七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元2說(shuō)和做__記聞一多先生言行片段課件新人教版(參考版)
2025-06-19 17:09本頁(yè)面
【正文】 。而所有這些照應(yīng) ,又幾乎全是議論。這篇文章多次用到照應(yīng) ,有首尾照應(yīng) ,有行文前后的多次照應(yīng) ,有行文與題目的照應(yīng)。第一、二段是第一部分的敘述的綱領(lǐng) ,第七段是第一部分的總結(jié) ,這兩處都是議論。 (4)夾敘夾議的寫法。并且句式也變成 “向 ……鉆探 ”,敘述由靜態(tài)變成動(dòng)態(tài) ,給人的印象不再是客觀的介紹 ,而且是熱情的稱贊了。 不僅描寫的語(yǔ)言是形象的 ,敘述和議論的語(yǔ)言也是形象的。聞一多先生一生經(jīng)歷復(fù)雜 ,著作等身 ,可以記述的事很多很多 ,作者只從大量材料中選取了這六件事 ,就已經(jīng)把聞一多先生的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情、言行一致的高尚人格 ,都表現(xiàn)出來(lái)了。對(duì)作為 “學(xué)者的方面 ”,作者只選取了寫作《唐詩(shī)雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》三本書的情況加以表現(xiàn) 。 (2)選材精當(dāng)。后半部分寫聞一多先生 “說(shuō) ”了就 “做 ”,言行完全一致 ,表現(xiàn)聞一多先生 “革命家的方面 ”。 問(wèn)題探究 ? (1)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 (3)文章氣勢(shì)盛 ,好像大呼小叫 ,這用來(lái)寫聞一多先生正合適。 (2)文言詞語(yǔ) ,適當(dāng)用一點(diǎn) ,用得好 ,能使文章精練 ,增加語(yǔ)言的味道 ,是好的。我們不能強(qiáng)求一律 ,說(shuō)樸實(shí)的風(fēng)格就好 ,詩(shī)化的風(fēng)格就不好。到底應(yīng)該怎樣看 ? (1)這篇文章的作者是詩(shī)人 ,應(yīng)該看到 ,他是用詩(shī)化的語(yǔ)言寫的。用他的 “說(shuō) ”和 “做 ”揭示其爭(zhēng)取民主、反對(duì)獨(dú)裁的大無(wú)畏精神。文章先寫他的 “說(shuō) ”,寫他 “說(shuō) ”的事實(shí) ,由 “小聲說(shuō) ”到“向全國(guó)人民呼喊 ”,寫他 “說(shuō) ”的內(nèi)容與目的 ——反對(duì)獨(dú)裁 ,爭(zhēng)取民主。這樣安排 ,直接點(diǎn)題 ,并且引人思考 ,引出下文。這兩句話是對(duì)比關(guān)系 :這兩句話中 “人家說(shuō)了再做 ”和 “我是做了再說(shuō) ”形成對(duì)比 ,
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