新課程理論知識問答(一)(參考版)
2025-06-22 01:49本頁面
【正文】 ③人際關(guān)系的維護(hù)：避免爭論，勇于認(rèn)錯，學(xué)會批評。 青少年的人際交往的教育： ①人際交往的基本原則：互相接納，社會交換，維護(hù)自尊，情境控制。 (3)心理特征：我們是依據(jù)具有社會評價意義的人際關(guān)系特征和智力特征來對別人進(jìn)行歸類，并據(jù)此為自己的行為進(jìn)行 明確的方向。 ④要考慮學(xué)生的個別差異有針對性地培養(yǎng)良好注意品質(zhì)。 ②要加強意志力的鍛煉，培養(yǎng)“鬧中求靜”的本領(lǐng)； (3)學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師。 ①要用一分為二的觀點，找出學(xué)生思想品德中的積極和消極因素； ②善于創(chuàng)造條件使積極因素健康成長，并逐步使這一因素成為學(xué)生思想因素中的主導(dǎo)力量；要培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心，啟發(fā) 他們自我教育，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 2論依靠積極因素、克服消極因素的德育原則。 ②進(jìn)行放松訓(xùn)練或系統(tǒng)聰敏等，放松訓(xùn)練有意念放松法和肌肉放松法。① 自信訓(xùn)練。 ③考試焦慮還可用想像系統(tǒng)脫敏法降低。如果面臨重要的考試，而學(xué)習(xí)者又不是十分有把握，往往就會產(chǎn)生強烈的 不安和擔(dān)憂。 全面了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；做好個別教育工作；與家庭社會教育密切配 班主任工作的基本任務(wù)和具體方法各是什么？√√√ 合，統(tǒng)一各方面的教育力量；做好班主任工作的計劃和總結(jié)。(2)民主平等。教師要善于運用生動形象的語言，幫助學(xué)生掌握知識。(4)把發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和調(diào)動學(xué)生的自覺積極性正確地結(jié)合起來。 (2)培養(yǎng)發(fā)散思維和集中思維相結(jié)合的能力； (4)促進(jìn)創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性的個性品質(zhì)。 (4)記憶的準(zhǔn)備性。 18．怎樣幫助學(xué)生降低考試焦慮? 5 (2)記憶的持久性。 (3)記憶的準(zhǔn)確性。 1良好的記憶品質(zhì)表現(xiàn)在哪些方面?√√√ (1)記憶的敏捷性。 1注意有哪些品質(zhì)特征?它可以分為哪幾類?√√ 注意的品質(zhì)特征有：注意的范圍；注意的穩(wěn)定性；注意的分配；注意的轉(zhuǎn)移。 1怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維?√√√√ (1)激發(fā)好奇心、求知欲。 1怎樣在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的智力技能? (1)激發(fā)學(xué)習(xí)者的積極主動性 (2)有效進(jìn)行分階段練習(xí)；(3)注意原型的完備性、獨立性和概括性； (4)適應(yīng)培養(yǎng)階段的要求，正確使用語言；(5)注意學(xué)生的個別差異?！獭獭?(1)教學(xué)過程既要有教師的主導(dǎo)作用，又要有學(xué)生的主體作用。 配合。 (1)舊式分工造成了人的片面發(fā)展； (2)機器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能； (3)社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑。 (6)正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促進(jìn)學(xué)生繼續(xù)努力。 (4)充分利用反饋信息，有效進(jìn)行獎懲。 (2)實施啟發(fā)式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)認(rèn)識興趣和求知欲。 依據(jù)有關(guān)的學(xué)習(xí)動機理論，提出在日常教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的—些具體措施。 簡述馬斯洛的人格理論? (1)自我實現(xiàn)。 師生關(guān)系的本質(zhì)是什么？我國社會主義新型師生關(guān)系的特點有哪些？√√√ 師生關(guān)系的本質(zhì)是一種人際關(guān)系。(4)發(fā)揮定勢的積極作用，抑制定勢的消極作用。 (2)運用啟發(fā)式方法調(diào)動學(xué)生思維的積極性、主動性。(3)引導(dǎo)學(xué)生幾種注意交替使用。明確教學(xué)的目的任務(wù)；創(chuàng)設(shè)“問題情境”，啟發(fā)學(xué)生的思維；正確組織 教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。(5)遺忘還受動機和情緒的影響。 (3)遺忘有“先快后慢”的特點。 遺忘的規(guī)律與特點有哪些? (1)不重要和未經(jīng)復(fù)習(xí)的容易遺忘。 (3)掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。 教學(xué)過程的基本規(guī)律是什么?√√√ (1)間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律。 （3）廣博的文化基礎(chǔ)知識，因為各學(xué)科知識并非孤 立的。 （2）精深的專業(yè)知識。精選 25 題 一名合格的人民教師應(yīng)具備怎樣的知識素養(yǎng)？ √√ 答： （1）比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)。 教書育人。 展現(xiàn)教學(xué)過程的 魅力，品味教學(xué)成功的喜悅。 教書育人。 五十九、研究教育心理學(xué)的基本原則是什么？理論聯(lián)系實際 六十、教師的根本任務(wù)是什么？談?wù)勀愕睦斫狻?五十八、說說你對校本教研的理解，請你舉例說明。 讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的重要性。適當(dāng)表揚。在提問上下功夫。 教師應(yīng)該積極開展心理輔導(dǎo)活動。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)性衛(wèi)生知識。幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。和朋友談心。合理安排自己的工作。不斷反思。國家有對教師資格和教師教育結(jié) 構(gòu)的認(rèn)定制度和管理制度。 五十三、教師專業(yè)化的基本含義是什么？ 教師專業(yè)既包括學(xué)科專業(yè)性，也包括教育專業(yè)性，國家對教師任職既有規(guī)定的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，也有必要的教育知識、教 育能力和職業(yè)道德要求。 五十一、教學(xué)設(shè)計的一般步驟是什么？ 設(shè)計理念 教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)流程 教學(xué)反思 五十二、我國現(xiàn)在進(jìn)行的是第幾次課程改革？我國是從哪年大面積啟動這次課
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