【摘要】◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
2025-06-17 06:57
2025-06-17 06:58
【摘要】第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產生與傳播第1課時聲音的產生與傳播1.聲音是由物體的______產生的，一切正在發(fā)聲的物體都在______．______停止，發(fā)聲也停止．2.聲音的傳播(1)聲波：____________________；(2)介質：________________，如固體、液
2025-06-21 05:46
【摘要】第二單元聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產生與傳播課前預習1.聲音是由物體的振動產生的.風吹樹葉嘩嘩響，是______在振動；笛子等管樂器發(fā)出動聽的聲音，是由于____________________振動產生的.2.如圖2-1-1所示，兩個完全相同的音叉，敲響右邊的音叉，與左邊音叉接觸的泡沫球被彈開，說明左邊的音叉也在___
2025-06-21 12:08
【摘要】第1節(jié)聲音的產生與傳播第二章聲現(xiàn)象1.(3分)下列關于聲現(xiàn)象的說法中不正確的是()A.打鼓時，放在鼓面上的沙粒不停地跳動，說明發(fā)聲體在不停地振動B.放在鐘罩內的鬧鐘正在響，把鐘罩內的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小，說明聲音的傳播需要介質C.正在發(fā)聲的音叉接觸水面時，水面濺起水花，說明液體能夠傳聲
2025-06-18 12:06
【摘要】第1節(jié)聲音的產生與傳播第二章聲現(xiàn)象導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練我們生活的世界充滿了各種聲音。導入新課學習目標1．通過觀察和實驗初步認識聲音產生和傳播的條件。（重點）2．知道聲音是由物體振動產生的。（重點）3．知道聲音傳播需要介質，聲音在
2025-06-21 05:35
【摘要】第一章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產生與傳播一、聲音的發(fā)生和傳播知識點：1、知道聲音是由于物體振動產生的。2、知道聲音傳播需要介質。3、知道聲音在空氣中的傳播速度。4、知道回聲現(xiàn)象。一、聲音的發(fā)生和傳播相關知識:聲音是由物體的振動而產生的。聲音可以依靠任何氣體、液體、固體物質
2025-06-15 04:01
【摘要】第2節(jié)聲音的特性第二章聲現(xiàn)象第一課時音調、超聲波和次聲波1.(4分)往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，因為()A.隨著水位的升高，音調逐漸升高B.隨著水位的升高，音調逐漸降低C.灌水過程音調保持不變，音響越來越大D.灌水過程音調保持不變，音響越來越
【摘要】第1節(jié)聲音的產生與傳播第1課時聲音的產生與傳播我們生活在一個充滿了聲音的世界里，在我們的周圍有各種各樣的聲音——優(yōu)美動聽的音樂令我們心曠神怡，可惡的噪聲卻可能干擾我們正常的學習、生活，使我們心情煩躁.大家想不想了解一些有關聲音的知識呢?好，那么就請允許我做一名導游，伴隨同學們來探究聲音知識的寶庫吧!【學生活
2025-06-21 13:07
【摘要】第二單元聲現(xiàn)象第2節(jié)聲音的特性第一課時音調、超聲波和次聲波課前預習1.物理學中用每秒內振動的次數(shù)——______來描述物體振動的______，單位是______，符號為______.2.聲音的高低叫音調，音調的高低與發(fā)聲體振動的______有關，頻率越______，音調越______.3.
【摘要】第1節(jié)聲音的產生與傳播第二章聲現(xiàn)象1．聲音是由物體________產生的。一切發(fā)聲體都在________，________停止，發(fā)聲停止。物理學中把正在發(fā)聲的物體叫聲源。振動1知識點聲音的產生振動振動2．如圖所示，邊說話邊把手放在喉嚨處，會感到聲帶在振動，此現(xiàn)象說明()A．所有
2025-06-20 13:16
2025-06-21 00:34
【摘要】第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產生與傳播一、新課引入利用身邊的物體做各種活動，使物體發(fā)聲。觀察、思考、總結物體發(fā)聲時的共同特征。我們周圍的聲音演奏古箏海浪這些發(fā)聲物體有什么共同的特點？鳥鳴切割金屬二、新課講解實驗1：把橡皮筋張緊到一定程度后，用手撥
2025-06-15 12:47
2025-06-24 07:30
【摘要】產生的，如果停止，發(fā)聲也立即停止..鋼琴是靠的振動發(fā)聲的；瀑布是靠的振動發(fā)聲的；青蛙是靠的振動發(fā)聲的.振動振動琴弦水氣囊自主學習預習檢測回來，形成回聲.
2025-06-22 15:34
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