九年級語文下冊第五單元作業(yè)五習(xí)題課件新人教版(參考版)
2025-06-24 03:11本頁面
【正文】 內(nèi)容不限 ， 題目自擬 ， 從所選的那句話引入 ， 思考它的意義和價值 ， 不少于 500字 。 現(xiàn)在我們的語文課本里也選了許多孔子和孟子的文章 。 【 乙 】 文通過寫蘇秦出游失敗后遭受家人冷遇 ， 然后刻苦讀書 ， 最后取得成功的事例 ， 證明 “ 生于憂患 ” 這一觀點 ， 符合 【 甲 】 文的觀點“ 生于憂患 ， 死于安樂 ” ， 所以可以作為 【 甲 】 文的事實論據(jù)。 16． 【 乙 】 文蘇秦的經(jīng)歷能否作為 【 甲 】 文論點的事實論據(jù) ？ 請結(jié)合選文內(nèi)容說明理由 。 __________________________________________________________ 國內(nèi)如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士 ， 國外沒有實力相當(dāng)足以抗衡國家的侵?jǐn)_ ， 這樣的國家就常常走向滅亡 。 (2)入則無法家拂士 ， 出則無敵國外患者 ， 國恒亡 。 (6分 ) (1)所以動心忍性 ， 增益其所不能 。 (4 分 ) (1) 餓．其體膚 ( ) (2) 衡．于慮 ( ) (3) 出 游．?dāng)?shù)歲 ( ) (4) 期年． ．， 以出揣摩 ( ) 使 …… 饑餓 通 “ 橫 ” ，梗塞、不順 游歷 滿一年 14． 用 “ /”為文中畫波浪線的句子斷句 。 ② 少：輕視 ， 貶低。 去游燕 ， 歲余而后得見 …… (選自 《 史記 乃西至秦 ， 說惠王 ， 弗用 。 ” 求說周顯王 。 得周書 《 陰符 》 ， 伏而讀之 。 出游數(shù)歲 ， 大困而歸 。 (選自孟子 《 生于憂患 ， 死于安樂 》 ) 【 乙 】 蘇秦者 ， 東周洛陽人也 。 人恒過然后能改 ， 困于心衡于慮而后作 ， 征于色發(fā)于聲而后喻 。 D． 面對生死抉擇的時候 ， 那些 “ 舍生取義 ” 者表現(xiàn)的是 “ 所欲有甚于生者 ， 故不為茍得 ”“ 所惡有甚于死者 ， 故患有所不辟 ” 。 B． 本文開篇運用了比喻論證方法 ， 以魚和熊掌為喻 ， 論述了人生的選擇應(yīng)以 “ 義 ” 為重 ， 必要時要 “ 舍生而取義 ” ， 同時批判了那些見利忘義的人 。 12． 對選文內(nèi)容的理解 、 分析 、 概括有誤的一項是 ( )(4分 ) A． 《 魚我所欲也 》 出自儒家經(jīng)典之作 《 孟子 》 ， 《 孟子 》 記述了孟子的言行 、 政治主張 、 哲學(xué)主張及個人修養(yǎng) 。 ____________
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