多校區(qū)大學(xué)組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和優(yōu)化(參考版)
2025-06-23 12:21本頁(yè)面
【正文】 此外，參謀機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)、資源配置的設(shè)計(jì)也是完善和優(yōu)化多校區(qū)大學(xué)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容而不可忽視。多校區(qū)大學(xué)的規(guī)章信息流傳遞的瓶頸是規(guī)章執(zhí)行結(jié)果的反饋信息、各校區(qū)對(duì)決策咨詢與建議信息向上傳遞不暢通；校區(qū)間非正式信息，包括教學(xué)信息、科研信息，特別是組織文化信息難以實(shí)現(xiàn)橫向傳遞。正式權(quán)力信息流是指嚴(yán)格由上而下地沿科層組織依次傳遞的信息流；規(guī)章信息流是指大學(xué)各部分的規(guī)章制度，還包括有關(guān)結(jié)果的反饋和參謀人員提供的決策信息和建議的信息流；非正式信息流是指存在于組織內(nèi)部的非正規(guī)渠道傳遞的信息流；工作星座信息流是指組織中人員聚焦成同行小組后傳遞的信息流?；ハ嗾{(diào)整是大學(xué)的常見(jiàn)協(xié)調(diào)機(jī)制，在同一學(xué)院、同一校區(qū)內(nèi)比較容易互相調(diào)整，而不同校區(qū)、學(xué)院之間的互相調(diào)整機(jī)制則要依賴于聯(lián)接裝置和信息流的設(shè)計(jì)。而在教學(xué)、科研工作領(lǐng)域，大學(xué)對(duì)分校、學(xué)院的協(xié)調(diào)機(jī)制是工作技能標(biāo)準(zhǔn)化和工作產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化。⑤互相調(diào)整是指通過(guò)簡(jiǎn)單的非正式的信息溝通達(dá)到協(xié)調(diào)的一種方式，如聯(lián)合攻關(guān)、綜合治理等；直接監(jiān)督是指大學(xué)組織中管理人員直接監(jiān)督下屬人員的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)方式；工作過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化則通過(guò)規(guī)定工作流程和要求來(lái)進(jìn)行協(xié)調(diào)；工作技能標(biāo)準(zhǔn)化通過(guò)工作人員技能和知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)；工作產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化只對(duì)工作結(jié)果、產(chǎn)品或行動(dòng)范圍進(jìn)行規(guī)定，從而實(shí)現(xiàn)組織協(xié)調(diào)。在組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，可以設(shè)置大學(xué)副校長(zhǎng)兼分校校長(zhǎng)、大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)兼分校教務(wù)處（科）長(zhǎng)、專門(mén)負(fù)責(zé)與分校協(xié)調(diào)的大學(xué)校長(zhǎng)助理等聯(lián)接位置，也可以設(shè)立校區(qū)管理委員會(huì)來(lái)協(xié)調(diào)校區(qū)內(nèi)各校區(qū)和校區(qū)內(nèi)各學(xué)院的教學(xué)、科研、后勤等事務(wù)。對(duì)于多校區(qū)大學(xué)來(lái)說(shuō)，由于校區(qū)分散，特別是為了增加組織的有機(jī)性，往往選用包括事業(yè)部式或區(qū)域式結(jié)構(gòu)的混合式組織結(jié)構(gòu)，較大程度地實(shí)行垂直分權(quán)。它的設(shè)置是為了加強(qiáng)組織中的協(xié)作統(tǒng)一以確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。1. 聯(lián)接裝置設(shè)計(jì)聯(lián)接裝置（機(jī)構(gòu)）是指組織中聯(lián)結(jié)單位與單位、個(gè)人與個(gè)人的組織設(shè)置。其中，重點(diǎn)是明茨伯格（Henry Mintzberg）提出的聯(lián)接裝置、信息流、協(xié)調(diào)機(jī)制的設(shè)計(jì)。四、多校區(qū)大學(xué)組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與完善多校區(qū)大學(xué)管理中存在問(wèn)題的克服，需要依靠組織基本結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)來(lái)解決，包括單位劃分、集權(quán)與分權(quán)。目前，我國(guó)的多校區(qū)大學(xué)大部分是混合式結(jié)構(gòu)。由于多校區(qū)大學(xué)一般會(huì)同時(shí)具備多種條件，如有的校區(qū)之間距離較近或同在一個(gè)較大的主校區(qū)內(nèi)，而有的校區(qū)位于不同的城市。圖3區(qū)域式組織結(jié)構(gòu)4. 混合式結(jié)構(gòu)混合式結(jié)構(gòu)意味著一個(gè)組織同時(shí)擁有兩種以上的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)與事業(yè)部式結(jié)構(gòu)有很多相似之處，包括優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)兩個(gè)方面。它與事業(yè)部結(jié)構(gòu)的最大不同點(diǎn)是設(shè)置分校的出發(fā)點(diǎn)是地域，而不是產(chǎn)品。在這一類(lèi)大學(xué)中，按地理位置設(shè)立分校。這種結(jié)構(gòu)適用于大學(xué)規(guī)模較大、校區(qū)之間距離適中的“大學(xué)城市”和“
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