20xx年九年級語文上冊第19課香菱學詩課件2長春版(參考版)
2025-06-23 13:12本頁面
【正文】 。 要多讀，讀一流的詩。 梳理總結 整理課上發(fā)言，寫一篇題目為“ 香菱學詩的啟示 ”的文章。作者以飽蘸深情的筆，謳歌了這精華靈秀所鐘的薄命女兒?！半u唱、聞笛、倚欄”無一不引起她的故鄉(xiāng)之思和自傷身世的凄涼之意。 ３、是切合香菱自己的身世，借詠月而 懷人，流露了真情實感。 博得嫦娥應自問，何緣不使永團圓？ １、句句都似非寫月，但句句與月相關。 一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。 前兩首都沒有將自我放于詩中，詩中無我，為寫詩而寫詩，使人感到淡而無味。 香菱的第二首詩 第二首：反復說月色很美，過于穿鑿。 ２、用“人跡”“隔簾”等情景烘托。夢醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。 ２、全詩在詠月色而不是月亮本身，有些跑題。 香菱的第一首詩 第一首：只說月兒美麗又明亮，可觀賞，詩意淺顯，無余味可尋，第二聯(lián)措詞不雅。 ２、詩中“月掛”“玉鏡”“冰盤”等，詞藻陳腐。 良宵何用燒銀燭， 晴彩輝煌映畫欄。 詩人助興常思玩， 野客添愁不忍觀。勤于實踐，不怕失敗。 延讀拓展 香菱學詩對我們學習上的啟示 ? 做有心人，提高興趣。 ? ? 第三， 要大膽創(chuàng)作，要敢于想像 。 ? ? 其次，黛玉認為，要學詩就要學一流的。 黛玉指導香菱學詩，體現(xiàn)曹雪芹怎樣的詩歌創(chuàng)作思想？這對我們學習語文有何作用？ ? 首先，要 多讀 。 在本文中我們卻看到了一位詩人氣質(zhì)的林姑娘，她熱情指導香菱，不厭其煩，不顧勞累，顯現(xiàn)出了寬大的襟懷。 香菱學詩反映出的正確的學習態(tài)度與方法 多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻 是 林黛玉主要的性格特征 ，但在本文中她指導香菱學詩是那樣熱心和不厭其煩。 ? 善學： 認真聽講，按要求去做， 注重對所學內(nèi)容的歸納與消化， 注重品讀、理解、感悟，注重 積累和運用。 專心致志， 廢寢忘食。 簡要概括香菱學詩的過程。ng w249。i ji?n zhōu p237。ng m232。ng y 和本文相關聯(lián)的故事情節(jié)： 仄（ ）聲 應瑒 ( ) 庾（ ）信 蘅（ ）蕪苑 三昧（ ） 曖曖（ ） 請柬（ ） 胡謅（ ） 顰（ ） 姊（ ）妹 怔怔（ ）
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