中心小學學生各學科綜合素質評價方案(參考版)
2025-06-08 23:31本頁面
【正文】 數學口算、估算與操作（王開營）：18周周一，試卷于周五交教導處朗讀考核（教研組長）：19周課外閱讀（屈云）：19周周二，試卷于周五交教導處，各年級出卷人員：一年級 張霞 二年級 李霞 三年級 張莉 四年級 胡曉萍 五年級 李靜 六年級 魯敏英語口語（孫瑟）：18至19周音樂（邵明靜）：18至19周體育（張輝、杜文德、胡修標）：18至19周美術（屈杰）：18至19周信息技術（倪健敏）：18至19周科學（蘇文芝、馬棟）：18至19周。，及時將評價結果告知學生及其家長，有關評價資料及時上交學校存檔，或存入學生成長記錄袋。學業(yè)水平期末考試前必須完成評價工作。也可作為評選、表彰綜合素質全面發(fā)展的優(yōu)秀學生的主要依據?！稙I湖鎮(zhèn)中心小學綜合素質評價表》。 五、評價結果的呈現 《學生成長記錄袋》。表格樣式濱湖鎮(zhèn)中心小學 班學生信息技術素養(yǎng)評價表學號姓名形成性評價階段性評價綜合評價實踐操作期末檢測綜合實踐 詳見學校綜合實踐評價辦法。 評價等級：優(yōu)秀、良好、合格、待合格。等第。 （2）學生上微機室上機操作?？己肆鞒蹋涸诒緦W期學習的操作技能的知識點中抽取5條作為試題作上機操作、口頭或書面表述。 3．能制作一件圖文混編的電子小報作品。 六年級： 1. 每分鐘輸入15個漢字。 2. 能利用LOGO語言簡單編程。 3．能簡單登錄常見網站。 四年級： 1．知道標準指法的概念，能用標準指法輸入正確漢字、拼音。 3. 掌握漢字輸入技能。 表格樣式 濱湖中心小學 班學生品德生活（社會）素養(yǎng)評價表學號姓名形成性評價階段性評價綜合評價自評同學評教師評期末考查信息技術 評價內容： 三年級： 1. 識別計算機基本的輸入、處理、輸出設備的名稱及常見的計算機外部設備。評價等級：優(yōu)秀、 良好、 合格、 待合格。完成學習任務的質量和進步程度。包括學習中觀察、探究、思考、表達的能力；搜集、整理、分析資料的能力；與人合作完成學習任務的能力等。包括學生在學習過程中主動參與和完成學習任務的態(tài)度。 表格樣式：濱湖鎮(zhèn)中心小學 班學生科學素養(yǎng)評價表學號姓名形成性評價階段性評價綜合評價實踐操作期末考查品德與生活（一二年級） 主要依據低年級學生基礎性發(fā)展目標結果品德與社會（三—六年級） 評價內容： 根據課程標準的總目標、分目標和內容標準確定評價內容。（4）對班級其他學生按同樣方法考核，確定全班學生綜合素質科學實際操作等第。 （2）學生進實驗室操作實驗。書面考查安排專人閱卷，確定全班學生綜合素質科學的科學知識等第。是教師、學生通過日常觀察做出的對每位學生的“科學學習情況的評價”。評價結合平日評價及期末考查進行。 3. 實踐操作：主要評價學生是否能用各種感官直接感知自然事物；是否能用簡單工具對物體進行觀察；是否能制作簡易科學模型等。表格樣式：濱湖中心小學 班學生體質健康和體育素養(yǎng)評價表學號姓名性別體重和身高肺活量選測一選測二選測三綜合評價科 學評價內容： 1. 情感習慣：主要評價學生在科學課上是否積極地參與活動；是否能認真準備教師布置的實驗材料；是否關心科學現象或問題；是否能夠大膽想象。、良好、及格、不及格4個級別。評價等級：、較低體重、正常體重、超重、肥胖5個描述性的級別。說明：登陸“中華人民共和國教育部學生體質健康網”（）下載《國家學生體質健康標準》評分表。五六年級組測試項目為五類，
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