宜昌衛(wèi)生學(xué)校教務(wù)科20xx年度工作總結(jié)(參考版)
2024-11-09 23:18本頁(yè)面
【正文】 三峽大學(xué)護(hù)理學(xué)院教學(xué)辦 宜 昌 衛(wèi) 生 學(xué) 校 教 務(wù) 科 二○○五年一月十二日 。 （七）加強(qiáng)成 人教育、繼續(xù)教育和各項(xiàng)等級(jí)考試的輔導(dǎo)、備考及管理工作，不斷擴(kuò)大成人教育規(guī)模。 （五）繼續(xù)探討“模塊化”課程設(shè)置模式，完善英護(hù)專業(yè)培養(yǎng)方案，為 2020 年英護(hù)專業(yè)繼續(xù)招生打下基礎(chǔ)。 （三）注重醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，增加投入，改造基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，改善教學(xué)條件，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。 三、新學(xué)年工作思路 （一）在“護(hù)理專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”的指導(dǎo)下，進(jìn)一步深化學(xué)分制教學(xué)改革，利用網(wǎng)絡(luò)化管理平臺(tái)，完善學(xué)分制管理制度。一是資金缺口較大；二是實(shí)驗(yàn)管理體系和傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ降霓D(zhuǎn)型需加大力度 ,需進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)課程體系。 （二）教師隊(duì)伍離高等教育的要求還有 一定差距，我 9 們將繼續(xù)通過(guò)送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、加強(qiáng)臨床實(shí)踐、開(kāi)展課題研究和培養(yǎng)學(xué)科帶頭人等方法不斷提高教師的學(xué)歷層次與教學(xué)科研水平。 2．抓好科內(nèi)的計(jì)劃生育、安全保衛(wèi)、宣傳報(bào)道、反腐倡廉、教務(wù)公開(kāi)和精神文明工作，實(shí)行專人負(fù)責(zé)，一票否決的責(zé)任制。 3．加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，為了提高青年教師的教學(xué)水平，本年度教學(xué)辦開(kāi)辦了青年教師培訓(xùn)班， 36歲以下青年教師 40 余人參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 先后邀請(qǐng)了宋金龍副院長(zhǎng)、龍學(xué)念老師和沈曙紅主任作了教育學(xué)知識(shí)、師德修養(yǎng)、和衛(wèi)生職業(yè)教育理念等講座，取得了良好效果。在今年 10 月 9 日發(fā)生的中 毒事件中，全體教師充分發(fā)揮主人翁的作用，發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累，連續(xù)作戰(zhàn)的精神，先后有 26 人次到醫(yī)院照顧中毒學(xué)生，在整個(gè)事 8 件中教學(xué)秩序穩(wěn)定，沒(méi)有耽誤學(xué)生一堂課，充分說(shuō)明我們這支教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)是過(guò)硬的，是經(jīng)得起考驗(yàn)的。 （九）加強(qiáng)成教教學(xué)管理，積極探討成教新模式 加強(qiáng)成教業(yè)余學(xué)習(xí)的教學(xué)管理，對(duì)業(yè)余學(xué)習(xí)實(shí)行專人負(fù)責(zé)，按“集中面授，個(gè)別輔導(dǎo)，統(tǒng)籌安排”的原則安排教學(xué)，并根據(jù)成教教學(xué)特點(diǎn)，將教學(xué)模式由“面授、自學(xué)、作業(yè)、考試”改革為“自學(xué)、作業(yè)、面授、考試”，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。 （八）加強(qiáng)聯(lián)系與協(xié)調(diào)、不斷完善廣西校外班教學(xué)管 7 理，廣西“訂單式”教學(xué)成效顯著，首批學(xué)生順利畢業(yè) 在總結(jié)二年來(lái)的教學(xué)及教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)基
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