七年級語文下冊第五單元單元作業(yè)五習(xí)題課件新人教版(文件)
【正文】 花的豐茂 。 (2)每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆 ， 帆下帶著尖底的艙 。 9． “ 只是深深淺淺的紫 ， 仿佛在流動 ， 在歡笑 ， 在不停地生長。 ③ 多年以前 ， 我沒有多余的錢買花 ， 就在晚上去挑選竹籃中的殘花 ， 那雖然是已被丟棄的 ， 看起來都還很美 ， 尤其是它們正好開在高峰 ， 顯得格外輝煌 。 ⑤ 花的盛放是那么美麗 ， 但凋落時也有一種難言之美 。 ⑥ 每一朵花都是安靜地來到這個世界 ， 又沉默離開 。 ⑧ 說花是無價的 ， 可能只有賣花的人反對 。 ⑩ 花的威力真是不小 ， 但花的因緣更令人懷想 。 ?這種直覺來自良善的品格與溫柔的性情 ， 也來自對物質(zhì)生活的淡泊 ，一個把物質(zhì)追求看得很重的人 ， 肯定是與花無緣的 。 (6分 ) 托物言志 (或象征、以物喻人 ) 贊花 (或悟花 ) 變花 (或?qū)W花 ) 12 ． 結(jié)合語境 ， 說說句中加點詞的含義及其作用。作者用擬人的手法 ， 表現(xiàn)了花朵平靜的心態(tài)和潔凈的心靈 ， 雖然凋落 ， 依然沉靜莊嚴(yán)地開放 ， 傾聽土地的呼喚 ， 從而展現(xiàn)出一種難言的美麗。 14． 簡要分析第 ?段在文中的作用 。 (6分 ) 示例：文章托物言志 ， 借花寓意了高遠(yuǎn)的人生志向；作者珍愛人間的每一朵好花 ， 花里有美 、 有香 、 有平靜 、 有種種動人的質(zhì)地和永恒的智慧 ， 所以作者愿把自己變成一朵花 。 。 (言之有理即可 ) 三 、 寫作 (30分 ) 16． 請以 《 一份滿意的答卷 》 為題寫一篇作文 。 作者巧妙地由上段賣花因緣過渡到下段的愛花因緣 ， 文章銜接自然 ， 渾然一體 。 (6分 ) 示例：畫線句子運用了比喻 、 擬人的修辭手法 ， 以花喻人 、 花像眼睛 ，“ 努力張開 ”“ 深情地看著 ”“ 深情的最后一瞥 ” 無不展示了花對土地的呼喚及對人間深情的依戀 ， 落花有情 ， 即使凋落 ， 也依然美麗 。若是我們傾聽 ， 在安靜中仿佛有深思 ， 而在沉默里也有美麗的 雄辯． ． 。 當(dāng)我們面對人間的一朵好花 ， 心里有美 、 有香 、 有平靜 、 有種種動人的質(zhì)地 ， 就會使我們有更潔凈的心靈來面對人生 。 因為賣花是純善的行業(yè) ， 買花的人不是供養(yǎng)佛菩薩 ， 就是與人結(jié)善緣 ， 即使自己放
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