【正文】 （3）從前，某戶人家有ａ、ｂ、ｃ、ｄ、ｅ、ｆ、ｇ兄弟姐妹七人，只知道ａ有三個妹妹，ｂ有一個哥哥，ｃ是女的，她有兩個妹妹，ｄ有兩個弟弟，ｅ有兩個姐姐，ｆ也是女的，但她和ｇ都沒有妹妹。請你算一算,這樣的活動相當(dāng)于打幾折?商家為什么不直接說所有商品打折呢?請大家?guī)蛶兔Α?……訓(xùn)練案（1）如果10萬元的書按八八折銷售，這種讓利銷售與有獎銷售相比，書城采用哪種銷售活動贏利更多？ 學(xué)生獨立完成之后，小組進(jìn)行比較，看看書城為什么要那么做，揭開商家促銷的真正面紗。1000100%。二是理解這類型的問題該如何來解決。即：一是如何理解中獎率的含義（誰是誰的百分之幾）。 即：1001000。 引導(dǎo)學(xué)生把每一種獎的金額先算出來，再合計即：30010，10030，5050；3000＋3000＋2500。 看到這里，你想到了什么？有哪些問題？ 二、提出問題 學(xué)生的問題會很多，教師把有意義的數(shù)學(xué)問題板書出來，如:（1）這次活動的總獎金是多少元？ （2）一等獎的獎金占獎金總額的百分之幾？ （3）二等獎的獎金占獎金總額的百分之幾？ （4）至少要賣出多少元的書，獎券才能全部送出？ （5）本次活動的中獎率是多少？ …… 2．解決問題 根據(jù)上面的問題提出：你現(xiàn)在會解決哪些問題了呢？學(xué)生動手實踐嘗試計算。 （3）獎品設(shè)立：一等獎10名，獎品價值300元；二等獎30名，獎品價值100元；三等獎50名，獎品價值50元。新華書城喜慶開業(yè)10周年，舉辦了大型的讓利活動，昨天我看到他們的門前立了這樣的一塊牌子（掛圖出示） 有獎購書活動： （1）凡4月20日~4月30日在本書城購書滿100元者，送獎券1張。 同桌的學(xué)生互相說，互相解決對方提出的問題（每人一次只說一個，然后交換進(jìn)行）：商場的打折，商場為促銷全場按百分之幾十出售，在福利彩票中的中獎率，滿100送50元，銀行的利率等。 探究案一、同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義及其運(yùn)用。 學(xué)習(xí)重點： 運(yùn)用所學(xué)的知識解決實際問題。 2．感受所學(xué)知識的應(yīng)用價值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。小結(jié) （1）通過這節(jié)課的整理和復(fù)習(xí)，你最大的收獲是什么？ （2）關(guān)于百分?jǐn)?shù)知識，你還有什么問題？ (綜合應(yīng)用)有獎購書活動中的數(shù)學(xué)問題學(xué)習(xí)內(nèi)容： 教科書第28頁的內(nèi)容。說一說上座率是什么意思，再匯報結(jié)果。說一說是怎樣解決問題的。90 865247。說一說你是怎樣解決這個問題的？ 865（1－80%）247。儲蓄存款需按利息的5%繳納利息稅，國債不繳稅。那么，解決問題的依據(jù)是什么？關(guān)鍵又是什么呢？解決百分?jǐn)?shù)問題的依據(jù)是百分?jǐn)?shù)的( )，關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“( )”。 （3）解決問題。（2）百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。 ( ) 請打開數(shù)學(xué)書第23頁，完成練習(xí)六第1題。 （ ）一項工程，已經(jīng)完成75%，也就是完成了這項工程的3/4。 一本書看了80%,還有20%頁沒有看。從這里可以看出：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)，當(dāng)它們同時表示倍數(shù)關(guān)系的時候，可以相互轉(zhuǎn)化。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或( )。誰來舉一個例子說一說百分?jǐn)?shù)的意義？合格率98%表示( )的產(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品( )數(shù)的98%。 …… 大家的整理和匯報的過程，實際上就是對百分?jǐn)?shù)這一單元知識進(jìn)行回憶和梳理的過程。百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化方法。今天我們一起來對這一單元的知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)重點: 運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識解決問題。 2．能應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識解決簡單的實際問題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （2）關(guān)于算利息的問題，你還有哪些不明白的地方？算利息是我們所學(xué)的百分?jǐn)?shù)知識在生活中的具體應(yīng)用，必須知道本金、利率和時間，用“本金利率時間”就可以得到利息，按利息的5%繳納利息稅，所以稅后利息＝利息（1－5%）；而國債不繳納利息稅。5．完成教科書第21頁第5題 。4．教科書第21頁第4題。 選擇合算的存款方式。 一年一年地存；先存一年，再存兩年；先存兩年，再存一年；存三年。第一，解決的問題是否包含本金；第二，涉及利息的問題，一定要看清需要我們解決的是（教師指著板書）到期利息，還是稅后利息，或者是利息稅的問題；如果是稅后利息，千萬不要忘了按利息的5%繳納利息稅；第三，人民幣以元為單位，一般都保留兩位小數(shù)。稅后利息＝利息（1－5%） 利息稅＝利息5%4．指導(dǎo)學(xué)生看書第20頁并小結(jié) 。 （2）利息＝本金利率時間 400%3＝ （元）稅后利息＝利息（1－5%） 400%3（15%）＝ （元） （3）說一說你是怎樣解決這個問題的。數(shù)學(xué)知識其實就在我們的身邊，在我們生活的周圍。從利息的計算方法中，你發(fā)現(xiàn)了什么？算利息，實際上就是我們所學(xué)的百分?jǐn)?shù)知識在生活中的具體應(yīng)用之一。強(qiáng)調(diào)利率的高低是由中國人民銀行按照國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的程度來制定。如：媽媽準(zhǔn)備把家里的800元錢放入銀行，這800元錢就是本金；存期一年，%，%就是利率，%；一年后，銀行要付給比800元錢還要多的錢給媽媽，多的錢就是利息。）零存整取三年，%表示的意義呢？ %表示零存整取三年，%。 利息＝本金利率時間 出示銀行利率表，利率可以分為年利率、月利率。存款的種類有：整存整取、活期存款、教育儲蓄……儲蓄不僅可以支援國家建設(shè)，也使得個人用錢更加安全和有計劃，還可以增加一些收入。展示匯報你們小組的成果。 教師：請同學(xué)們拿出自己課前所收集到的有關(guān)儲蓄的資料，在小組中交流，請小組長做好記錄、整理，看看哪個小組整理得最好？ 小組整理，教師巡視指導(dǎo)。 今天，我們就一起來探討如何計算利息的問題。 教師：儲蓄不但風(fēng)險小，而且還能獲得比原來更多的錢。 預(yù)習(xí)案同學(xué)們，老師的一個朋友家里積攢了一萬元錢。學(xué)習(xí)重點:能用利息、稅后利息的計算方法解決問題。 2．讓學(xué)生在自主探究、合作交流等活動中，掌握利息、稅后利息的計算方法，并能解決生活中相關(guān)的問題。 （第7課時）算利息學(xué)習(xí)內(nèi)容 :教科書第20頁例5，練習(xí)五第3~5題。 今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？納稅是國家財政收入的主要來源，依法納稅是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。即每月繳納個人所得稅占超過1600元部分的5%，單位“1”是超過1600元部分，而不是月收入1800元。 答：這個黃金周該風(fēng)景區(qū)應(yīng)繳營業(yè)稅( )萬元。與前面所學(xué)的解決百分?jǐn)?shù)問題的方法完全相同，從稅率中找準(zhǔn)單位“1”。 80005%＝400（元）3500＋800＋585＋600＝5485（元）8000－5485－400＝（元）答：小餐館上月贏利 元。 從情景圖中你收集到什么信息？需要我們解決什么問題？（2）學(xué)生獨立分析信息。無論是集體還是個人，都應(yīng)該依法納稅，這是利國利民的好事。（4）什么是稅率？ （5）同學(xué)們，通過大家的討論交流，現(xiàn)在明白了王阿姨和小張他們誰做得對嗎？說一說你們現(xiàn)在對納稅有什么認(rèn)識。比如……依法納稅是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。今天，我們就一起去學(xué)習(xí)納稅的有關(guān)問題。 小張：王阿姨，你去哪兒? 王阿姨：去稅務(wù)局納稅。 學(xué)具：課前對納稅資料的收集。學(xué)習(xí)重點: 納稅的意義和解決應(yīng)納稅額問題。 2．學(xué)生能自主探索出解決應(yīng)納稅額問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生解決簡單的實際問題的能力。 (第6課時)納稅學(xué)習(xí)內(nèi)容: 教科書第19頁例4，練習(xí)五1~2題。請學(xué)生說出思路。5．給下面各題補(bǔ)充一個問題或條件，使問題變完整 （1）一筐蘋果重100kG，第一天賣出20%，第二天賣出25%，？ （2）一筐蘋果，第一天賣出20%，第二天賣出25%，這筐蘋果有多少千克？ 先請學(xué)生獨立補(bǔ)充條件或問題，再解答。兩天共用去了多少千克？第一天比第二天少用多少千克？兩天后還剩多少千克？ 3．鞏固練習(xí) （1）某校有學(xué)生800人，其中男生人數(shù)是女生的60%，男、女生各有多少人？ （2）某校有男生比女生多120人，女生人數(shù)是男生的90%，男、女生各有多少人? 4．只列式（或方程），不計算 （1）學(xué)校有20個足球，籃球比足球多25%，籃球有多少個？ （2）學(xué)校有20個足球，足球比籃球多25%，籃球有多少個？（3）學(xué)校有20個足球，籃球比足球少20%，籃球有多少個？ （4）學(xué)校有20個足球，足球比籃球少20%，籃球有多少個？獨立列式（或