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歷年科學中考——光合作用(參考版)

2025-06-19 23:32本頁面
  

【正文】 (2)B裝置中幼苗進行光合作用的同時,也在進行呼吸作用,要驗證幼苗是否進行呼吸作用,可將圖中連接B裝置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中,同時對B裝置進行 _______ 處理。 ___________________________________________________ 34(2009臺州31)光源水種子玻璃管玻璃罩AB第31題圖下圖中A與B兩裝置分別表示種子和幼苗進行的生理作用,A、B裝置間用玻璃管連接。 ’(2)由實驗一結(jié)果可推知:在實驗二中,當廣口瓶內(nèi)黃豆種子溫度適當 ____ 時.就會促進玻璃罩內(nèi)番茄植株的光合作用。實驗二:按圖2所示裝置進行黃豆種子呼吸作用和番茄植株光合作用實驗。33.(2009嘉興35)某研究人員曾經(jīng)對綠色植物的光合作用與呼吸作用作過以下研究。但隨著工業(yè)的快速發(fā)展,人類大量燃燒煤和石油等化石燃料,使地層中經(jīng)過千百萬年積存的碳元素,在很短的時間內(nèi)釋放出來,打破了生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的平衡,造成了“溫室效應”和能源危機。她設(shè)計了如下表的方案。③ 將他們放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)兩周,然后觀察統(tǒng)計。實驗步驟:① 去掉小麥種子的胚乳。30.(2009湖州33)小明同學從課外書中得知“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素”的結(jié)論,于是他設(shè)計了一個實驗,想證實該結(jié)論。請你運用所學的光合作用知識回答下列問題: (1)如果把光合作用比喻成一個工廠,那么,它的“廠房”是 。生物能在新世紀必將得到更多的開發(fā)利用。(3)你認為綠色植物的光合作用有何意義? (寫出一點)。(1)乙同學的猜想是 。乙同學也提出了自己的猜想,并通過以下實驗加以驗證:取經(jīng)過暗處理并光照4小時、脫色、漂洗后的葉片,分成四組,%、%、%、%的碘液分別滴在各組葉片上。為了驗證猜想,取經(jīng)過暗處理并光照4小時、脫色后的葉片,分成兩組,一組不漂洗,另一組充分漂洗,然后分別向兩組葉片滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1%的碘液。28.(2009溫州31)甲、乙同學一起做“綠葉在陽光下制造淀粉”的實驗,實驗過程如下圖所示:他們在滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1%的碘液后,發(fā)現(xiàn)葉片未遮光部分沒有出現(xiàn)預期的藍色,而是變成了棕黑色。(植物呼吸作用的速率變化忽略不計)請回答下列問題:(1)制備純凈的二氧化碳氣體所需的儀器和藥品是 (儀器名稱用儀器下的大寫字母表示,內(nèi)裝的藥品寫序號),將所選儀器按要求連接,各接口從左到右的順序依次是 (用儀器接口上的小寫字母表示)。 (2)在甲、乙、丙三個相同的廣口瓶中分別放入長勢、大小均相同的某種植物幼苗和等體積的水,瓶口滴管內(nèi)裝有NaOH濃溶液,再將不同體積的純凈二氧化碳氣體充入三個瓶中,充入氣體的成分分別是:甲瓶:2000毫升空氣;乙瓶:1600毫升空氣、400毫升CO2;丙瓶:1400毫升空氣、600毫升CO2,三套裝置都如右圖所示。 可供選用的儀器如右圖所示。會變藍的部分是( ) 27.(2010杭州32)小王要研究空氣中二氧化碳濃度變化對植物光合作用強度有無影響, 做了下述實驗。那么,在其它條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃時,圖中曲線上的A點將向 移動(填“上”或“下”)。(2)環(huán)境溫度對植物的光合作用和呼吸作用都會產(chǎn)生影響,原因是溫度會影響活細胞中的 。如圖表示某植物在恒溫30℃時,處于不同光照強度下在單位時間內(nèi)對二氧化碳的吸收或釋放量。(4)1771年英國科學家普里斯特利通過如圖三實驗證實植物能更新污濁的空氣,可有人于黑暗環(huán)境中重復他的實驗卻得出相反的結(jié)論:植物和動物“樣會使空氣變污濁。(2)黑暗時,甲處測到的CO2主要來自 、 等。已知其他條件適宜,據(jù)圖回答下列問題:(1)當甲處氣體的CO2濃度低于乙處時,植物光合作用強度 呼吸作用。(2)空氣中的氧氣來源于植物的光合作用,請你推測,一晝夜空氣中氧氣濃度最高的時刻位于圖中的 點。22.(2012衢州27)如圖表示春季晴天某蔬菜大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化曲線,假設(shè)6時日出、18時日落。21.(2012金麗23)5年前,某學校在教學樓的南北兩側(cè)同時種下了兩排長勢基本相同的水杉,后續(xù)的管理工作也相同。(1)適當升高溫度、增強 _ 或提高 ,可以使進行光合作用的部位制造的淀粉更多,使染色后區(qū)分度更高。(2)此實
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