，既能使讀者由表及里的認(rèn)識白求恩同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學(xué)習(xí)什么，為什么要向他學(xué)習(xí)。 ” 從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個方面強調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。 ” 加強肯定的語氣。 ” 引起讀者的注意。作者在這里引用馬列主義的觀點作為自己立論的根據(jù)，這是運用論證法中的 “ 引證法 ” ，論述白求恩同 志是偉大的國際主義戰(zhàn)士。 國際主義精神是包含在共產(chǎn)主義精神中的，文中為什么并列提出？ 并列提出是為了強調(diào)。 ，他身上最本質(zhì)的東西是什么 ?用文中的原話回答。扣住國際 主義的原則概述白求恩同志的簡歷，是對逝者的追憶，也是論 述白求恩具有國際主義精神的事實依據(jù)。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義。 “ 我和白求恩同志只見過一面 …… 我是很悲痛的 ”是記敘，其余是議論。 文章如何運用對比手法的 ? 白求恩 不少人和一些人 不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹 極端負(fù)責(zé)任 對工作 對人民 對技術(shù) 極端的熱忱 精益求精 鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路，見異思遷 冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁 對比方法的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克
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