【正文】 　　5．教師問：理論上來講這是完全正確的，那么你們能否設(shè)計一個實驗來驗證這個結(jié)論呢？　　這里可讓學(xué)生自己先在下面設(shè)計電路圖，然后老師在黑板上畫出自己設(shè)計的電路圖，讓學(xué)生對比一下，并根據(jù)電路連接實物圖，進(jìn)行演示驗證：隨著用電器工作的功率增大，電流表的示數(shù)不斷地增大，進(jìn)一步鞏固了上面的結(jié)論：當(dāng)U不變時，P越大，I越大（板書）　　6?！　?．教師問：為什么用電器的總電流就會太大了？學(xué)生答：因為用電器的總功率太大了。教學(xué)重點、難點　從實驗觀察和理論分析兩個方面說明家庭電路中總功率過大電流過大　　教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體　　教學(xué)過程　　一、功率P與電流I的關(guān)系（板書）　　1．讓學(xué)生觀察課本P41圖7．5－1，然后問學(xué)生發(fā)現(xiàn)了些什么？　　學(xué)生答：①用電器很多　②用電器是并聯(lián)的③插線板“感到”很累，都冒汗了　?、芫€路可能要燒起來⑤連接電源和插線板的導(dǎo)線比其他用電器的導(dǎo)電線粗一些?！　《⑼ㄟ^觀察和實驗，知道保險絲是怎樣“保險”的?！咀鳂I(yè)】練習(xí)冊第四節(jié)，電與熱【板書設(shè)計】 第四節(jié)：電和熱一、電流的熱效應(yīng)：電流通過導(dǎo)體時，電能要轉(zhuǎn)化成熱二、探究：電流產(chǎn)生的熱與哪些有關(guān)1．猜想；2．設(shè)計實驗；3．進(jìn)行實驗；4．分析論證；5．結(jié)論。3．電熱的防止不是想把電能轉(zhuǎn)化為熱能，而是想轉(zhuǎn)化為機(jī)械能、化學(xué)等裝置的用電器都需要防止電熱的產(chǎn)生。2．電熱的利用凡是加熱的裝置都利用了電熱。 (五)電熱的利用和防止 1．任何用電器工作時都是產(chǎn)生電熱。其公式為： 公式中的電流I的單位要用安培（A），電阻R的單位要用歐姆(Ω)，通過的時間t的單位要用秒(s)這樣，熱量Q的單位就是焦耳（J）。2．在電阻一定的條件下，電流越大，電流產(chǎn)生熱的功率也越大，大量的精確實驗表明：電流產(chǎn)生熱的功率與電流的平方成正比。按照實驗方案進(jìn)行。2．被加熱的物質(zhì)是空氣。使兩電阻絲串聯(lián)，以保證它們的電流相等；讓甲瓶的電阻相對乙瓶中的較大，觀察兩瓶中煤油或空氣的膨脹程度第二次實驗：欲使其電阻一樣，電流不等，可以在兩個相等的電阻上再并聯(lián)一個等值的電阻絲，則干路和支路上的電流不相等進(jìn)行實驗1．被加熱的物質(zhì)是煤油。電流、電壓和電阻三個量之間是有聯(lián)系的，明確了二個量就可以再確定另外一個量，故我們研究電流、電阻與導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的關(guān)系就可以了。二、進(jìn)入新課，科學(xué)探究（一）電流的熱效應(yīng) 電流通過導(dǎo)體時，電能要轉(zhuǎn)化成熱，我們把這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)。 【學(xué)習(xí)重點】電流的熱效應(yīng)跟電阻大小的關(guān)系【學(xué)習(xí)難點】 實驗操作【教學(xué)方式】演示法、觀察法、討論法。過程與方法：知道科學(xué)研究中常用的等效替代法和控制變量法在本節(jié)實驗中的運用。課外在家長的協(xié)助下，利用電能表和計時器測家用電器的電功率，培養(yǎng)物理知識的應(yīng)用意識。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。W=nW0=n1．2103（J）。h”的字樣，使待測用電器單獨工作 6min電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過30r，問該用電器的電功率為多大？　　討論交流，理清解答過程：　?、疟肀P每轉(zhuǎn)一圈電流所做的功：　W0=3．6106/3000=1．2103（J）。 60W”白熾燈　　問題討論:這盞燈接在家庭電路中工作時，如何測量它工作時的實際功率？　　討論交流：方法一：實驗原理：P＝UI 方法二：實驗原理：P=W/t　　計算思考：用一電能表測某一用電器的電功率。無論如何移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表的指針雖有偏轉(zhuǎn)但不變化，而電壓表的示數(shù)則始終等于電源電壓值，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是什么？　?。ǘ├眉矣秒娔鼙頊y算家用電器電功率：　　出示實物：“220V 較亮　　2．評價與思考：　　（1）使用用電器時，為什么應(yīng)讓它在額定電壓下工作？加在用電器上的電壓超過或低于額定電壓時，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 較暗　　（3）當(dāng)U實U額時，則P實P額正常發(fā)光　?。?）當(dāng)U實U額時，則P實P額　?。?）歸納結(jié)論：　　分析比較額定電功率和實際電功率大小問題，比較燈泡的亮暗程度與電功率間的關(guān)系?！　、谥笇?dǎo)學(xué)生掌握正確的操作方法和實驗技能。　　2．閉合開關(guān)S前，滑動變阻器的滑動頭P的位置放置在使其電阻最大的一端?！　。?）進(jìn)行實驗與收集證據(jù)：　　實驗步驟：學(xué)生討論交流，找一學(xué)生試述實驗的步驟?！　、蹖嶒炞⒁猓簩W(xué)生交流討論：　　1．連接線路時，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)。）　　學(xué)生自行設(shè)計實驗：　　①實驗器材：、電池組、開關(guān)、滑動變阻器、電壓表、 電流表、以及導(dǎo)線若干。　?。?）設(shè)計實驗：教師點撥思路：　　由P=UI可以看出，要測小燈泡的功率需測量的物理量有哪幾個？需要的測量器材是什么？　　如何使小燈泡兩端電壓正好等于其額定電壓呢？　?。▽W(xué)生試答：增加或減少電池，也可以用滑動變阻器?！　《?、進(jìn)行新課　?。ㄒ唬y量小電燈的功率　　1．測量小電燈的功率：　師生共同討論：　　（1）實驗?zāi)康模簩W(xué)會測定小燈泡的額定功率和不在額定電壓時的實際功率，并加以比較。 分析：燈的亮暗會發(fā)生變化，說明相同時間內(nèi)消耗電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能、光能的多少不同，即電功率不同。 　?、芤恢粺襞輼?biāo)有“220V 40W”，它的含義是 ?！　〉奈锢砹俊！　　窘虒W(xué)難點】自己設(shè)計實驗，排除各種故障測量小電燈的功率?！　　窘虒W(xué)重點】　制定計劃與設(shè)計實驗。　　3．情感、態(tài)度與價值觀　?。?）積極投入“測量小電燈的功率”的活動，培養(yǎng)自主探究意識和興趣?！　?．過程與方法　?。?）經(jīng)歷“測量小電燈的功率”的探究實驗活動，能區(qū)分用電器的額定功率和實際功率，了解實際功率與額定功率大小之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。加深對額定功率、實際功率的理解。h=106 J電能表電功率P電流做功的快慢或用電器消耗能量的快慢P=P=IU瓦特（W） 千瓦（kW）1 kW=103 W電能表或電流、電壓表［想想議議］［師］請同學(xué)們分析這位記者錯在何處，你能不能給他一個建議.［生］“kWh就是功率為1 kW的用電器使用1 h所消耗的電能【課后反思】 第二課時復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容新課：.怎樣測量電功率［師］同學(xué)們已經(jīng)掌握了電能、電功率的知識，了解了它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，該如何測呢？（引導(dǎo)同學(xué)們從電功率的定義P=考慮）=，只要能測出電視機(jī)消耗的電能和消耗電能所用時間，就能算出它的電功率.［師］具體怎么操作呢？先記下電能表的示數(shù)，再記錄電能表的示數(shù)，記住工作了多長時間，將單位統(tǒng)一，利用P=做計算就可以了.［師］電視機(jī)工作時，冰箱啟動了，還有一盞燈亮著，這樣測準(zhǔn)嗎？（學(xué)生討論，然后回答）測量時，其他電器必須關(guān)掉，只能讓電視機(jī)工作，測出來的才是電視機(jī)消耗的電能，這樣才行.［師］這樣操作到底可不可行，希望同學(xué)們回去自己試驗，并能找出說明書，對照測量是否準(zhǔn)確.“怎樣測量電功率”.［師］這種測量方法的測量依據(jù)或者說測量原理是什么呢？測量原理就是公式P=，用電流表測出流過用電器的電流，就能算出電功率.提醒同學(xué)們一定要注意符號的意義和單位，公式中電流、電壓、功率的單位都只能用安培、=、P=IU，=UI只適用“電”功率，而P=是功率的一般定義式，其他的功率也是適用的.［師］哪位同學(xué)還記得額定電壓和額定功率？［生］.［師］從公式P=IU看，如果用電器兩端的電壓改變了，它的功率會變嗎？（同學(xué)們討論）例6：某家庭節(jié)能燈的額定功率為11 W，使用時通過的電流是多少毫安？解：家庭電路電壓U=220 V；P=11 W由P=IU得I== A=50 mA同學(xué)們結(jié)合上節(jié)內(nèi)容，完成下表：物理量及符號意義表達(dá)式單位（符號）及換算測量電功W電流做功的多少或用電器消耗能量的多少W=Pt焦耳（J） 千瓦時（kWh［強(qiáng)調(diào)］ kW和 kWh？（按30天計算）如果時間單位用秒，1個月電能消耗多少焦耳？解:P=250 W= kWt=3 h30=90 h=105 s由P=得W=Pt所以一個月內(nèi)消耗電能是W=Pt= kW90 h= kWh”.1 kWh=106 J所以 P= ==3103 W=3 kW2.“ kW時”的來歷［師］請同學(xué)們看書P34，了解“ kW四、板書設(shè)計課后反思：第二節(jié) 電功率●教學(xué)目標(biāo)知識與技能：... P=及公式P=IU進(jìn)行簡單的計算.過程與方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析、概括能力.情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度.，滲透理論聯(lián)系實際的思想.●教學(xué)重點 電功率和用電器的額定功率.●教學(xué)難點 正確理解電功率和電功的區(qū)別與聯(lián)系.●教學(xué)方法 演示法、觀察法、討論法.●教具準(zhǔn)備 電燈（功率差別較大）兩只、燈座（與燈泡配合使用）、導(dǎo)線若干●課時安排2課時●教學(xué)過程第一課時一、引入新課［師］我們在上節(jié)課學(xué)過電能表后，？［生］電能表有時候轉(zhuǎn)得快，有時候轉(zhuǎn)得就比較慢.［生］一般是晚上轉(zhuǎn)得快一些，白天轉(zhuǎn)得較慢.［生］有時候白天轉(zhuǎn)得也很快，中午用電飯鍋做飯時，就比晚上只開一盞燈轉(zhuǎn)得快.［生］電能表轉(zhuǎn)得快慢和用電器的多少及用電器的種類有關(guān)系.二、進(jìn)行新課［演示］不同的燈泡接入電路中，觀察，燈的亮度，有生活經(jīng)驗說一說電能表轉(zhuǎn)動的情況.（1）先將15 W的電燈接入電路，合上開關(guān)，同學(xué)們觀察燈發(fā)光情況.（2）將15 W的燈泡取下，換上100 W的燈重復(fù)第一步實驗..燈是第二次比第一次亮. 電能表第二次比第一次轉(zhuǎn)動得快［師］（斷開電源，取下兩只燈泡）同學(xué)們再觀察這兩只燈泡，有什么發(fā)現(xiàn)？.兩只燈泡不一樣，一只上標(biāo)著“220 V，15 W”，另一只燈泡上標(biāo)著“220 V 100 W”.［師］通過我們的實驗證明了同學(xué)們在課后的觀察非常準(zhǔn)確..還記得電能表有什么作用？接入電路的目的是什么嗎？電能表是用來測量用電器消耗電能的多少的.［師］電能表轉(zhuǎn)得快說明了什么？轉(zhuǎn)得慢又說明了什么呢？［生］轉(zhuǎn)得快說明用電器用的電多，消耗的電能多.［師］大家同意這種說法嗎？（同學(xué)們思考、）剛才的實驗中，說明消耗電能的快慢不一樣.不能說“電能表轉(zhuǎn)動越快；用電器消耗電能越多”，而是電能表轉(zhuǎn)動得越快，用電器消耗電能越快；電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動得越慢，用電器消耗電能越慢.［師］，表示了用電器消耗電能的快慢不同.請同學(xué)們看書，了解在物理學(xué)中用什么物理量來表示消耗電能的快慢.物理學(xué)中用“電功率（electric power）”表示消耗電能的快慢，符號是“P”,單位是“瓦特”，簡稱“瓦”，單位符號是“W”.還有一個更大的單位是千瓦（kW）.1 kW=103 W兩個“W”“Work”，是功這個物理量的符號，而剛學(xué)的W指的是“Watt”，是電功率的單位.［師］在物理學(xué)中，每一個物理量都有自己的表示符號，每一個物理量的單位也有其單位符號，同學(xué)們要根據(jù)給出的英文名稱注意區(qū)分.請同學(xué)們觀察P33“小數(shù)據(jù)”.你能告訴大家一些什么信息呢？［師］能不能說空調(diào)比電風(fēng)扇消耗得能量多？不能，還要看工作時間的長短.［師］老師還要補(bǔ)充一點，從空調(diào)到電扇這些家用電器都是在家庭電路中使用的，家庭電路的電壓大家一定記得（學(xué)生答：220 V），也就是說這些家電的額定電壓是220 V，列出的這些數(shù)據(jù)是家電在額定電壓下工作時的電功率，說明書或銘牌上都會標(biāo)注用電器的電壓值和電功率的值，那些就是用電器的額定電壓和額定功率值.同學(xué)們再來觀察我們剛才實驗用的兩只燈泡的銘牌，說說你的理解.“220 V，15 W”指的是電燈的額定工作電壓是220 V，額定功率是15 W.“220 V，100 W”說明這只燈泡額定電壓是220 V，額定功率是100 W.板演 P=15 W P=100 W.［師］通過大家的努力，同學(xué)們已明白電功率是表示電流做功快慢的物理量，接著請大家來做判斷.［投影］例1：電流通過電扇工作1 min，消耗的電能是2400 J；電流通過洗衣機(jī)工作1 min時消耗的電能是6000 J；電流通過哪個用電器時電流做的功多？電流通過哪個用電器時做功快？為什么？洗衣機(jī)消耗電能6000 J，電扇消耗電能2400 J，所以電流通過洗衣機(jī)時，做功多的肯定做功快，所以洗衣機(jī)做功快.［師］哪臺電器的功率大呢？（引導(dǎo)同學(xué)們思考：時間相同時，可以比較誰消耗能量多；消耗能量相同時，可以比較誰用的時間短；時間和消耗能量都不相同時，該怎么辦呢？）［生］可以算電風(fēng)扇2 min消耗的電能，或者求洗衣機(jī)半小時消耗的電能.［生］也可以看看洗衣機(jī)如果消耗72000 J電能用多少時間或者看電扇消耗12000 J電能用多長時間.洗衣機(jī)的功率大.［師］同學(xué)們想出的辦法都很好，、溝通方便，我們統(tǒng)一用“用電器1 s內(nèi)消耗的電能”來表示用電器的功率.同學(xué)們把你剛才計算時的數(shù)字用表示它意義的符號代替.P=.W——電流做的功（消耗的電能）——焦耳（J）t——消耗這些電能所用時間——秒（s）P——用電器的功率——瓦特（W）公式在使用過程中單位要統(tǒng)一，只有用電器在1 s內(nèi)消耗的電能是1 J時，其電功率才是1 W.（1 W=1 J/s）［例題］例4：某用電器20 min消耗的電能是1 kW電能是經(jīng)過什么樣的過程轉(zhuǎn)變成其他形式能的，請大家關(guān)注“電功”?，F(xiàn)在請同學(xué)們打開書P32了解另外一種電能表。［師］同學(xué)們了解到的參數(shù)是我們觀察的這塊表的參數(shù)，根據(jù)具體情況的不同，電能表的參數(shù)并不完全一致。h”指電能表轉(zhuǎn)過600轉(zhuǎn)，說明接在電路里的用電器消耗的電能是1 kW短時間應(yīng)用電流允許大一些，但不能超過20安培，否則會損壞電能表。●“50 Hz”指電能表應(yīng)在50 Hz的交流電路中使用，它是一