九年級語文下冊第四單元15棗兒課件新人教版(參考版)
2025-06-18 12:04本頁面
【正文】 。全劇以 “棗兒 ”為線索 ,借 “棗兒 ”來寫親情 ,又借親情來反映我國由傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型過程中人們生存狀態(tài)的變化。 問題探究 ,本文是怎樣運(yùn)用象征手法的。課文以這種富有民間特色的童謠形式開頭 ,隱含了全劇與 “棗兒 ”有關(guān)、與親情有關(guān)的特定內(nèi)容 ,并將人們帶入具有民族傳統(tǒng)風(fēng)情、充滿鄉(xiāng)土氣息的特定情境。 問題探究 ,讀一讀 ,想想它在劇中起什么作用。 全劇以《棗兒》為標(biāo)題 ,并以 “棗兒 ”貫串全劇 ,讓老人與男孩圍繞“棗兒 ”進(jìn)行對話 ,展開情節(jié)。《棗兒》等靖江戲劇小品以吶喊的方式對現(xiàn)代化帶來的人性變異和感情淡漠提出了善意的批評 ,在此基礎(chǔ)上又努力喚醒另一種沉睡中的思維 ,以溝通幾代人雖不同卻共有的生命體驗(yàn)。 寫作背景 在劇烈深刻的社會變革中 ,人們的思想觀念、生活方式面臨著
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