【正文】 分析回答： (1)分析實驗一可知，溫度越高植物吸收氧氣越 。 (l)我們食物中的有機物是植物通過 （選填“光合作了或“呼吸作用 ）制造的。(2)甲同學的實驗還不能驗證自己的猜想，為了驗證猜想，甲同學還需怎樣改進實驗?請簡要說明： 。25.（2011金麗卷18）下列四位同學的觀點中正確的是A．小王認為：綠色植物光合作用時無法進行呼吸作用B．小柯認為：綠色植物呼吸作用時一定不能進行光合作用C．小明認為：綠色植物呼吸作用，吸入二氧化碳、放出氧氣D．小張認為：綠色植物光合作用為人和動物提供了食物和氧氣26（2011紹興卷13）將放置于黑暗處24小時的銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體)，作如圖處理后，在陽光下照射一段時間，取下實驗葉片脫色、漂洗、滴加碘液、再漂洗?，F在發(fā)現大樓南側的水杉明顯比北側的水杉茂盛高大，這是由于南側水杉能獲得更多陽光，增強了 ，制造并積累了更多的有機物。 “月宮一號”內有動物、植物等幾十種生物，它是能與地球媲美的“微型生物圈”，使人類在月球等外太空長期生存成為可能。10.（2015杭州27）小李同學利用如圖所示植物為實驗材料，設計如下實驗步驟：①將植物A、B兩張葉片分別用含石灰水和清水的薄透明熟料袋扎住，然后放到黑暗處48小時。在25℃的室溫下，利用生長狀況相同的若干同種新的新鮮樹葉進行實驗（CO2緩沖液能調節(jié)密閉小室內CO2濃度保持相對恒定），測量結果如表所示。（3）利用上述實驗裝置與材料，設計“證明光照是綠色植 物光合作用的條件”的實驗?；卮穑海?）本實驗選擇水生綠色植物金魚藻作為實驗材料而不選用盆栽的天竺葵，其理由是 _________________________ _________________________ 。5．（2015嘉舟10）規(guī)范的操作是確保實驗成功的關鍵。(5)新品瓜果往往受消費者追捧。 （3）如圖，有同學對葉片脫綠的操作進行了微型化改造，很快完成了實驗。(1)適當升高溫度、增強 _ 或提高 ，可以使進行光合作用的部位制造的淀粉更多，使染色后區(qū)分度更高。（2）環(huán)境溫度對植物的光合作用和呼吸作用都會產生影響，原因是溫度會影響活細胞中的 。乙同學也提出了自己的猜想，并通過以下實驗加以驗證：取經過暗處理并光照4小時、脫色、漂洗后的葉片，分成四組，％、％、％、％的碘液分別滴在各組葉片上。她設計了如下表的方案。 ___________________________________________________ 34（2009臺州31）光源水種子玻璃管玻璃罩AB第31題圖下圖中A與B兩裝置分別表示種子和幼苗進行的生理作用，A、B裝置間用玻璃管連接。30.（2009湖州33）小明同學從課外書中得知“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素”的結論，于是他設計了一個實驗，想證實該結論。（植物呼吸作用的速率變化忽略不計）請回答下列問題：(1)制備純凈的二氧化碳氣體所需的儀器和藥品是 （儀器名稱用儀器下的大寫字母表示，內裝的藥品寫序號），將所選儀器按要求連接，各接口從左到右的順序依次是 （用儀器接口上的小寫字母表示）。（2）黑暗時，甲處測到的CO2主要來自 、 等。結合所學知識，分析判斷下列敘述，其中不正確的是( ) A．培養(yǎng)皿A中氣泡內的氣體是氧氣 B．培養(yǎng)皿B中無氣泡產生是因為缺乏二氧化碳 C．通過比較A、C培養(yǎng)皿中的現象，可知光合作用的場所是葉綠體 D．通過比較A、B培養(yǎng)皿中的現象，可知光照是光合作用的必要條件18.（2013湖州19）新鮮藻類水綿和好氧細菌（有氧才能生存）制成臨時裝片，用不同波長的光束照射水綿的不同部位。請回答： （1）圖中B點表示光合作用強度 呼吸作用強度（填“等于”、“大于”或“小于”）；（2）圖中BC段曲線上升的原因是 ；（3）影響水草光合作用強度的因素除了光照強度外還有 。右邊是兩種單性花的結構剖面圖，其中能結果的是 ___ 。(3)某同學擬驗證上述實驗結果，設計如下方案： ①將兩等份同一品種、成熟度相同的藍莓分別裝入甲、乙兩只相同的燒杯中； ②將甲、乙兩燒杯分別置于25℃和5℃條件下觀察，每隔一段時間測定CO2濃度； ③重復上述過程，記錄實