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2024-11-09 19:13本頁(yè)面
【正文】 三是了解她們對(duì)個(gè)人所需要的物質(zhì)利益和精神生活的追求給大家哦多少的祭祀的趕緊跑就跑?chē)鍑宓囊吪技庸さ胤綑C(jī)構(gòu)的覅機(jī)構(gòu)的覅偶見(jiàn)都幾乎大佛寺我我的甲方提供我記得 代購(gòu)發(fā)票的價(jià)格破手機(jī)媒婆的鍵盤(pán)手機(jī)配件頗受?chē)?guó)際評(píng)審我【盡快【 了沒(méi)地方 時(shí) 。 答：一是理解她們對(duì)其為社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任，義務(wù)有深刻的理解。第四，“搶任務(wù)”活動(dòng)是幼兒教師增強(qiáng) 了團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。第二，“搶任務(wù)”活動(dòng)為幼兒教師創(chuàng)造了進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。開(kāi)展“搶任務(wù)活動(dòng)”滿(mǎn)足了幼兒教師的精神需要，有效地激勵(lì)了幼兒教師積極進(jìn)取的行為，推動(dòng)了工作的開(kāi)展。園長(zhǎng)的首要工作是學(xué)習(xí)把任務(wù)分派給他人，這樣做可以使員工能更多地參與組織任務(wù)的落實(shí)之中。 園長(zhǎng)應(yīng)如何成為 領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)行？為什么說(shuō)園長(zhǎng)作為高層管理者的主要職責(zé)是“出主意”“用干部”兩件事？ 答：這句話(huà)精辟地概括了領(lǐng)導(dǎo)者的主要工作任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)管理能力涉及的內(nèi)容。園長(zhǎng)明確這一首要任務(wù)，才能端正教育思想，保證社會(huì)主義辦園方向。 答 ，社區(qū)的關(guān)系和聯(lián)系 四論 述 為什么要將“堅(jiān)持正確教育思想的領(lǐng)導(dǎo)”作為園長(zhǎng)的首要任務(wù)？ 答：幼兒園是對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，園長(zhǎng)是一園之長(zhǎng)，園長(zhǎng)的任務(wù)就是貫徹國(guó)家教育方針，辦好幼兒園，培育好幼兒。 ，要處理好與教職工的關(guān)系，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)主體作用。 3 簡(jiǎn)述幼兒園家長(zhǎng)工作的內(nèi)容和常用方式 答 內(nèi)容： ，積極宣傳引導(dǎo) ，通 過(guò)家長(zhǎng)打開(kāi)幼兒園通向社會(huì)的渠道。 ，組織文化建設(shè)。 2 簡(jiǎn)述構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的管理策略。 二、名詞解釋 幼兒園家長(zhǎng) 工作：指教師或園方與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通 ,提供育兒支援 ,家園雙方相互配合 ,共同保育教育好幼兒 社區(qū)：指共同地域范圍生活的人群 ,這是在相對(duì)獨(dú)立的地域中 ,以一定社會(huì)關(guān)系和生產(chǎn)關(guān)系為基礎(chǔ) 組織起來(lái)的共同生活的人口群體 ,是相對(duì)獨(dú)立的地域社會(huì) ,即社會(huì)區(qū)域共同體 . 學(xué)習(xí)型組織：指共同地域范圍生活的人群 ,這是在相對(duì)獨(dú)立的地域中 ,以一定社會(huì)關(guān)系 和生產(chǎn)關(guān)系為基礎(chǔ)組織起來(lái)的共同生活的人口群體 ,是相對(duì)獨(dú)立的地域社會(huì) ,即社會(huì)區(qū)域共同體 . 園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)方式：指園長(zhǎng)用來(lái)對(duì)職工行使權(quán)力和發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)影響力的行為表現(xiàn) ,它體現(xiàn)了領(lǐng) 導(dǎo)過(guò)程中領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系 . 三、簡(jiǎn)答 簡(jiǎn)述選聘人員應(yīng)遵循的原則。 園長(zhǎng)的素質(zhì)能力從根本上說(shuō)，主要是德和 __才 _兩個(gè)方面，其中最基礎(chǔ)的是德才。 美國(guó)當(dāng)代著名管理學(xué)家 ，“真正的管理人員永遠(yuǎn)是一個(gè)創(chuàng)新者。 教 師常用的反思性策略和方式主要有 __反思日志 _、教學(xué)觀(guān)察、 _個(gè)別訪(fǎng)談 _和督導(dǎo)會(huì)議，以及 _行動(dòng) _研究。 幼兒園的教研活動(dòng)主要是 _行動(dòng)研究。 選用人員的根本要求是 __求知人善任 _，使人才各得其所，各盡其能。其次，密切教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系與配合。一是要認(rèn)識(shí)發(fā)展差異在教育上的意義，二是掌握促進(jìn)幼兒發(fā)展的關(guān)鍵因素。其次，教師應(yīng)該對(duì)幼兒運(yùn)用寬嚴(yán)相濟(jì)原則。起到負(fù)強(qiáng)化作。教師如果對(duì)明明進(jìn)行一對(duì)一的糾正。 五．案例分析案例內(nèi)容見(jiàn)教材（《幼兒園管理》張燕編著，人民教育出版社， 2020 年 2 月第一版）P204案例 ：案例中的教師對(duì)明明的做法有什么不妥？園長(zhǎng)對(duì)她的這種行為應(yīng)采取什么措施？ 答 。，采取必要的措施，通過(guò)向家長(zhǎng)了解。 。 2 談?wù)勀銓?duì)班級(jí)保教工作中必須密切教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系與配合的看法。 。 答 。 。 ，開(kāi)展經(jīng)常性體育運(yùn) 動(dòng)。 答 。 性。 。 。 3 簡(jiǎn)述幼兒園班級(jí)保教工作的特點(diǎn)。 各種教育資源。 答 。，使用與維護(hù)并重。 。 三、簡(jiǎn)答 簡(jiǎn)述幼兒園環(huán)境規(guī)劃和管理的一般原則。 保教常規(guī)管理：對(duì)保教工作的時(shí)間和程序和內(nèi)容要求加以規(guī)范，這對(duì)于建設(shè)良好的保教工作秩序具有重要意義，確保保教工作能夠正常操作和有序運(yùn)轉(zhuǎn)。 幼兒園教育工作：是指根據(jù)我國(guó)的教育方針和總的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的影響幼兒的身體，認(rèn)知，情感，社會(huì)性等發(fā)展的有目的的活動(dòng)。要對(duì)幼兒的身心和諧發(fā)展具有促進(jìn)作用。 二、名詞解釋 幼兒 園保教工作：指按照幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn) ,對(duì)幼兒園保育和教育教學(xué)工作進(jìn)行計(jì)劃 ,組織 .指導(dǎo)控制等管理活動(dòng) . 保教結(jié)合原則：體教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的整體性影響 ,幼兒是身心發(fā)展的統(tǒng)一 ,整體。 在幼兒園，保教人員每日應(yīng)堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行晨間檢查和全面觀(guān)察，通常要求做到一摸、 __二看 __、__三問(wèn) _、四查。 班級(jí)保教計(jì)劃是以 _幼兒園計(jì)劃 _和 ___課程模式 _為依據(jù)。 幼兒園社會(huì)資源的最大來(lái)源是 _家長(zhǎng) __。 幼兒園幼兒活動(dòng)室面積以人均 平方米左右為宜 _。 幼兒園要注重戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地的綠化美化，綠化面積應(yīng)占場(chǎng)地面積的 5%。 五、案例分析 案例內(nèi)容見(jiàn)教材（《幼兒園管 理》張燕編著，人民教育出版社， 2020 年 2 月第一版） P66 案例 本案例中，剛開(kāi)始教職工為什么不接受這項(xiàng)制度，后來(lái)為什么又接受了？園領(lǐng)導(dǎo)在這中間發(fā)揮了什么作用？改園的做法有哪些可取之處？ 答 :許多老師認(rèn)為，自建園以來(lái)還沒(méi)有為擦桌子這樣的銷(xiāo)售扣過(guò)錢(qián)，個(gè)別老師情緒激動(dòng)，較為不滿(mǎn)園領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有立即作出反應(yīng)而是進(jìn)行調(diào)查分析進(jìn)行了大量的個(gè)別談話(huà)，在充分肯定教職工在思想上認(rèn)同的基礎(chǔ)上，園領(lǐng)導(dǎo)同她們一起分析了事情發(fā)生的癥結(jié)，并希望能夠嚴(yán)格按照規(guī)章制度的要求行事，把一切為了孩子落實(shí)在日常行為中，通過(guò)大量的細(xì)致分析，說(shuō)服工作 ，教職工們終于認(rèn)識(shí)了問(wèn)題所在，主動(dòng)提出來(lái)相應(yīng)的整改措施。 答它們之間緊密聯(lián)系，相互制約，是不可分割的整體，共同作用于幼兒園的管理過(guò)程。 答：保護(hù)幼兒的生命與健康，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，為幼兒全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ) 四、論述 1．
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