【正文】 。 日期： 20201025； 服務對象評價：積極參加社區(qū)活動，做事塌實，不急燥。 日期： 2020829； 服務內(nèi)容：為元宵燈會制作燈籠； 服務地點： XXX社區(qū)； 開始日期： 20201020；結(jié)束日期： 20201024；合計天數(shù)： 5； 體驗與收獲（自評）：社區(qū)里的生活是非常多 彩的，這讓我們增長的見識、增強了創(chuàng)新及動手操作的能力。我們得珍惜自己擁有的一切。 日期： 2020726； （高三年級上學期） 服務內(nèi)容：照顧留守兒童； 服務地點： XX社區(qū)（辦事處）； 開始日期： 2020825；結(jié)束日期： 2020829；合計天數(shù)： 5； 體驗 與收獲（自評）：通過幾天和留守兒童的朝夕相處，我體會到留守兒童是多么的需要關(guān)心 ——關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的心理。 日期： 2020522； 服務內(nèi)容：扶住失學兒童； 服務地點：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)； 開始日期： 2020725；結(jié)束日期： 2020726；合計天數(shù)： 2； 體驗與收獲（自評）：在調(diào)查走訪中真實地看到一些困難家庭及上不起學的兒童，看到他們那雙求知的眼睛，倍受感動，促動自己努力學習，更好發(fā)展。義工也可以是指自愿地貢獻個人的時間及精神，為改進社會二提供服務。通過這次社區(qū)服務，我懂得了做任何事都要認真努力，要樂于助人，用心關(guān)愛需要幫助的人，只有這樣，才能提高自身的價值，才能將來風險社會。 日期： 2020105； 服務內(nèi)容：敬老院 ——用心關(guān)愛； 服務地點：敬老院； 開始日期： 20201128；結(jié)束日期： 2020124；合計天數(shù)： 7； 體驗與收獲（自評）： 7天后，我學會了很多，也成長了很多。與他們在一起的時間里，我學到了很多，他們用自己的經(jīng)驗告訴我，讓我學會了如何面對自己的學習生活。 日期： 2020413； （高二年級上學期） 服務內(nèi)容：把春天帶進鄉(xiāng)村； 服務地點：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)； 開始日期： 2020928；結(jié)束日期： 2020104；合計天數(shù)： 7； 體驗與收獲（自評）：通過這次的社區(qū)活動，我深切了解到了愛心的重要。 日期： 202052； 服務內(nèi)容：到敬老院服務； 服務地點：敬老院； 開始日期： 202047；結(jié)束日期： 2020413；合計天數(shù)： 7； 體驗與收獲（自評）：通過與長輩們的交流，讓我學會了要學會尊敬老師、孝敬父母與長輩，要樂于助人、禮貌待人，要舉止文明，重誠信，中感恩，要學會明辨是非。 日期： 2020110； （高一年級下學期） 服務內(nèi)容：打掃東門大街； 服務地點：太和街（東門段）； 開始日期： 2020425；結(jié)束日期： 202051；合計天數(shù)： 7； 體驗與收獲（自評）：通過勞動，可以樹立自己的社會責任感，讓自己更加自覺地履行自己的義務，和正確地行使自己的權(quán)利，能對自己的行為負責任。 日期： 20201114； 服務內(nèi)容：綠色環(huán)?；顒樱? 服務地點：東門社區(qū)； 開始日期： 202015；結(jié)束日期： 202018； 體驗與收獲（自評）：通過在社區(qū)開展節(jié)約用水，保護水資源的宣傳活動，進一步理解環(huán)境保護的重要性，更進一步理解誰資源的短缺對人類生活的重要影 響，加強自身對環(huán)境保護的重要性。 指導教師： XXX； 日期： 2020525 社區(qū)服務 （高一年級上學期） 服務內(nèi)容：普法宣傳； 服務地點：東門社區(qū)； 開始日期： 20201112；結(jié)束日期： 20201113；合計天數(shù)： 2； 體驗與收獲（自評）：通過宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等與工人、農(nóng)民、小學生和生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)和政策知識，自己也對法律常識有了進一步的認識，更加能理解如何才能做一名合格的 中學生。 日期： 2020525； 同學評價：制作材料易于操作、環(huán)保，支持結(jié)構(gòu)模型，結(jié)構(gòu)中各組成部分對比明顯，易于區(qū)分，整體結(jié)構(gòu)精美牢固。通過制作模型，深入理解 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的特點。 日期： 2020925； 指導教師評價：在活動中，該同學敢于發(fā)表自己的看法，提出自己的觀點，接受同伴的建議，并會與同伴分享成果，有團隊意識，動手能力強?；顒舆^程中，學會了與同學的合作與交流，讓我感覺到了團隊的重要性，正確的認識了自己，了解了同伴。 指導教師： XXX； 日期： 2020420 （高三年級上學期） 課題名稱 ：門電路的簡單使用； 指導教師： XXX； 參加者： XXX XXX XXX； 學習課時： 2； 學分： 2； 活動成果描述：用簡單的電路元件，組成簡單的門電路，利用門電路來控制燈泡的開關(guān)。 日期： 2020420； 指導教師評價：學習是學生的主要任務，因而十分重要。 日期： 2020420； 同學評價：調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，學生的心理壓力主要因素是：考試、成績排名、學習方法。事實上，有心理壓力是正常的，也是必然的。 指導教師：丁濤； 日期： 20201212 （高二年級下學期） 課題名稱：中學生心理壓力狀況； 指導教師： XXX； 參加者：高二理（ 9）班全體學生； 學習課時： 15； 學分： 2； 活動成果描述：中學生的壓力大不大？主要有哪些壓力？他們的壓力來自哪里？了解中學生的困惑與煩惱，了解同齡人的生存狀態(tài)，找到解決方法。 日期： 20201212； 指導教師評價：尊重學生的個性，讓學生擁有獨特的探究學習的感受和體驗。 體驗與收獲（自評）：讓我們學會了獨立思考質(zhì)疑、自學探究的方法，并且能夠在互動探究中釋疑，拓寬了我們的文化素養(yǎng)積累的層面。 指導教師：楊紅江； 日期： 20205