打造活力高效音樂課堂論文(參考版)
2025-06-21 13:11本頁面
【正文】 莎士比亞說過：“學問必須合乎自己的興趣，方才可以得益”，實踐證明，只有學生對音樂課產(chǎn)生濃厚興趣，才能真正使學生真正感受音樂的魅力，并在音樂的藝術空間里自由的翱翔。 總而言之，只有善于激發(fā)學生濃厚的學習興趣，才能讓學生在愉快的環(huán)境中獲得知識。 融洽的師生關系，有助于課堂氣氛的愉悅，對學生身心健康的發(fā)展也有很好的輔助作用，反之，一個學生對這個老師沒有任何情感可言，師生之前的關系很不融洽，就會使學生對這一門學科不感興趣，那么學生對該學科的興趣也將受壓抑。 首先，作為一個教師我們必須尊重、關愛每個學生，善于用親切的眼神、細微的動作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語來拉進教師與學生之間的距離，同時建立學生的自信心。 五、營造融洽的師生關系，通過師愛激發(fā)學生的學習興趣通常會出現(xiàn)這樣的一種狀況，學生因為喜歡一個老師而喜歡這個老師所教的學科，可見一個教師魅力的影響力的重要性。抓住了學生喜歡流行音樂這點，我答應每堂課如果學生積極主動認真的和老師一起上好音樂課，那么每節(jié)課都會留個十分鐘左右的時間給學生自由創(chuàng)編流行歌曲的歌詞，通過自學旋律，再給旋律填詞，要求所寫歌詞應該符合中學生朝氣蓬勃，積極向上的精神風貌。而對于學生而言，他們更愿意欣賞的是流行音樂(包括聲樂、器樂)。例如：八年級上學期的《動物狂歡節(jié)》中，我通過編故事，設計一個動物們狂歡節(jié)情境，然后將《動物狂歡節(jié)》中十四段音樂節(jié)選幾段讓學生邊聽邊猜每小段音樂分別代表的是哪些動物，學生對音樂產(chǎn)生了興趣，展開了聯(lián)想和想象的翅膀，雖然有的段落并不能準確的聽出是模擬哪些動物的而作音樂，
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