七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元單元作業(yè)五習(xí)題課件新人教版(參考版)
2025-06-20 12:09本頁(yè)面
【正文】 。 (言之有理即可 ) 三 、 寫(xiě)作 (30分 ) 16． 請(qǐng)以 《 一份滿意的答卷 》 為題寫(xiě)一篇作文 。 (6分 ) 示例：文章托物言志 ， 借花寓意了高遠(yuǎn)的人生志向；作者珍愛(ài)人間的每一朵好花 ， 花里有美 、 有香 、 有平靜 、 有種種動(dòng)人的質(zhì)地和永恒的智慧 ， 所以作者愿把自己變成一朵花 。 作者巧妙地由上段賣花因緣過(guò)渡到下段的愛(ài)花因緣 ， 文章銜接自然 ， 渾然一體 。 14． 簡(jiǎn)要分析第 ?段在文中的作用 。 (6分 ) 示例：畫(huà)線句子運(yùn)用了比喻 、 擬人的修辭手法 ， 以花喻人 、 花像眼睛 ，“ 努力張開(kāi) ”“ 深情地看著 ”“ 深情的最后一瞥 ” 無(wú)不展示了花對(duì)土地的呼喚及對(duì)人間深情的依戀 ， 落花有情 ， 即使凋落 ， 也依然美麗 。作者用擬人的手法 ， 表現(xiàn)了花朵平靜的心態(tài)和潔凈的心靈 ， 雖然凋落 ， 依然沉靜莊嚴(yán)地開(kāi)放 ， 傾聽(tīng)土地的呼喚 ， 從而展現(xiàn)出一種難言的美麗。若是我們傾聽(tīng) ， 在安靜中仿佛有深思 ， 而在沉默里也有美麗的 雄辯． ． 。 (6分 ) 托物言志 (或象征、以物喻人 ) 贊花 (或悟花 ) 變花 (或?qū)W花 ) 12 ． 結(jié)合語(yǔ)境 ， 說(shuō)說(shuō)句中加點(diǎn)詞的含義及其作用。 當(dāng)我們面對(duì)人間的一朵好花 ， 心里有美 、 有香 、 有平靜 、 有種種動(dòng)人的質(zhì)地 ， 就會(huì)使我們有更潔凈的心靈來(lái)面對(duì)人生 。 ?這種直覺(jué)來(lái)自良善的品格與溫柔的性情 ， 也來(lái)自對(duì)物質(zhì)生活的淡泊 ，一個(gè)把物質(zhì)追求看得很重的人 ， 肯定是與花無(wú)緣的 。 因?yàn)橘u花是純善的行業(yè) ， 買花的人不是供養(yǎng)佛菩薩 ， 就是與人結(jié)善緣 ， 即使自己放置案前也能調(diào)養(yǎng)身心 。 ⑩ 花的威力真是不小 ， 但花的因緣更令人懷想 。 ⑨ 花所以無(wú)價(jià) ， 是花有無(wú)求的品格 。 ⑧ 說(shuō)花是無(wú)價(jià)的 ， 可能只有賣花的人反對(duì) 。 ⑦ 許久沒(méi)有晚上去花市了 ， 最近去過(guò)一次 ， 竟撿回幾十朵花 ， 那撿來(lái)的花與買回的花感覺(jué)不同 ， 由于不花錢反而覺(jué)得每一朵都是無(wú)價(jià)的 。 ⑥ 每一朵花都是安靜地來(lái)到這個(gè)世界 ， 又沉默離開(kāi) 。 那顫抖離枝的花瓣時(shí)而給我是一瓣耳朵的錯(cuò)覺(jué) ， 仿佛在傾聽(tīng)著遠(yuǎn)處土地的呼喚 ， 聞著它熟悉的田園聲息 。 ⑤ 花的盛放是那么美麗 ， 但凋落時(shí)也有一種難言之美 。 ④ 從竹籃里拾
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