【正文】 讓教學(xué)成為師生共同探究的過(guò)程。 過(guò)程與方法的掌握程度。 10分 目標(biāo)達(dá) 成效果 課堂氣氛輕松愉悅，師生能在課堂中體驗(yàn) 到教與學(xué)的愉悅，教得愉快、學(xué)得滿(mǎn)意。 協(xié)作交流的參與程度。通過(guò)學(xué)習(xí)，喜愛(ài)學(xué)科。 學(xué)習(xí)有困難時(shí)得到幫助，成功時(shí)得到鼓勵(lì)，健康成長(zhǎng)。 15分 達(dá)成 狀態(tài) 學(xué)生能自我管理、自愿參與、自主學(xué)習(xí)。 掌握新知識(shí)并能融會(huì)貫通。 思維 狀態(tài) 學(xué)生能獨(dú) 立思考，敢于懷疑，善于質(zhì)疑，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能夠提出高質(zhì)量問(wèn)題。 師生、生生之間能彼此交流合作，自由分享見(jiàn)解。 多媒體輔助教學(xué)操作熟練準(zhǔn)確。 有效的課堂實(shí)施與管理，多元的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式。 把學(xué)生的困難、問(wèn)題當(dāng)作課堂教學(xué)的生成點(diǎn) 5分 學(xué)科教 學(xué)素養(yǎng) 與特色 基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的把握、課程理念與學(xué)科價(jià)值的體現(xiàn)。 對(duì)所有學(xué)生表現(xiàn)尊重和欣賞的情感，給學(xué)生自尊、自信，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。 10 教學(xué)資 源運(yùn)用 合理使用教材資源； 充分運(yùn)用校內(nèi)外來(lái)源于生活實(shí)踐的教學(xué)資源 恰當(dāng)運(yùn)用信息化手段與操作技能。依據(jù)課標(biāo)準(zhǔn)確定位知識(shí)與技能目標(biāo)； 滲透過(guò)程與方法；關(guān)注情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。 讓教學(xué)成為師生共同探究的過(guò)程。 過(guò)程與方法的掌握程度。 10分 目標(biāo)達(dá) 成效果 課堂氣氛輕松愉悅，師生能在課堂中體驗(yàn)到教與學(xué)的愉悅，教得愉快、學(xué)得滿(mǎn)意。 協(xié)作交流的參與程度。通過(guò)學(xué)習(xí)，喜愛(ài)學(xué)科。 學(xué)習(xí)有困難時(shí)得到幫助，成功時(shí)得到鼓勵(lì)，健康成長(zhǎng)。 15分 達(dá)成 狀態(tài) 學(xué)生能自我管理、自愿參與、自主學(xué)習(xí)。 掌握新知識(shí)并能融會(huì)貫通。 10分 思維 狀態(tài) 學(xué)生能獨(dú)立思考，敢于懷疑，善于質(zhì)疑，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能夠提出高質(zhì)量問(wèn)題。 師生、生生之間能彼此交流合作，自由分享見(jiàn)解。 平等的對(duì)待學(xué)生，寬容學(xué)生的不足和無(wú)心之失。 10 教學(xué)策 略實(shí)施 創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣、合作、互動(dòng)、體驗(yàn) 思維引導(dǎo)、思路點(diǎn)撥，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn) 結(jié)合生活實(shí)際體現(xiàn)知識(shí)運(yùn)用與內(nèi) 化 10分 教學(xué) 調(diào)控 能從多個(gè)角度鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，正確、及時(shí)地評(píng)價(jià)學(xué)生的回答。目標(biāo)具體、可行能評(píng)價(jià)。 10分 綜合 評(píng)價(jià) 總分 27 大興區(qū) 中學(xué) 信 息技術(shù)學(xué)科生態(tài)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 一級(jí) 指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 三級(jí)指標(biāo) 權(quán)重 賦分 教 師 教 學(xué) 行 為 教學(xué)目 標(biāo)制定 體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的育人理念。 10分 教 學(xué) 效 果 學(xué)生學(xué) 習(xí)效果 自主學(xué)習(xí)與自主探究的主動(dòng)程度； 協(xié)作交流與實(shí)踐活動(dòng)的參與程度； 學(xué)生個(gè)體在知識(shí)、技能、方法上的收獲與提高程度； 學(xué)生實(shí)踐結(jié)果的 水平、 程度。 分 思維 狀態(tài) 學(xué)生能獨(dú)立思考，提出有意義的問(wèn)題； 有創(chuàng)新意識(shí)，能實(shí)踐過(guò)程中（或思路上）予以體現(xiàn)； 學(xué)習(xí)意愿強(qiáng)，學(xué)習(xí)得法， 有 靈活 性； 有解決問(wèn)題（或?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)意）的行為表現(xiàn) 。 5分 學(xué)科教 學(xué)素養(yǎng) 與特色 教學(xué)示范體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性； 示范步驟清晰，符合一般學(xué)習(xí)規(guī)律； 示范演示要照顧全體學(xué)生，注重示范效果； 示范內(nèi)容和程度適當(dāng)，利于學(xué)生實(shí)踐練習(xí)； 教態(tài)自然 ，有感染力； 多媒體等教學(xué)設(shè)備操作熟練。 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)體現(xiàn)生活應(yīng)用。 10 教學(xué)資 源運(yùn)用 充分挖掘教材資源、自身專(zhuān)業(yè)資源； 合理運(yùn)用生活中的學(xué)習(xí)資源； 恰當(dāng)運(yùn)用信息化手段輔助教學(xué)。 10分 目標(biāo)達(dá) 成效果 課堂氣氛輕松愉悅，教師教的愉悅，學(xué)生學(xué)得滿(mǎn)意； 知識(shí)與技能的把握程度； 過(guò)程與方法的掌握程度； 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)現(xiàn)程度； 讓教學(xué)成為師生共同探究的過(guò)程。 10分 達(dá)成 狀態(tài) 學(xué)生能自我管理、自愿參與、自主學(xué)習(xí)； 獲得新知識(shí)時(shí)能積極主動(dòng)跟進(jìn)、投入、共鳴； 學(xué)習(xí)有困難時(shí)得到幫助，成功時(shí)得到鼓勵(lì)，健康成長(zhǎng)； 能進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，通過(guò)學(xué)習(xí)，喜愛(ài)學(xué)科。 15分 24 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 狀 態(tài) 參與 狀態(tài) 學(xué)生積極、主動(dòng)參與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)； 師生、生生之間能彼此交流合作，自由分享見(jiàn)解； 學(xué)生尊重、理解教師的 教學(xué)行為。 10分 教學(xué) 調(diào)控 能從多個(gè)角度鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，正確、及時(shí)地評(píng)價(jià)學(xué)生的回答； 對(duì)所有學(xué)生表現(xiàn)尊重和欣賞的情感，給學(xué)生自尊、自信，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)； 平等的對(duì)待學(xué)生，寬容學(xué)生的不足和無(wú)心之失； 把學(xué)生的困難、問(wèn)題當(dāng)作課堂教學(xué)的生成點(diǎn)。 10分 教學(xué)資 源運(yùn)用 合理使用教材資源； 充分運(yùn)用校內(nèi)外來(lái)源于生活實(shí)踐的教學(xué)資源； 恰當(dāng)運(yùn)用信息化手段與操作技能。 10分 目標(biāo)達(dá) 成效果 課堂氣氛輕松愉悅，教師教的愉悅，學(xué)生學(xué)得滿(mǎn)意； 知識(shí)與技能的掌握程度； 過(guò)程與方法的掌握程度； 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展程度； 讓教學(xué)成為師生共同探究的過(guò)程。 15分 達(dá)成 狀態(tài) 學(xué)生能自我管理、自愿參與、自主 學(xué)習(xí)； 獲得新知識(shí)技能時(shí)能積極主動(dòng)跟進(jìn)、共鳴、投入； 學(xué)習(xí)有困難時(shí)得到幫助，成功時(shí)得到鼓勵(lì)，健康成長(zhǎng)； 能進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，通過(guò)體育課的學(xué)習(xí)，愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng)，形成一種生活習(xí)慣。 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 狀 態(tài) 參與 狀態(tài) 學(xué)生積極、主動(dòng)參與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)； 師生、生生之間能彼此交流合作，自由分享見(jiàn)解； 學(xué)生尊重、理解教師的 教學(xué)行為。 10分 教學(xué) 調(diào)控 注重發(fā)展性的評(píng)價(jià)方式，重視教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、選擇性及教學(xué)方法的有效性和多樣性； 對(duì)所有學(xué)生表現(xiàn)尊重和欣賞的情感，給學(xué)生自尊、自信，使學(xué)生樂(lè)于運(yùn)動(dòng)； 平等的對(duì)待學(xué)生，寬容學(xué)生的不足和無(wú)心之失； 把學(xué)生的困難、問(wèn)題當(dāng)作課堂教學(xué)的生成點(diǎn)，及時(shí)予以解決。 10 分 教學(xué)資 源運(yùn)用 合理使用教材、教輔資料； 充分運(yùn)用校內(nèi)現(xiàn)有的場(chǎng)地、器材； 合理使用公共體育、健身設(shè)施； 恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。 10分 綜合 評(píng)價(jià) 總分 21 大興區(qū) 中學(xué) 體育學(xué)科生態(tài)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 一級(jí) 指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 三級(jí)指標(biāo) 權(quán)重 賦分 教 師 教 學(xué) 行 為 教學(xué)目 標(biāo)制定 課程目標(biāo)完整，成體系。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)現(xiàn)程度。 知識(shí)與技能的把握程度。 活動(dòng)體驗(yàn)的踴躍程度。 15分 教 學(xué) 效 果 學(xué)生學(xué) 習(xí)效果 自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)程度。 能進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 獲得新知識(shí)時(shí)能積極主動(dòng)跟進(jìn)、共鳴、投入。 學(xué)習(xí)技能得以訓(xùn)練或提高。 求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)得法，靈活。 學(xué)生尊重、理解教師的 教學(xué)行為。 把學(xué)生的困難、問(wèn)題當(dāng)作課堂教學(xué)的生成點(diǎn) 5分 學(xué)科教 學(xué)素養(yǎng) 與特色 理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、目標(biāo)和定位 掌握基本的科學(xué)研究方法 明確綜合實(shí)踐活動(dòng)具體實(shí)施的要求 具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和接納新事物的能力 具有校內(nèi)外課程資源開(kāi)發(fā)與利用的能力 具有選擇與設(shè)計(jì)主題活動(dòng)的能力 具有指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的能力 具有較強(qiáng)的組織管理學(xué)生活動(dòng)的能力 5分 學(xué) 參與 學(xué)生積極、主動(dòng)參與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。 對(duì)所有學(xué)生表現(xiàn)尊重和欣賞的情感，給學(xué)生自尊、自信，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。 10 教學(xué)資 源運(yùn)用 合理使用教材資源； 充分運(yùn)用校內(nèi)外來(lái)源于生活實(shí)踐的教學(xué)資源 恰當(dāng)運(yùn)用信息化手段與操作技能。依據(jù)課標(biāo)準(zhǔn)確定位知識(shí)與技能目標(biāo)；滲透過(guò)程與方法；關(guān)注情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。 讓教學(xué)成為師生共同探究的過(guò)程。 過(guò)程與方法的掌握程度。 10分 目標(biāo)達(dá) 成效果 課堂氣氛輕松愉悅，師生能在課堂中體驗(yàn)到教與學(xué)的愉悅，教得愉快、學(xué)得滿(mǎn)意。 協(xié)作交流的參與程度。通過(guò)學(xué)習(xí)，喜愛(ài)地理學(xué)科。 學(xué)習(xí)有困難時(shí)得到幫助，成功時(shí)得到鼓勵(lì)，健康成長(zhǎng)。 15分 達(dá)成 狀態(tài) 學(xué)生能自我管理、自愿參與、自主學(xué)習(xí)。 掌握新知識(shí)并能融會(huì)貫通。 思維 狀態(tài) 學(xué)生能獨(dú)立思考，敢于懷疑，善于質(zhì)疑，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能夠提出高質(zhì)量問(wèn)題。 師生、生生之間能彼此交流合作 ，自由分享見(jiàn)解。 板畫(huà)、板圖繪制嫻熟、得體。 把學(xué)生的困難、問(wèn)題當(dāng)作課堂教學(xué)的生成點(diǎn) 5分 學(xué)科教 學(xué)素養(yǎng) 與特色 教態(tài)親切大方，有感染力。 對(duì)所有學(xué)生表現(xiàn)尊重和欣賞的情感，給學(xué)生自尊、