再塑生命的人-定稿(參考版)
2025-06-22 01:57本頁面
【正文】 。 課后作業(yè) 1. 給海倫 .凱勒寫一封信。 品 味： 這句話表面看來說的是文字的神奇，實則暗示的知識的力量。 賞析品味 愛有點兒像太陽沒出來以前天空中的云彩。 品 味： 這句話用比喻的手法從反面說明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能沖破阻礙旅途的大霧，找到準確的航向，從而靠近理想的人生港灣。 — 巴爾扎克 順境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不撓。 阿炳 （ 18931950） 原名華彥鈞 自學掌握英語 日語 德語等 當代知名作家 翻譯家 5歲時胸部以下完全失去知覺 高位截癱 ?? 張海迪 “孔雀仙子” —— 邰麗華 頑強的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 富蘭克林 范 海倫成為不平凡的人，與莎莉文老師的教育密不可分，但也是她的主觀努力的結果。莎莉文 了解兒童心理 講究教育方式 教學循序漸進 善于啟發(fā)引導 熱愛教育對象 毅 力： 小海倫沒有對認識文字放棄 靈 感： 小海倫通過水受到了啟發(fā) 求知欲： 小海倫對新事物擁有極大的熱情 好老師： 海倫 海倫再塑生命成功的因素 海倫 知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。 莎莉文 （ 1
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