淺談大學(xué)校園中的綠化設(shè)計(jì)(參考版)
2025-06-20 19:20本頁(yè)面
【正文】 簽 名：。感謝所有關(guān)心、支持、幫助過(guò)我的良師益友。其次，要感謝和我一起做畢業(yè)設(shè)計(jì)的計(jì)文杰、劉杰等多位同學(xué)，他們?cè)诒敬卧O(shè)計(jì)中勤奮工作，并承擔(dān)了大部分的工作。在我畢業(yè)時(shí)間的過(guò)程中，老師們傾注了大量的心血和汗水，無(wú)論是在模型的選題、構(gòu)思和資料的收集方面，還是在論文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了老師們的悉心細(xì)致的教誨和無(wú)私的幫助，通過(guò)此次畢業(yè)設(shè)計(jì)，彌補(bǔ)了以前學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中很多的不足。另一方面就是通過(guò)人為的手段對(duì)校園進(jìn)行理想化的綠化改造使其能滿足人們的需求，在這個(gè)綠化過(guò)程中不可避免地破壞了自然資源，一定要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)償，走自然化的道路，并建立校園人工生態(tài)系統(tǒng)，保證校園綠化景觀效果能持續(xù)地發(fā)展。校園景觀要有生氣、活力，應(yīng)建立在生物多樣性的基礎(chǔ)上。校園綠化效果的好與不好，除了由植物的種植數(shù)量、種植面積及植物本身的生態(tài)組織和形態(tài)組織有關(guān)外，關(guān)鍵還是要從園林景觀效果美的角度去把這些有生命的東西因地制宜地進(jìn)行合理配置，極力打造出一個(gè)安靜、幽雅、舒適、風(fēng)景優(yōu)美的生態(tài)校園。結(jié) 論校園的綠化一定要從以人為本的中心理念出發(fā)，從為了滿足校園內(nèi)師生的學(xué)習(xí)、生活、工作等一系列空間要素的需求出發(fā)。此外，柔化作用也是他的一大特色，在現(xiàn)代室內(nèi)中，存在著大量的鋼筋混凝土材料，這樣就導(dǎo)致在室內(nèi)充斥著大量冰冷的幾何形線條，給人留下冷漠的感受，而室內(nèi)綠化卻能以其千變?nèi)f化的姿態(tài)打破這種生硬感和呆板感，起到柔化作用，使內(nèi)部空間更誘人，更和諧，更富有人情味。在設(shè)計(jì)中，常會(huì)出現(xiàn)一些剩余空間或難以處理的空間。現(xiàn)代科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，綠色植物所具有的這種生態(tài)功能，有利于人體健康。、綠化設(shè)計(jì)在室內(nèi)的應(yīng)用綠化設(shè)計(jì)能使室內(nèi)生機(jī)勃勃，有與自然融為一體之感。主要的道路與鋪裝廣場(chǎng)宜設(shè)雨水井和管道排水。在應(yīng)用水生植物進(jìn)行水體綠化時(shí)，首先要選好材料，力求做到兼顧景觀效果又能起到凈化水質(zhì)的效果； 、大學(xué)校園綠化設(shè)計(jì)的給水綠地內(nèi)的給水主要有景觀水源補(bǔ)充用水與綠地澆灌用水。、大學(xué)校園綠化設(shè)計(jì)的水景 水體使大學(xué)校園環(huán)境更加活潑，水生植物、匯水、抗旱，設(shè)計(jì)好、管理好水面是美景，否則也有可能會(huì)成為壞水池。⑵.花架綠化一般在離花架1m內(nèi)選用一些攀藤植物在地面上種植，也可以在花架上固定一些盆栽花卉既可遮蔭又豐富了景觀，為師生提供了良好的室外學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息環(huán)境。是利用較小土地而獲得較大綠化面積的有效方法，最為關(guān)鍵的是還豐富了綠化的層次和形式。但總體布局設(shè)計(jì)上要滿足師生散步、休息的功能要求，不論主景
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