【摘要】關雎1、《詩經(jīng)》六義:風、雅、頌、賦、比、興2、《詩經(jīng)》三大內容:風(民間歌謠)雅(宮廷正樂)頌(祭祀歌辭)3、《詩經(jīng)》表現(xiàn)手法:賦(對事物直接陳述)比(比喻)興(即起興、聯(lián)想。以其它東西引出所詠之物。)小結簡介
2025-06-15 12:01
2025-06-21 23:53
【摘要】長春版九年級上冊第一課《詩經(jīng)》二首《關雎》《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,被儒家奉為經(jīng)典,相傳為孔子所編定。本只稱《詩》,后世才稱為《詩經(jīng)》。現(xiàn)存305篇,分為《風》(160篇)、《雅》(105篇)、《頌》(40篇)三大類,它們都得名于音樂。大多皆是西周至春秋中葉五百
2025-06-15 12:21
【摘要】長春版九年級上冊第一課《詩經(jīng)》二首《關雎》《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,被儒家奉為經(jīng)典,相傳為孔子所編定。本只稱《詩》,后世才稱為《詩經(jīng)》?,F(xiàn)存305篇,分為《風》(160篇)、《雅》(105篇)、《頌》(40篇)三大類,它們都得名于音樂。大多皆是西周至春秋中葉五百
2025-06-15 12:22
【摘要】《詩經(jīng)》二首作品簡介:《詩經(jīng)》是我國的第一部詩歌總集,它收集了從西周初到春秋中期約500年間的305篇詩歌。在先秦古籍中,被稱為《詩》、或《詩三百》。后來被尊為儒家的“五經(jīng)”之一,稱為《詩經(jīng)》?!对娊?jīng)》簡介:《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,共收入
【摘要】關雎詩經(jīng)·周南學習目標:1、了解《詩經(jīng)》的基本知識。2、反復誦讀詩歌,理解詩歌中蘊含的思想感情。3、學習賦、比、興的表現(xiàn)手法,體會重章疊句的表達方式?!对娊?jīng)》是我國的第一部詩歌總集,本來只稱《詩》,后來被儒家奉為經(jīng)典,改稱為《詩經(jīng)》,它收集了從西周初
【摘要】《詩經(jīng)》二首作品簡介:《詩經(jīng)》是我國的第一部詩歌總集,它收集了從西周初到春秋中期約500年間的305篇詩歌。在先秦古籍中,被稱為《詩》、或《詩三百》。后來被尊為儒家的“五經(jīng)”之一,稱為《詩經(jīng)》。《詩經(jīng)》簡介:《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,共收入
2025-06-21 23:59
【摘要】《詩經(jīng)》是我國第一部總集。內容:形式:手法:收入時期的詩歌首。漢以前被稱為或?!对娊?jīng)》是我國古典詩歌的源頭。詩歌從西周到春秋305《詩》《詩三百》風雅頌賦、比、興
2025-06-21 23:55
【摘要】底層的光芒品質【英】約翰·高爾斯華綏【學習目標】1、分析格斯拉這一人物形象,理解他身上閃現(xiàn)的優(yōu)秀品質。2、領會作者在人物描寫中包含的思想感情,理解本文所表達的主題思想。平凡善良堅韌樸實執(zhí)著敬業(yè)誠信負責正直有原則不善變通
2025-06-23 14:08
【摘要】【教學目標】1、了解高爾斯華綏及其創(chuàng)作。2、分析鞋匠格斯拉的人物形象,認識這位處于社會下層的普通人物身上體現(xiàn)出的人格的光輝。3、學習從人物活動中選取有價值的材料,以恰當?shù)男问奖憩F(xiàn)人物的寫法。
【摘要】《蒹葭》選自《詩經(jīng)?秦風》《詩經(jīng)》簡介一?我國最早的一部詩歌總集,本稱“詩”,漢代,儒家經(jīng)典,《詩經(jīng)》,西周到春秋時期,305篇,“詩三百”,能演唱的歌詞。按所配樂曲的性質,可分成風、雅、頌三類。《詩經(jīng)》簡介二?“風”即“國風”,包括15國風,大部
2025-06-15 12:20
【摘要】《蒹葭》選自《詩經(jīng)?秦風》《詩經(jīng)》簡介一?我國最早的一部詩歌總集,本稱“詩”,漢代,儒家經(jīng)典,《詩經(jīng)》,西周到春秋時期,305篇,“詩三百”,能演唱的歌詞。按所配樂曲的性質,可分成風、雅、頌三類?!对娊?jīng)》簡介二?“風”即“國風”,包括15國風,大部
【摘要】強項令教學目標:?1、了解本課相關的文學常識;疏通文意,了解古文中一詞多義的現(xiàn)象。?2、理清人物所經(jīng)歷事件的過程,學習用人物語言、動作等方法來塑造人物形象。?3、了解董宣執(zhí)法的故事,學習董宣不畏權勢、秉公執(zhí)法的精神;培養(yǎng)公正、廉潔的品質,樹立正確的法制觀念。范曄(398-445)南朝宋史學家。字蔚宗,順
2025-06-23 14:12