【正文】 師：祝你們健康快樂成長！51。 生3：要合理安排時間，課余再去閱讀。除了看電視以外，你們知道在我們生活中還有哪些大眾傳媒嗎？ 生：網(wǎng)絡(luò)、廣播、報刊、雜志…… 師：說得好！那你們應(yīng)該怎樣選擇呢？ 生1：要選擇內(nèi)容健康的，因為網(wǎng)絡(luò)里有暴力等不好的內(nèi)容。老師隨機抽取典型的協(xié)議，師生共同評析。(多媒體展示一份閱讀課外書的協(xié)議樣本，學(xué)生草擬。 第4組：我們采訪的是合理安排時間的話題，答案是在課余時間看。 第2組：我們采訪的是電視內(nèi)容的選擇，知道了只看適合小朋友看的一些欄目，少看或不看成人動畫，也不看方言劇，因為對我們學(xué)習(xí)普通話有影響。 （伴隨輕快的音樂，學(xué)生們現(xiàn)場采訪聽課的老師。 師：你看電視時和家長爭執(zhí)過嗎？怎么解決的? 師：如果你是一名小記者，你能針對看電視的話題去詢問哪些問題？ 師：我有一個小朋友，他也有好多問題要問，請你們幫他問一問。讓我們一起來看一看課本，了解一下大人對我們看電視有哪些不同的意見。 生3：他說得不對，應(yīng)該是三米遠。師：你們也有類似的苦惱嗎？ 生1：爸爸怕我眼睛近視，不讓我看。 師：平時你們都喜歡看哪些欄目？為什么？二、看電視的風(fēng)波 師：我有一個小侄子，他也跟你們一樣，喜歡看電視，尤其愛看《藍貓?zhí)詺?000問》，可爸爸不讓看，怕影響學(xué)習(xí)，只有周末才讓看。教學(xué)難點：能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進行平等交流和溝通。 能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進行平等交流和溝通。第四課：從看電視說起教學(xué)目標 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進行娛樂的能力，能合理安排時間。 教師總結(jié)。 師生對話，教師引導(dǎo)學(xué)生 （六）提出目標，評價自我 教師布置新任務(wù)，出示問題： 問題一：我家終于要買電腦了，可是爸爸媽媽卻不知道哪種品牌最好，同學(xué)們知道嗎？你們是從哪里了解到的呢？ 問題二：最近我們要到郊外去野餐，可是總擔心天氣不好，如果萬一下雨了，那多掃興呀，這可怎么辦呀？ 學(xué)生可以自由討論、回答。學(xué)生自由總結(jié)自己喜歡此類型媒體的原因。在多姿多彩的媒體世界中，哪些報紙、雜志、電臺、電視臺的節(jié)目受到大家歡迎呢？讓我們做個課堂小調(diào)查吧。 學(xué)生總結(jié)媒體在生活中的作用。 （三）廣談體驗，爭論疑義 教師從三個不同角度讓學(xué)生了解媒體的傳播，以及其在社會生活中的作用。 （二）組內(nèi)合作，回憶經(jīng)驗 師：下面進入生活測試目標，生活測試目標主要是要考察同學(xué)們的觀察力，以及生活實踐能力，在回答問題的時候，沒有固定答案，但是要求同學(xué)們回答過程中，必須要聯(lián)系自已的生活實踐做答，下面每個學(xué)習(xí)小組有20秒鐘時間選擇決定自己的測題選項。提出目標，評價自我 六、教學(xué)過程 （一）課前準備，階梯攻關(guān) 師：小小窗口感知大千世界，了解傳媒，感受精彩，今天老師將同學(xué)們一起聊一聊有關(guān)大眾傳媒的話題。交流生活，解決問題廣談體驗，爭論疑義 課內(nèi)調(diào)查，歸納整理組內(nèi)合作，回憶經(jīng)驗 五、教學(xué)結(jié)構(gòu) （一）課時安排：1課時 （二）教學(xué)結(jié)構(gòu)，整體設(shè)計 課前準備，階梯攻關(guān) 使學(xué)生知道通過大眾媒體這個小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。 春節(jié)晚會《千手觀音》片斷、歌曲《老鼠愛大米》、可口可樂廣告圖片及廣告歌曲等傳媒資料。 收集各類傳媒的資料，了解學(xué)生信息的來源。 將學(xué)習(xí)小組收集的資料以各種形式在課前整理消化，以備課上交流。 三、課程資源的開發(fā)與運用 學(xué)生準備 班級學(xué)生自由組合成8人一組的學(xué)習(xí)小組，利用課下時間查找有關(guān)傳媒概念的資料。不僅讓學(xué)生了解一些有關(guān)傳媒世界的知識，還要幫助學(xué)生感受強烈的時代氣息，激發(fā)他們探究傳媒世界的愿望，進而進一步運用傳媒。另外，在學(xué)習(xí)的方法方面，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)小組合作預(yù)習(xí)、調(diào)查生活的方法，若要順利實現(xiàn)本課的教學(xué)目標，就要善于調(diào)動和運用學(xué)生已有經(jīng)驗，并引導(dǎo)他們運用自己掌握的學(xué)習(xí)方法和調(diào)查方法，豐富發(fā)展他們的認知，理解和感悟受到教育，獲得經(jīng)驗。第三課：小窗口 大世界一、學(xué)生實態(tài) 在城市中，四年級的小學(xué)生已經(jīng)廣泛地接觸到了各種類型的傳媒，對各種媒體的操作方法已經(jīng)基本掌握，他們能夠從各種媒體中獲得自己所需要的信息?，F(xiàn)在，有錄音電話，電話有錄音機的功能；可視電話，在打電話時能夠看到地方，聽到聲音，拉近了打電話人的距離；傳真電話有傳真機的功能；電話現(xiàn)在可裝分機；無線移動電話、攜帶方便，可打電話、發(fā)收短消息、存儲信息、照相等多種功能，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展豐富了人們的社會生活?！　?．師生共同總結(jié)：過去的電話有話筒（聽筒）、話機、話線、電線、很笨重，不能攜帶。 出示不同年代通信速度對照表，學(xué)生討論。教師小結(jié)過渡：古代通信靠人力、畜力完成傳遞速度慢、數(shù)量少。那么在我國還有哪些傳遞信息的方法。第二，擂鼓傳信和飛鴿傳書。導(dǎo)入新課。　　2．教師點擊電腦，提問：你聽到了什么？畫面反映的又是什么內(nèi)容？（提問：電波或電信號的聲音，反映信息傳遞的快速。教學(xué)重點：古代通信的特點和方式教學(xué)難點：古代通信到近代以來的通信變化即如何體現(xiàn)“發(fā)展”?！　∧芰Γ号囵B(yǎng)學(xué)生分析概括小結(jié)的主要內(nèi)容，并能有條理的表達大意的能力?！　〗處煟涸谕ㄐ诺倪^程中，我們要注意些什么呢？ （遵守相關(guān)法律）　　教師依據(jù)板書歸納總結(jié)全課，鞏固知識?！　〗處煟含F(xiàn)代化的通信技術(shù)好像把地球都縮小了，好像把我們和遙遠地方的距離都縮短了。有的當時就可以聽到、看到。　　教師：我們現(xiàn)代社會生活是離不開通信的?！　W(xué)生：（看圖敘述。）　　教師：聽廣播、看電視、打電話、拍電報這也是通信，此外還有我們平時接觸不多的傳真等。　　教師：我們通過閱讀報紙、雜志，可以了解到很多新聞和國內(nèi)外大事，可以增長很多的知識，互贈賀卡可以增進人與人之間的友誼。衛(wèi)星通信、電視電話等?！薄　〗處煟耗銈冎莱Ｒ姷耐ㄐ欧绞蕉加心男﹩?？　　學(xué)生：（學(xué)生討論）寄送信件、發(fā)行報刊、打電話、拍電報、聽無線電收音機廣播、看電視……。這就需要利用通信手段來解決?！　〗處煟涸谖覀儸F(xiàn)代社會生活中，我們每天都要有許多的事情告訴別人，或是別人有事情或信息告訴我們。在前面的兩個單元里我們了解了農(nóng)業(yè)與我們社會生活的關(guān)系，交通運輸與我們社會生活的關(guān)系。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入　　同學(xué)們，我們地球上的人類是生活在一個大的社會生活環(huán)境中的。難點是通信在現(xiàn)代社會生活中的作用?！　?．使學(xué)生懂得在現(xiàn)代社會生活中人們之間的相互交往離不開通信。 板書設(shè)計 從古到今話交通飛請同學(xué)們利用課下時間，仔細觀察我們身邊的交通所存在的問題，提出你的改進方法。交通發(fā)展的歷史，是古人用勤勞與智慧創(chuàng)造的。 活動課后引伸，為下節(jié)課做準備。自行車剛發(fā)明時，只能用腳蹬地前進…… 人類有一種獻身精神。這一壯舉顯示了中國科技工作者的聰明才智和中國人民具有自立于世界民族之林的能力。茅以升是我國著名橋梁專家，1934年春，他擔任錢塘江大橋工程處處長，以周密的勘測和精湛的設(shè)計，拿出了比當時鐵道部顧問、美國橋梁專家華德爾既好又省的方案。 是人們堅持不懈的精神。 因為人類勇于創(chuàng)新，有了夢想就永不言棄。 活動研討交通運輸方式為什么會有著這樣的變化 師：通過以上各組同學(xué)的展示，使我們了解了交通從古到今走過的軌跡，但此時我們不能不產(chǎn)生這樣的疑問：交通運輸方式為什么會有著這樣的變化呢？請大家結(jié)合我們查到的實例，談?wù)勀愕目捶?。同學(xué)們請看圖片，現(xiàn)在我國百分之八十以上的石油和全部天然氣*管道運輸，管道運輸正在我們的生活中起著越來越大的作用。還有埋在地下的管道運輸。 我國的第一條地鐵是1969年建成的北京地鐵。水中的輪船。最后一組介紹什么。邊放圖片邊講解。 但再好的路，也有遇到河的時候，我們要想過去就需要——橋。但不知大家發(fā)現(xiàn)沒有，今天，我們雖有了這么多的車，但人們用得最多的還是自行車。 開始交流整理小組的資料，學(xué)生組內(nèi)整理交流。在了解資料的基礎(chǔ)上，找到發(fā)展過程中的重大變化，并以小標題的形式加以概括。分別從陸上交通、水中交通、空中交通中挑選自己喜歡的方面進行資料查找。它們都有著自己的歷史，自己的故事。同學(xué)們，都整理好了嗎？ （學(xué)生匯報采訪結(jié)果，教師適當鼓勵、點評）小結(jié)：就如同學(xué)們說的那樣，我們今天的交通變得越來越方便、快捷、舒適。 三、教學(xué)過程活動由現(xiàn)實生活中交通運輸工具的變化導(dǎo)入 師：同學(xué)們，通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了各種各樣的交通運輸方式，并感受到交通的變化給我們生活帶來的便利。 空中交通小組：查找有關(guān)熱氣球、飛艇、飛機等飛行器發(fā)展變化的資料。分組情況： 陸上交通小組（一至四組）：分別查找有關(guān)路、橋、陸上交通工具（自行車組、機動車組）發(fā)展變化的資料。 培養(yǎng)學(xué)生查找資料，分析資料，運用資料的能力。 一、教學(xué)目標 了解交通設(shè)施的演變過程，知道車、橋、路、船的變化歷史。本課時的活動，圍繞交通發(fā)展史，安排對交通方式的研究性學(xué)習(xí)和考察，內(nèi)容豐富，輻射面較大。第三課：從古到今話交通《從古到今話交通》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書《品德與社會》(人教版)四年級下冊第三單元“交通與生活”中的第三個主題活動。）