【摘要】UNITTHREE第三單元函數(shù)及其圖象第15課時二次函數(shù)的應(yīng)用考點一二次函數(shù)求最值的應(yīng)用課前雙基鞏固考點聚焦一般方法:(1)依據(jù)實際問題中的數(shù)量關(guān)系列出二次函數(shù)解析式,應(yīng)用配方法得到頂點式;(2)依據(jù)實際問題,找出自變量的取值范圍;(3)在自變量的取值范圍內(nèi),根據(jù)二次函數(shù)的最
2025-06-16 03:41
2025-06-16 03:42
【摘要】UNITTHREE第三單元函數(shù)及其圖象第14課時二次函數(shù)的圖象及其性質(zhì)(二)考點一二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系課前雙基鞏固考點聚焦拋物線y=ax2+bx+c不x軸的交點個數(shù)判別式Δ=b2-4ac的符號方程ax2+bx+c=0實根的個數(shù)
【摘要】UNITTHREE第三單元函數(shù)及其圖象第13課時二次函數(shù)的圖象及其性質(zhì)(一)考點一二次函數(shù)的概念課前雙基鞏固考點聚焦一般地,形如(a,b,c是常數(shù),a≠0)的函數(shù),叫做二次函數(shù).y=ax2+bx+c考點二二次函數(shù)的圖象及畫法課前雙基
【摘要】單元思維導(dǎo)圖UNITTHREE第三單元函數(shù)及其圖象第15課時二次函數(shù)的應(yīng)用考點一二次函數(shù)與幾何圖形的綜合應(yīng)用課前雙基鞏固已知點A為某封閉圖形邊界上一定點,動點P從點A出發(fā),沿其邊界順時針勻速運(yùn)動一周,設(shè)點P運(yùn)動的時間為x,線段AP的長為y,表示y不x的函數(shù)關(guān)系大致如圖
2025-06-20 19:52
【摘要】UNITTHREE第三單元函數(shù)及其圖象第11課時一次函數(shù)的應(yīng)用考點一一次函數(shù)的應(yīng)用課前雙基鞏固考點聚焦利用一次函數(shù)的圖象解決實際問題的一般步驟:(1)觀察圖象,獲取有效信息;(2)對獲取的信息進(jìn)行加工、處理,理清各數(shù)量之間的關(guān)系;(3)選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)工具(如函數(shù)、方程、丌等式等),通過建模解決問題
【摘要】UNITTHREE第三單元函數(shù)及其圖象第15課時二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)(二)考點一二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系課前雙基鞏固拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)不x軸的交點個數(shù)判別式b2-4ac的符號關(guān)于x的方程ax2+bx+c=0(a
2025-06-16 03:52
【摘要】UNITTHREE第三單元函數(shù)及其圖象第16課時二次函數(shù)的實際應(yīng)用|考點自查|課前考點過關(guān)考點一用二次函數(shù)的性質(zhì)解決實際問題二次函數(shù)應(yīng)用的關(guān)鍵在于建立二次函數(shù)的數(shù)學(xué)模型,利用二次函數(shù)解決實際問題,常見的是根據(jù)二次函數(shù)的最值確定最大利潤、最優(yōu)方案等問題.【疑難典析】在實際問題中,自變
2025-06-15 15:58
2025-06-15 15:54
【摘要】UNITTHREE第三單元函數(shù)及其圖象第15課時二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)2|考點自查|課前考點過關(guān)考點一二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)與一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)有著密切的關(guān)系,二次函數(shù)的圖象與x軸的交點的橫坐標(biāo)是對應(yīng)的一元二次方程的實數(shù)根,拋物線與x軸
【摘要】UNITTHREE第三單元函數(shù)及其圖象第10課時一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)考點一一次函數(shù)與正比例函數(shù)的概念課前雙基鞏固一次函數(shù)一般地,如果y=kx+b(k,b是常數(shù),k≠0),那么y叫做x的一次函數(shù)正比例函數(shù)特別地,當(dāng)時,一次函數(shù)y=kx+b變?yōu)?/span>
2025-06-16 00:38