八年級語文下冊第三單元12詩經(jīng)二首第1課時(shí)課件1新人教版(參考版)
2025-06-15 02:02本頁面
【正文】 課后，讓我們進(jìn)一步傳唱、吟誦，進(jìn)一步感受我國古代詩歌的優(yōu)美！ 吟唱詩文，總結(jié)升華 背誦全詩 。現(xiàn)在，讓我們和著音樂，一齊深情吟唱這首傳誦千古、經(jīng)典古樸的愛情歌謠。 拓展詩文，延伸閱讀 《 紅燭 》 聞一多 紅燭??！這樣紅的燭！詩人啊！吐出你的心來比比，可是一般顏色？ 紅燭?。∈钦l制的蠟 —給你軀體？是誰點(diǎn)的火 —點(diǎn)著靈魂？ …… 紅燭??！ …… 重章疊唱。 大家有沒有發(fā)現(xiàn)， 《 關(guān)雎 》 中有很多字詞相同、句子反復(fù)？有何作用？ “ 參差荇菜，左右流之 ” “ 參差荇菜，左右采之 ” “ 參差荇菜，左右芼之 ” “ 重章疊唱 ” ，使詩篇回旋跌宕，造成了一唱三嘆的效果，突出了詩歌的形象，取得情深味長的效果，增強(qiáng)了感染力。 詩歌用起興的手法，反復(fù)詠唱，適宜流傳。窈窕淑女，君子好逑。說說哪些語句采用了 “比 ”的手法。所謂“比”，簡單地說，就是比喻。 ③ 以荇菜既得而 “ 采之 ”“ 芼之 ” ，興起淑女既得而 “ 友之 ” 、 “ 樂之 ” 。 ① 以雎鳥的成雙和鳴、相依相
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