【正文】 我。我早已把狗調(diào)教好了，我說“大狗叫”，大狗就汪汪叫幾聲，我說“小狗叫”，小狗也立即叫幾聲。課本上的第一個字就是“狗”，我有意把狗帶上。我們那里管“上學(xué)”叫“上書房”。我綜合 我發(fā)展一、閱讀理解（一）閱讀下面的文段，完成6—10題。解答本題剖析例句的特點，續(xù)寫的句子要恰當(dāng)?shù)剡\用比喻的修辭，還要與前兩句形成排比句。沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林； 。答案：“本”既指第一本國語教材又指人生歷程中最初的最有價值的奠基性的東西，作者此處主要是指后者。答案：牛漢 人生 人不能忘本4. 聯(lián)系全文內(nèi)容，理解課文最后一句“人不能忘本”中“本” 的含義。⑵白白地，無價值地，無意義地。 （3）我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點生命最初的快樂和夢幻。（1）他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背書認字倒難不住我，我是怕他看見那本凄慘的課本生氣。 sh ceng 224。摻和 磨蹭 奧秘 塾師答案：chān h233。第五步，結(jié)合自己的生活體驗，談?wù)剛€人的理解和感受。第四步，交流體會、感受。第二步，本文讀來簡單易懂，但要緊扣“第一本書”，體會“第一本書”蘊含的意義，認真品味其中的情節(jié)，體會作者筆下流露出來的真實的情致?！緦?dǎo)思】本文中刻畫了三組感人至深的畫面，探究本題時請重點閱讀這些片斷，感知這些事件，從而把握作者真摯的感情，還要結(jié)合當(dāng)時的寫作背景，體會作者抒發(fā)的一片深情?！芭怀伞崩蠋熥x書時，“我”提醒狗叫起來，引得大家哄堂大笑。我說“大狗叫”，大狗就汪汪叫幾聲，我說“小狗叫”，小狗也立即叫幾聲。每天伴“我”上學(xué)的兩條狗，一大一小，被“我”調(diào)教得格外機靈。（3）感受文章情趣美 文章中人與狗的默契與情趣的描寫令人忍俊不禁。深深的父子之情從父親關(guān)心鼓勵兒子學(xué)習(xí)，默許兒子助人為樂的做法，親自在燈下將課本修補完整，新學(xué)期又把“我”轉(zhuǎn)到條件相對好的學(xué)校去上學(xué)等事件體現(xiàn)出來?！弊髡甙堰@些有價值的東西撕毀給人們看，啟發(fā)我們品味那個時代的苦難，同情苦難生活的小伙伴，思考生活和人生的意義。我的觀點： 【審美鑒賞】享受三美——悲劇美、情感美、情趣美本文是一篇回憶性散文，我們在閱讀作者為我們將清如水、明如鏡的客觀事實呈現(xiàn)出的同時，可從以下幾方面感受它的美感：（1）感受文章悲劇美 父親從城里帶回來的書在故鄉(xiāng)是“稀奇的東西”，但卻被“我”攔腰截為兩半，于是引出了一段父親要“我”拿回書并為我們倆修補完整成兩本書的故事?？梢詧D示為：【主旨探討】關(guān)于本文的主題有如下幾種表述：，抒寫與書有關(guān)或由書引發(fā)的的父子情、同學(xué)朋友之情，以及人與狗的默契和情趣，表現(xiàn)出20世紀(jì)二三十年代中國農(nóng)村的苦難生活中的人間溫情，及難得的生命樂趣。第二部分（第3——13段）：寫“我的第一本書”不同尋常的經(jīng)歷，其中蘊含濃濃的父子、同學(xué)之情。【結(jié)構(gòu)簡析】本文以我的第一本書為中心素材，展示了作者對苦難生活的深刻體察和獨特感悟。他愛書愛兒子的深沉感情，都體現(xiàn)在修補課本上了。他用自己靈巧的雙手，把兩半本書裝訂成兩本完完整整的課本，并補上所缺的文字。這段敘述平淡質(zhì)樸，沒有父親的抱怨和自我炫耀，他默默地做好這一切。當(dāng)他得知真正原因后，他讓“我”從喬元貞那要回那半本書。剖析：這是一個耐人尋味的段落，這里有一個感人至深的故事。父親把兩本課本用牛皮紙包了皮，在封皮上寫上了名字。第二天早晨，父親把我叫到他的房子里，把兩本裝訂成冊的課本遞給我。所以要把握住生命的航船，找到生命的價值。如果第一本書不寫出來，那么這幾十年來讀書和寫書（詩）則失去了意義，變得毫無價值。它既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。人不能忘本。學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣，生活貧困，這卻是一種難得的樂趣，那一份童趣令讀者忍俊不禁，深深感動?！本土P我在院中背書。當(dāng)“弄不成”老師讀課文時，“我”調(diào)教它們大叫，引得大家哄堂大笑。后來老師“弄不成”還夸我的狗聰明，說比二黃毛會念書?！彼P我立在院當(dāng)中背書，我大聲地從頭到尾地背了出來。而“他一半我一半”的獨特的讀書方式，讓我們看到了舊中國農(nóng)村孩子的早熟，那種童年小伙伴患難與共的溫情，讓人非常感動。，教師規(guī)定，每人要有一本書，而且得擺在課桌上，我只好把書用刀裁成兩半，他一半我一半。但“從荒寒的大自然感應(yīng)到一點生命最初的快樂和夢幻”，聯(lián)系當(dāng)時的社會背景和課文內(nèi)容來看，這“生命最初的快樂和夢幻”指“我”把課本撕開一分為二送給喬元貞，兩人共同上學(xué)，突出表現(xiàn)苦難生活中人間難有的一點溫情。，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點生命最初的快樂和夢幻。五、名篇名句【句段剖析】一、疑難妙句，它酷似德國卜老恩的《父與子》中的一組畫，不過看了很難笑起來。2. 隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由，可以抒情，可以敘事，也可以議論。出版了《海上蝴蝶》《牛漢抒情詩選》等多種詩集。中國作家協(xié)會理事、人民文學(xué)出版社編審、中國詩歌學(xué)會副會長。四、文學(xué)常識：（1923—）原名史成漢，又名牛汀， 山西定襄縣人。磨磨蹭蹭：緩慢地向前行進，比喻做事動作遲緩。“哄堂大笑”主要形容在某一室內(nèi)場所里的人同時發(fā)出笑聲，如“我們班在慶元旦文藝匯演時，班里的調(diào)皮大王的單口相聲逗得大家哄堂大笑”；而“哄然大笑”沒有在某一室內(nèi)場所這個限制，如“在小巷里一條小狗的精彩表演讓行人們哄然大笑”。哄堂大笑指人有文化教養(yǎng)。（多指生活上受折磨）。奧秘：奧妙神秘。幽默：有趣或可笑而意味深長。ng 起哄二、字形 晾 晾曬 揍 挨揍 挎 挎籃子 鬃 鬃毛 薯 紅薯 諒 諒解 湊 湊巧 垮 垮臺 鬢 兩鬢 署 署名 曙 曙光三、詞義 摻和：摻雜混合在一起。ng蠻橫 l242。ng 捉弄 哄 hǒng 哄騙 m242。 磨刀 橫 h233。o）凄慘（qī）挎著（ku224。）翻來覆去（f249?！净A(chǔ)梳理】一、字音1．典型字磨蹭（c232。這不僅令作者終生受用，更是我們的一筆寶貴的精神財富。全文承載著一段感人肺腑的故事。這也是這篇文章能打動人的地方。我的第一本書 牛漢名師導(dǎo)航【內(nèi)容感知】本文通過寫“我的第一本書”不同尋常的經(jīng)歷，反映那個時代人們不幸的命運，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點樂趣和溫情?，F(xiàn)在胡適的學(xué)術(shù)成就，已融入民族文化遺產(chǎn)，價值不滅。我非常欽佩胡適和陳獨秀的文章，他們代替了被我拋棄的梁啟超和康有為，一時成了我的楷模。毛澤東同志1936年在延安同美國記者斯諾談話時說過：“《新青年》是有名的新文化運動的雜志。另外，在中國哲學(xué)史、思想史的研究與整理方面，在中國古典小說的考證及古史研究方面，胡適都作出了開拓性的貢獻。文學(xué)革命”的口號是胡適最先提出來的。他們以陳獨秀主編的《新青年》月刊為陣地，宣傳民主、科學(xué)，倡導(dǎo)反封建的新文化運動和文學(xué)革命運動。其時，蔡元培任北京大學(xué)校長。1914年獲文學(xué)士學(xué)位后，又去哥倫比亞大學(xué)攻讀哲學(xué)。胡適出身于官宦兼茶商之家，父親胡傳曾經(jīng)擔(dān)任過臺灣的知州和統(tǒng)領(lǐng)。故而謂之“績溪”。參考答案：“我”的心理活動示例：媽媽，原諒不孝的兒子，我回來遲了，我多么想念你呀！讀書做人舉世公認的文化巨星——胡適績溪，古名華陽鎮(zhèn)，因境內(nèi)的龍溪與徽溪相去一里，回轉(zhuǎn)屈曲并流，“離而復(fù)合，解析：解答此題時，我們應(yīng)放飛思緒，充分展開想像，還要全面理解每首詩的意境和主題。放飛思緒，想像本詩中的“我”，跪在母親的墳前會想些什么？二、語言運用，答題。示例二：文中父母的教育方式是不可取的。參考答案：示例一：文中父母的教育方式是可取的。16．你對文章中父母的教育方法有什么看法？請說出理由。15．談?wù)勀銓Α拔铱吹搅艘粭l河”這個題目的理解。答案：①句表達效果好。②我很冷，渾身是泥，被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。14．比較下面兩個句子，你認為哪個句子表達效果更好?請說出理由。③回家的路上，在河里學(xué)會了游泳。答案：①四歲時，獨自回家迷路。解析：本文開篇第一句開啟了下文，順承該句可知以下的文段展示了我童年生活的三個片斷，用簡練的語言將表達了一個相對完整事件的段落歸結(jié)出即可。13．文章敘述了“我”童年的“幾個片斷”？請簡要概括。答案：景物描寫（或：自然環(huán)境描寫）。 （選文有改動）11．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。爸爸緊緊地擁抱了我，然后說：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個時候，我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來?！蔽铱粗掷锏?0先令，棕色的紙幣又大又新。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。等我終于游回岸邊，在50米以外的地方爬上岸時，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我仍然忽上忽下，姿勢完全不對，但我成功了，我能游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。我深吸了口氣，這口氣讓我鎮(zhèn)定下來，我一定要贏那10先令。我又踢又扭，然而毫無進展。我無法呼吸，嗆了幾口水。但是好景不長，我感到自己在迅速下沉。媽媽一如(j) 往地向我投來鼓勵的微笑。女士們身著法蘭絨衣裙，紳士們穿著休閑夾克，打著領(lǐng)帶。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。但離水越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時，自己也害怕極了?！蔽颐撓乱路?，穿著短褲往河邊跑去?！袄锟丝匆娨粭l河，”媽媽說，“他想再試一次游泳?！罢埻＼?！”我大叫起來?！鞍职郑Ｒ幌萝嚭脝?？”我說。車?yán)镉謹(jǐn)D又悶，大家都想快點兒到家。出發(fā)那天，我們很早起身，把行李裝上車，早早地啟程了?！钡俏覜Q心不讓她等到下一年，再說我也擔(dān)心明年朱迪斯姑姑就會忘了我們打賭的事。我最多只能揮舞著手臂，腳在水里跳來跳去。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個小時。我最喜歡朱迪斯姑姑。 剛開始學(xué)游泳時，我大概有四五歲。雖然那次以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。我4歲那年，有一次，媽媽開車帶我回家。（二）閱讀下面的文段，完成11—16題。10.“她真用舌頭舔我的病眼”中“舔”字的表達效果怎樣？解析：母親的行為照應(yīng)了前句中的“她是慈母”，她用舌頭“舔”我的病眼時，飽含了母親對我疼愛至極。答案：C “我”為什么如此嚴(yán)厲？解析：解答本題還需結(jié)合本文的寫作背景，母親為了能讓兒子日后能成大器，像他父親一樣有所作為，時時處處對兒子嚴(yán)格要求。D但她有時也很剛氣，不受一點人格上的侮辱。B她罰我跪下，重重地則罰了一頓。實際上，“她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的”這一句也是為下文安排了伏筆。“我”后，“總不許我哭出聲音來”，是什么原因?解析：本句也體現(xiàn)了本段的中心句——我母親管束我最嚴(yán)，這樣的前后照應(yīng)的句子使我們更全面地了解母親的性格和母親對“我”的教育之嚴(yán)厲和獨特。第一層側(cè)重于表現(xiàn)母親對我學(xué)習(xí)方面督促嚴(yán)格。答案：第一層：第一自然段。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。她說：“你沒了老子，是多么得意的事!好用來說嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。但她已聽見這輕薄的話了?！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。她教訓(xùn)兒子不是借此叫別人聽的。犯的事小，她等到第二天我睡醒時才教訓(xùn)我。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。學(xué)堂門上的鎖匙放在先生家里；我先到學(xué)堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。我從不知道她醒來坐了多久了，她看我清醒了，便對我說昨天我做錯了什么事，說錯了什么話，要我認錯，要我用功讀書，有時侯她對我說父親的種種好處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。——高爾基我綜合 我發(fā)展一、閱讀理解（一）閱讀下面的文段，完成6—10題。參考答案：示例：母親恰似黑夜中的一盞明燈，為我照亮了前行的路。并請你收集幾句歌頌?zāi)笎鄣脑姼杌蛎?，寫出來，并注明出處。，是世界上最偉大的人；母愛，也是世界上最崇高的愛。答案：這一方面顯示了作者對生活的理解過程，同時也顯示了作者對母親的理解和同情，表達了深深的疼愛母親的感情。答案：胡適 適之 學(xué)者 《嘗試集》 三4.“我漸漸明白，世間最可厭惡的事莫如一張生氣的臉；世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看”一句說出了怎樣的一種生活體驗?包含了怎樣的一種情感?解析：這是作者對自己一生受到的最好的教育總結(jié)，我們要在讀文章的同時，深入地理解課文中的這些句子的含意，這看似對家常理短的一些描寫，實際也包含了作者對做人的很深的思考，我們要從中體會一些做人的道理?！段业哪赣H》的作者是______，字 ， 著名的 。 ⑶寬容饒恕。答案：⑴加以約束，使不越軌。 ⑵在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個管束過我。 B　yǔ）答案：⑴A ⑵ A ⑶ B ⑷ A2 結(jié)合下列句子解釋加點詞。 B　m243。u） ⑵庶祖母（A　sh249。自主廣場我夯基 我達標(biāo)1 給加點的字選擇正確的讀音。不過她身上難免有舊社會婦女的較為封建制保守性的一個側(cè)面?！緦?dǎo)思】本文中的“母親”形象，時代與現(xiàn)在不同，但很多方面卻與現(xiàn)在是相通的，探究本題時可以發(fā)表自己的獨特見解，不要求統(tǒng)一答案，也可以聯(lián)系自己的生活實際暢所欲言。感情之真、之純，動人心弦?！叭绻覍W(xué)