20xx年八年級語文上冊第四單元15散文二篇課件新人教版(參考版)
2025-06-17 02:14本頁面
【正文】 他多想再活一次，在為人類奉獻他的一切，可人的生命只有一次。 是豐富充實、精彩紛呈的一生。 是在知識海洋愉快遨游、不息求索的一生。然而作者越是描述了孤寂的可怕，越反襯了真摯愛情的可貴，從而表達了對愛情的熱烈追求。 ? 【賞析】這句話以形象的充滿詩意的語言描述了人孤寂的情感體驗。 ?句中的破折號表示解釋說明，后邊的語句解釋前邊的“ 孤寂 ” 的感覺，其意思是說，沒有愛情滋潤的感覺就像親身經(jīng)歷過可怕孤寂而產(chǎn)生的戰(zhàn)栗的感覺，處于這種可怕孤寂中的人，有時會感覺到除了自己，這世界好像再也沒有其他生命，自己也似乎走到了生命 的盡頭，沉在沒有情感、沒有溫暖的無底深淵之中。然而，因為這三種激情，使作者永遠不會放棄希望。 【賞析】這句話運用了形象的比喻，實際上表明這三種激情是作者在漫長一生中追尋、奮斗的原動力，而 “ 苦海 ” 、 “ 絕望 ” 則表明這三種激情給他帶來快樂的同時也帶來不安和痛苦。因此，這是 “ 對人類應有生活的嘲諷 ” 。同時，作者需要同情心來支配他的一生，是因為這一追求是作者另外兩個追求的基礎，使另外兩個追求有了現(xiàn)實意義。 ” 這里的 “ 天堂 ” 和 “ 塵世 ” 分別指什么？為什么除了需要愛情和知識之外，還需要同情心來支配他的一生？ 作者為什么認為 “ 被壓迫者折磨的受害者，被兒女視為可厭負擔的無助的老人，以及充滿孤寂、貧窮和痛苦的整個世界，都是對人類應有生活的嘲諷 ” ？ [明確 ]“天堂 ” 是指作者所追求的人生境界； “ 塵世 ”指充滿孤寂、貧窮和痛苦的整個世界。 ? 1964年創(chuàng)立羅素和平基金會。 ? 1955年初，羅素、愛因斯坦和各國科學家發(fā)起了禁核簽名運動。 ——休謨 死于流彈的平民 孤獨、驚恐的兒童 饑餓的侵襲 同情苦難 饑餓的兒童 被折磨的受害者、無助老人 全球性的孤獨、貧窮和痛苦 我為什么而活著 減輕不幸 ? 羅素一生積極參加社會政治活動，為維護世界和平，多次發(fā)表聲明和演講，反對侵略戰(zhàn)爭。 ——巴爾扎克
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