歷年科學(xué)中考——光合作用-免費(fèi)閱讀
【正文】 (3)聯(lián)系本實(shí)驗(yàn)，試分析吐魯番瓜果特別甜的原因。分析小芳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，你認(rèn)為她要研究的問(wèn)題是 31.（2009紹興18）下列關(guān)于綠色植物光合作用和呼吸作用的說(shuō)法，正確的是( D )，并釋放能量的過(guò)程 ，并貯存能量的過(guò)程 ，一定進(jìn)行光合作用 ，一定進(jìn)行呼吸作用32.（2009湖州30）地球像一位慈祥的母親，無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)著她的一切，她為我們提供食物，為我們提供能源。(2)光合作用的過(guò)程十分復(fù)雜，但概括起來(lái)只有兩個(gè)方面的變化：一個(gè)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化；另一個(gè)是_________轉(zhuǎn)化。％的碘液的葉片，顏色變?yōu)轭A(yù)期的藍(lán)色。(3)將三套裝置放在同一地點(diǎn)，太陽(yáng)光照等量時(shí)間后，擠壓滴管，充分反應(yīng)后，打開止水夾，觀察進(jìn)入三個(gè)瓶中水的體積。（3）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。（選填“大于”、“小于”或“等于”）。(2)選擇該葉片的優(yōu)點(diǎn)是可以同時(shí)證明光合作用需要光和 。一段時(shí)問(wèn)后，觀察到A培養(yǎng)皿中產(chǎn)生氣泡，其中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃；B、C培養(yǎng)皿中未產(chǎn)生氣泡。請(qǐng)說(shuō)出這個(gè)微型實(shí)驗(yàn)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)： __________________________________________________ 。（2）通過(guò)對(duì)柱形圖的分析可知該實(shí)驗(yàn)的自變量是 C B A 光照強(qiáng)度 二氧化碳吸收量 012．（2015麗水34）為研究光照強(qiáng)度對(duì)某種水草光合作用的影響，研究人員在15℃恒溫條件下，測(cè)定光照強(qiáng)度與二氧化碳吸收量的關(guān)系，結(jié)果如圖所示。為此有瓜農(nóng)把幼瓜放在特定形狀的盒內(nèi)，培育出了特定形狀的瓜果。(1)大棚栽培的瓜果比自然條件下可更早上市，其主要原因是提高了 ___________ (2)瓜類開的多數(shù)是單性花。下列所示的操作正確的是（ ） 6．（2015衢州12）科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常用到水，下列實(shí)驗(yàn)中水的作用與海波熔化實(shí)驗(yàn)中水的作用類似的 （ ）） 在驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，要對(duì)圖甲的葉片進(jìn)行脫色處理，處理方法如圖乙所示。原因是密閉容器內(nèi)的CO2濃度會(huì)逐步 ，從而抑制了藍(lán)莓細(xì)胞的呼吸作用。（2）寫出證明試管內(nèi)收集的氣體是氧氣的方法。歷年科學(xué)中考——光合作用1.（2016紹興24）興趣小組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，選取生長(zhǎng)狀況相同的同種植物葉，分成4等份，分別在不同溫度下暗處理1小時(shí)，接著在相同光照下放置1小時(shí)，測(cè)定每份葉中有機(jī)物質(zhì)量的變化，制成圖甲。 __________________________________________________________________________ 。(3)某同學(xué)擬驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)如下方案： ①將兩等份同一品種、成熟度相同的藍(lán)莓分別裝入甲、乙兩只相同的燒杯中； ②將甲、乙兩燒杯分別置于25℃和5℃條件下觀察，每隔一段時(shí)間測(cè)定CO2濃度； ③重復(fù)上述過(guò)程，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并分析。圖乙中大燒杯內(nèi)盛放液體A，小燒杯內(nèi)盛放液體B，下列說(shuō)法正確的是 （ ）A．液體A、B都是清水 B．液體A、B都是酒精 C．液體A是清水、液體B是酒精 D．液體A是酒精、液體B是清水8．（2015衢州28）用如圖所示裝置研究CO2含量和光照強(qiáng)度對(duì)某種樹葉光合作用的影響。右邊是兩種單性花的結(jié)構(gòu)剖面圖，其中能結(jié)果的是 ___ 。若取這類新品瓜果的種子，下一年播種后能否在自然條件下收獲該形狀的瓜果? 。請(qǐng)回答： （1）圖中B點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度 呼吸作用強(qiáng)度（填“等于”、“大于”或“小于”）；（2）圖中BC段曲線上升的原因是 ；（3）影響水草光合作用強(qiáng)度的因素除了光照強(qiáng)度外還有 。16．（2014金義22）2014年5月，我國(guó)科學(xué)家成功試驗(yàn)了世界上第三個(gè)封閉實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)——“月宮一號(hào)”。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析判斷下列敘述，其中不正確的是( ) A．培養(yǎng)皿A中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣 B．培養(yǎng)皿B中無(wú)氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸? C．通過(guò)比較A、C培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象，可知光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 D．通過(guò)比較A、B培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象，可知光照是光合作用的必要條件18.（2013湖州19）新鮮藻類水綿和好
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