【摘要】什么是反比例函數(shù)?反比例函數(shù)的性質(zhì)是什么?在這個(gè)問題中,哪個(gè)是不變的量?哪些是變化的量?變化的量之間是什么關(guān)系?物質(zhì)的密度ρ是物質(zhì)的物理屬性,它一般不隨外界條件的變化而變化。一定質(zhì)量的氣體,隨著體積的變化,它的密度也隨之變化。ρ=Vm例1、在一個(gè)可以改變?nèi)莘e的
2025-06-15 04:50
【摘要】用反比例函數(shù)解決問題(1)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能靈活運(yùn)用反比例函數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題;2.經(jīng)歷“實(shí)際問題——建立模型——拓展應(yīng)用”的過程,培養(yǎng)分析和解決問題的能力;3.在交流過程中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和理解他人的見解,敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn).重點(diǎn)、難點(diǎn):把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為反比例函數(shù)這一數(shù)學(xué)模型,滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想學(xué)習(xí)過程一.【預(yù)
2024-12-12 00:21
【摘要】用反比例函數(shù)解決問題(2)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能靈活運(yùn)用反比例函數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題;2.經(jīng)歷“實(shí)際問題——建立模型——拓展應(yīng)用”的過程,培養(yǎng)分析和解決問題的能力;3.在交流過程中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和理解他人的見解,敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn).重點(diǎn)、難點(diǎn):把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為反比例函數(shù)這一數(shù)學(xué)模型,滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想.學(xué)習(xí)過程一.【
【摘要】用反比例函數(shù)解決問題學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能靈活運(yùn)用反比例函數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題;2.經(jīng)歷“實(shí)際問題——建立模型——拓展應(yīng)用”的過程,培養(yǎng)分析和解決問題的能力;3.在交流過程中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和理解他人的見解,敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn).重點(diǎn)、難點(diǎn):把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為反比例函數(shù)這一數(shù)學(xué)模型,滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想學(xué)習(xí)過程
【摘要】用反比例函數(shù)解決問題學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能靈活運(yùn)用反比例函數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題;2.經(jīng)歷“實(shí)際問題——建立模型——拓展應(yīng)用”的過程,培養(yǎng)分析和解決問題的能力;3.在交流過程中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和理解他人的見解,敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn).重點(diǎn)、難點(diǎn):把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為反比例函數(shù)這一數(shù)學(xué)模型,滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想.學(xué)習(xí)過程
【摘要】用反比例函數(shù)解決問題1.已知長(zhǎng)方形的面積為20cm2,設(shè)該長(zhǎng)方形一邊長(zhǎng)為ycm,另一邊長(zhǎng)為xcm,則y與x之間的函數(shù)圖像大致是()2.某種氣球內(nèi)充滿了一定質(zhì)量的氣體,當(dāng)溫度不變時(shí),氣球內(nèi)氣體的氣壓p(kPa)是氣球體積V的反比例函數(shù),其圖像如圖所示,當(dāng)氣球內(nèi)的氣壓大于120kPa時(shí),氣球?qū)⒈?,為了安全?/span>
2024-12-07 21:10
【摘要】用反比例函數(shù)解決問題(1)八年級(jí)(下冊(cè))作者:王萍(鹽城市毓龍路實(shí)驗(yàn)學(xué)校)初中數(shù)學(xué)用反比例函數(shù)解決問題(1)你使勁踩過氣球嗎?為什么使勁踩氣球,氣球會(huì)發(fā)生爆炸?你能解釋這個(gè)現(xiàn)象嗎?反比例函數(shù)是刻畫現(xiàn)實(shí)問題中數(shù)量關(guān)系的一種數(shù)學(xué)模型,它與一次函數(shù)、正比例函數(shù)一樣,在生活、生產(chǎn)實(shí)際中也有著廣泛的應(yīng)用.在
2024-11-27 20:15
【摘要】八年級(jí)(下冊(cè))作者:王萍(鹽城市毓龍路實(shí)驗(yàn)學(xué)校)初中數(shù)學(xué)用反比例函數(shù)解決問題(2)你知道公元前3世紀(jì)古希臘學(xué)者阿基米德發(fā)現(xiàn)的著名的“杠桿原理”嗎?杠桿平衡時(shí),阻力×阻力臂=動(dòng)力×動(dòng)力臂.阿基米德曾豪言:給我一個(gè)支點(diǎn),我能撬動(dòng)地球.你能解釋其中的道理嗎?用反比例函數(shù)解決
【摘要】第11章反比例函數(shù)反比例函數(shù)反比例函數(shù)第11章反比例函數(shù)目標(biāo)突破總結(jié)反思知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)反比例函數(shù)1.通過閱讀,理解反比例函數(shù)的概念.2.在理解反比例函數(shù)的概念的基礎(chǔ)上,能夠根據(jù)條件求反比例函數(shù)表達(dá)式中字母的值.3.通過對(duì)實(shí)際問題的分析,能根據(jù)問題中的條
2025-06-22 16:41
【摘要】第17章函數(shù)及其圖象反比例函數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解反比例函數(shù)的概念,根據(jù)實(shí)際問題列出反比例函數(shù)關(guān)系式。2、經(jīng)歷從實(shí)際問題抽象出反比例函數(shù)的探索過程,發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力。3、通過教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生樂于探究,合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作意識(shí)。學(xué)
2025-06-15 06:05
【摘要】反比例函數(shù)函數(shù):一般地,在一個(gè)變化過程中,如果有兩個(gè)變量x和y,并且對(duì)于x的每一個(gè)確定的值,y都有唯一確定的值與其對(duì)應(yīng),那么我們就說x是自變量,y是x的函數(shù).理解:1.函數(shù)談的是變量間的關(guān)系。2.對(duì)于x的每一個(gè)確定的值,y都有唯一被確定的值與其對(duì)應(yīng),y才是
【摘要】復(fù)習(xí)回顧?畫函數(shù)圖象的一般步驟是什么??反比例函數(shù)的圖象是什么?它所在的象限與k有怎樣的關(guān)系?重要結(jié)論:反比例函數(shù)的圖象是由兩支曲線組成的(通常稱為雙曲線).當(dāng)k0時(shí),兩支曲線分別位于第一、三象限內(nèi);當(dāng)k0時(shí),兩支曲線分別
2025-06-15 04:49
【摘要】(1)用反比例函數(shù)解決問題(1)你使勁踩過氣球嗎?為什么使勁踩氣球,氣球會(huì)發(fā)生爆炸?你能解釋這個(gè)現(xiàn)象嗎?反比例函數(shù)是刻畫現(xiàn)實(shí)問題中數(shù)量關(guān)系的一種數(shù)學(xué)模型,它與一次函數(shù)、正比例函數(shù)一樣,在生活、生產(chǎn)實(shí)際中也有著廣泛的應(yīng)用.在一個(gè)實(shí)際問題中,兩個(gè)變量x、y滿足關(guān)系式(k為常數(shù),
2024-12-11 20:53
【摘要】(1)若速度v=40(km/h),路程s(km)與時(shí)間t(h)之間的表達(dá)式為.問題一探索活動(dòng)一輛公交車從仰化出發(fā)開往宿遷,以速度v(km/h)行駛,行駛時(shí)間為t(h),行駛路程為s(km).(2)若列車已經(jīng)行駛了8km,繼續(xù)以4
2024-12-02 02:52
【摘要】下列函數(shù)中,y是x的是正比例函數(shù)的有()A.y=3x-1B.C.