【正文】 負(fù)責(zé)人簽字 （公章） 年 月 日專家組意見(jiàn)與建議制定了有利于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心發(fā)展的政策與各項(xiàng)規(guī)章制度；建立和完善了有效的管理體系和運(yùn)行機(jī)制，形成了學(xué)生評(píng)估、督導(dǎo)評(píng)估和同行評(píng)估三位一體的全面教學(xué)質(zhì)量管理體系和質(zhì)量保證系統(tǒng)，建立了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心網(wǎng)站，并有較好的輻射作用?！』瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心在先進(jìn)的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，定位準(zhǔn)確，改革思路清晰、明確，構(gòu)建了具有地質(zhì)大學(xué)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，在有效的培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力，收到了很好的效果。（5）與12所相關(guān)學(xué)校建立協(xié)作關(guān)系。（2）完善網(wǎng)上信息平臺(tái)的建設(shè)，豐富網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，完善網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)室藥品管理系統(tǒng)、儀器設(shè)備管理系統(tǒng)和網(wǎng)上教師與學(xué)生的交流系統(tǒng)；（3）推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的立項(xiàng)工作，繼續(xù)深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革； 在五年內(nèi)爭(zhēng)取申報(bào)5項(xiàng)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教改立項(xiàng)。綜上所述，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心基本上具備了申報(bào)湖北省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的條件。（5）實(shí)驗(yàn)中心重視信息平臺(tái)建設(shè)，初步建立了實(shí)驗(yàn)中心的網(wǎng)站，學(xué)生可通過(guò)該網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)和網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，進(jìn)行網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)預(yù)約，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了一個(gè)信息交流的平臺(tái)。學(xué)校在近五年來(lái)共投入1080萬(wàn)元，用于實(shí)驗(yàn)儀器的購(gòu)置、更新和實(shí)驗(yàn)環(huán)境的改造，滿足新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的運(yùn)行，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了良好的環(huán)境。并建立了完善的激勵(lì)機(jī)制，為有效地加強(qiáng)和穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高提供了政策保障。8．自我評(píng)價(jià)及發(fā)展規(guī)劃81．自我評(píng)價(jià)在學(xué)校和有關(guān)部門的關(guān)懷和支持之下，實(shí)驗(yàn)中心在各方面都取得了很大的進(jìn)步：（1）在先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)中心定位準(zhǔn)確，改革思路清晰、明確，構(gòu)建了具有地質(zhì)大學(xué)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力，收到了很好的效果。同時(shí)，大型儀器設(shè)備面向其他兄弟院校服務(wù)。（2）與多所大學(xué)合編的教材“現(xiàn)代化學(xué)基礎(chǔ)”被確定為面向國(guó)家21世紀(jì)課程教材，由高等教育出版社出版，已經(jīng)發(fā)行了兩版，被全國(guó)多所高校采用，并獲得好評(píng)。通過(guò)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，規(guī)范化的管理及嚴(yán)格的考核和考評(píng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果明顯，對(duì)己畢業(yè)的學(xué)生抽樣調(diào)查表明：用人單位對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力評(píng)價(jià)較高，近年來(lái)畢業(yè)的學(xué)生已經(jīng)有幾十人擔(dān)任了處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、總工程師和單位的技術(shù)骨干。許多學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中心的創(chuàng)新基地進(jìn)行課余科學(xué)研究，五年來(lái)共有65個(gè)項(xiàng)目得到了學(xué)校創(chuàng)新基金的資助（見(jiàn)附件十二）。獲2006年度“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽湖北省一、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。許多學(xué)生認(rèn)為通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，提高了對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性，學(xué)生查閱文獻(xiàn)能力、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)能力、綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约翱茖W(xué)研究能力都得到較大程度的提高。在持續(xù)的長(zhǎng)時(shí)間、高強(qiáng)度的實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生普遍感到自己的實(shí)驗(yàn)技能、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及獨(dú)立工作能力都得到了極大的提高，不僅增長(zhǎng)了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，服務(wù)于社會(huì)，為將來(lái)的實(shí)際工作打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。（2）重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，通過(guò)在“產(chǎn)、學(xué)、研”基地的實(shí)踐，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力實(shí)驗(yàn)中心倡導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，每年都要組織學(xué)生到湖北省地質(zhì)實(shí)驗(yàn)中心、湖北省衛(wèi)生防疫站、武漢市城市排水監(jiān)測(cè)站、湖北省環(huán)境科學(xué)研究院、湖北省化工產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)站等單位進(jìn)行實(shí)習(xí)。 （1）對(duì)非化學(xué)類專業(yè)，構(gòu)建了“基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)—基礎(chǔ)技術(shù)實(shí)驗(yàn)—綜合實(shí)驗(yàn)—拓展性實(shí)驗(yàn)”的大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系對(duì)非化學(xué)類專業(yè)，實(shí)驗(yàn)中心按照四個(gè)層次的模式，將原普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)和物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)，融合為大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，精心選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加基礎(chǔ)技術(shù)實(shí)驗(yàn)，綜合實(shí)驗(yàn)和拓展性實(shí)驗(yàn)；引入一定量的微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，將環(huán)境保護(hù)意識(shí)和綠色化學(xué)的理念融入化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中。尚未發(fā)生過(guò)重大安全事故。2004年，實(shí)驗(yàn)中心進(jìn)行了全面裝修改造，實(shí)驗(yàn)室裝配了標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)臺(tái)，實(shí)驗(yàn)室寬敞明亮，通風(fēng)設(shè)施良好，實(shí)驗(yàn)室在安全、環(huán)保方面執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)中心消防、滅火設(shè)備齊全，各樓層都有緊急出口指示，實(shí)驗(yàn)室配有小藥箱，裝有洗眼器，緊急噴淋器，煙感報(bào)警器等，實(shí)驗(yàn)中心在三廢處理方面采取了多種有效措施，選用綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以減少有毒物質(zhì)的排放，實(shí)驗(yàn)室設(shè)有專門容器對(duì)各種廢液進(jìn)行回收，然后送交學(xué)校集中處理。實(shí)驗(yàn)中心的設(shè)備維修費(fèi)用，學(xué)校采取實(shí)報(bào)實(shí)消、上不封頂?shù)恼撸瑥闹贫群痛胧┥媳ＷC了儀器設(shè)備的正常運(yùn)行。52．維護(hù)與運(yùn)行（儀器設(shè)備管理制度、措施，維護(hù)維修經(jīng)費(fèi)保障等）實(shí)驗(yàn)中心制定了《儀器設(shè)備管理辦法》，《儀器設(shè)備操作規(guī)程》、《低值品和工具管理辦法》、《儀器設(shè)備損壞丟失賠償制度》等規(guī)章制度。實(shí)驗(yàn)中心的儀器設(shè)備明細(xì)表見(jiàn)附件九。51．儀器設(shè)備配置情況（購(gòu)置經(jīng)費(fèi)保障情況，更新情況，利用率，自制儀器設(shè)備情況等，列表說(shuō)明主要儀器設(shè)備類型、名稱、數(shù)量、購(gòu)置時(shí)間、原值）2001年以來(lái)，實(shí)驗(yàn)中心補(bǔ)充、更新了部分常規(guī)實(shí)驗(yàn)儀器，如：傅立葉變換紅外光譜儀、高效液相色譜儀、紫外可見(jiàn)光譜儀、原子吸收光譜儀、氣相色譜儀、綜合熱分析儀、電化學(xué)工作站等大型儀器。實(shí)驗(yàn)中心制定了《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》、《實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定》、《實(shí)驗(yàn)室開放管理規(guī)定》等規(guī)章制度，形成了學(xué)生評(píng)估、督導(dǎo)評(píng)估和同行評(píng)估三位一體的全面教學(xué)質(zhì)量管理體系和質(zhì)量保證系統(tǒng)。43．運(yùn)行機(jī)制（開放運(yùn)行情況，管理制度，考評(píng)辦法，質(zhì)量保證體系，運(yùn)行經(jīng)費(fèi)保障等）實(shí)驗(yàn)中心在計(jì)劃實(shí)驗(yàn)課以外的時(shí)間對(duì)學(xué)生開放，實(shí)驗(yàn)中心鼓勵(lì)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行創(chuàng)新性、探索性實(shí)驗(yàn)研究。42. 信息平臺(tái)（網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，實(shí)驗(yàn)室信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)及應(yīng)用等）實(shí)驗(yàn)中心建立了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的網(wǎng)站，實(shí)驗(yàn)中心各實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)己與校園網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行，形成了完整的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，該網(wǎng)站設(shè)有中心簡(jiǎn)介、師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、設(shè)備環(huán)境、網(wǎng)上交流等欄目，網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源豐富，包括教學(xué)視頻、網(wǎng)上預(yù)習(xí)、演示實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)教案等，所有網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源對(duì)師生開放。各實(shí)驗(yàn)室設(shè)有實(shí)驗(yàn)室主任1名，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的日常運(yùn)作，實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員實(shí)行定編定崗、競(jìng)聘上崗、定期考核的管理機(jī)制，兼職教學(xué)人員由實(shí)驗(yàn)中心主任根據(jù)每年的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行聘任。實(shí)驗(yàn)中心實(shí)行主任負(fù)責(zé)制，全面負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、管理及實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究等工作。4．體制與管理41．管理體制（實(shí)驗(yàn)中心建制、管理模式、資源利用情況等）不定期安排實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員到國(guó)內(nèi)高校實(shí)驗(yàn)室參觀學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)中心成立以來(lái)，實(shí)驗(yàn)中心教師有20余人次參加國(guó)內(nèi)召開的各類教學(xué)研討會(huì)，同兄弟院校交流教學(xué)改革成果。三、成果應(yīng)用2001年以來(lái)，實(shí)驗(yàn)中心教師獲湖北省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng) 2項(xiàng)，授權(quán)專利13項(xiàng)，通過(guò)湖北省科技廳鑒定的項(xiàng)目7項(xiàng)（見(jiàn)附件八）。二、實(shí)驗(yàn)中心教師科研情況2001年以來(lái)，實(shí)驗(yàn)中心教師共承擔(dān)科學(xué)研究項(xiàng)目70余項(xiàng)，其中，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目4 項(xiàng)，省自然科學(xué)基金3 項(xiàng)，科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)1000余萬(wàn)元（主要科研項(xiàng)目見(jiàn)附件六）。獲省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)（見(jiàn)附件三）；發(fā)表教學(xué)教改論文13篇（見(jiàn)附件四），出版實(shí)驗(yàn)教材1本，自編實(shí)驗(yàn)講義10本。為了提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)中心教師積極從事教改研究，取得了顯著成效。對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員定期舉辦實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討活動(dòng)，不定期安排實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員到著名的高校實(shí)驗(yàn)室參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等，鼓勵(lì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員通過(guò)在職學(xué)習(xí)和進(jìn)修提高自身學(xué)歷和能力，有一位實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員正在攻讀博士學(xué)位，一位實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員通過(guò)在職學(xué)習(xí)的方式獲得碩士學(xué)位。目前實(shí)驗(yàn)中心具有一只專兼結(jié)合、學(xué)歷、職稱和年齡結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教育和科研水平高的實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍，能滿足創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要。32．實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心隊(duì)伍結(jié)構(gòu)狀況（隊(duì)伍組成模式，培養(yǎng)培訓(xùn)優(yōu)化情況等）化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心由專職實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和兼職教師組成，現(xiàn)有專職實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員34人，其中教授8人、副教授12人、高級(jí)工程師1人，講師4人，工程師6人，5人具有博士學(xué)位，12人具有碩士學(xué)位，8人正在攻讀博士學(xué)位，校級(jí)名師2人，45歲以上教師16人，45歲以下教師18人；兼職實(shí)驗(yàn)教師12人，其中教授6人，副教授3人。（6）鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員鉆研業(yè)務(wù)、不斷進(jìn)取，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)室管理方面的研究，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理，對(duì)于實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在中文核心期刊上發(fā)表的以實(shí)驗(yàn)室管理與改革、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、儀器設(shè)備的改造等為主題的學(xué)術(shù)論文學(xué)校予以版面費(fèi)資助。（4）積極為實(shí)驗(yàn)教師創(chuàng)造科研條件，使他們不斷提高自身的科研能力和教學(xué)水平。（2）有計(jì)劃地引進(jìn)高水平人才，提高實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的整體水平，實(shí)驗(yàn)教師要求具有碩士以上學(xué)位，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員要有學(xué)士以上學(xué)位。實(shí)驗(yàn)中心教師正式出版了《普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)》（鄭學(xué)平主編）、《物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)》（肖文丁等編）和《工業(yè)分析實(shí)驗(yàn)》（趙中一參編）；自編了《大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)講義》、《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《電化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)》、《材料化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)講義》、《分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《現(xiàn)代儀器分析實(shí)驗(yàn)》和《膠粘劑化學(xué)實(shí)驗(yàn)講義》等10本實(shí)驗(yàn)講義。25．實(shí)驗(yàn)教材（出版實(shí)驗(yàn)教材名稱、自編實(shí)驗(yàn)講義情況等）考核成績(jī)分為優(yōu)、良、中、及格和不及格五個(gè)等級(jí)。對(duì)于綜合和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)采用“綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告與答辯相結(jié)合”的考核方法。 對(duì)于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)主要是考察學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握情況，以學(xué)生課前預(yù)習(xí)、操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告為依據(jù)，根據(jù)相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，由指導(dǎo)教師給出每次實(shí)驗(yàn)的評(píng)分，課程結(jié)束時(shí)，將每次實(shí)驗(yàn)成績(jī)累加，給出最終成績(jī)。（3）充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)和多媒體輔助教學(xué)探索并建立新的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方法和教學(xué)模式：通過(guò)多媒體課件，借助生動(dòng)的圖像、形象的動(dòng)畫直觀生動(dòng)的講解儀器的構(gòu)造與使用，使學(xué)生能夠很好的理解儀器設(shè)計(jì)的基本原理和正確的操作方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣；基于網(wǎng)絡(luò)資源的利用，開展“網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)演示”、“網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)”，將傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式與基于網(wǎng)絡(luò)資源利用的開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，使“學(xué)生學(xué)”成為教學(xué)過(guò)程中的主要活動(dòng)。對(duì)于涉及大型儀器設(shè)備的實(shí)驗(yàn)，每組為36人，但每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立操作訓(xùn)練機(jī)會(huì)。（2）以學(xué)生為中心，采取開放式教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰熬C合素質(zhì)的培養(yǎng)與提高設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)和大學(xué)生科技活動(dòng)相結(jié)合的、融多樣化教學(xué)形式為一體的教學(xué)環(huán)節(jié)。綜合實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的主要教學(xué)目的不再僅僅是基本實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，而是綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力的培養(yǎng)，在教學(xué)方法上是以學(xué)生為主導(dǎo)，采取啟發(fā)式教學(xué)，以學(xué)生自主訓(xùn)練為主。24．實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與手段（實(shí)驗(yàn)技術(shù)、方法、手段，實(shí)驗(yàn)考核方法等）對(duì)于化學(xué)類專業(yè)新開設(shè)了稠油族組成的分離測(cè)定、高分子材料的合成、酪氨酸酶的提取及催化活性研究、有機(jī)改性膨潤(rùn)土的制備及應(yīng)用、廢干電池的綜合利用等綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。選用一部分的微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以減少化學(xué)藥品或化學(xué)試劑對(duì)環(huán)境的損害；在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)上盡量采用無(wú)毒無(wú)公害的化學(xué)試劑，例如，在物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，以鉍代替鉛，以乙醇代替苯，等等。對(duì)于化學(xué)類專業(yè)，可以開出136個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)（基礎(chǔ)+基礎(chǔ)技術(shù)）為70個(gè)，%，綜合實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)66個(gè)，%。對(duì)于化學(xué)類和非化學(xué)類的專業(yè)，采用分類實(shí)施的方法，開設(shè)不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)和大學(xué)生科技活動(dòng)相結(jié)合的、融多樣化教學(xué)形式為一體的教學(xué)環(huán)節(jié)。綜合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇遵循“合成制備—分析表征—實(shí)際應(yīng)用”的基本思路。二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的整合和實(shí)驗(yàn)選題的更新是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，刪除陳舊重復(fù)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，增加新的實(shí)驗(yàn)選題，在不增加學(xué)時(shí)的條件下，保留必要的基本操作訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)，刪除部分驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)；引入現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)，注重與工程實(shí)際相聯(lián)系。實(shí)驗(yàn)中心每年都接納60余名本科生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室從事課外科技活動(dòng)。每年實(shí)驗(yàn)中心都協(xié)助組織大學(xué)生科技論文報(bào)告會(huì)。通過(guò)在這些“產(chǎn)、學(xué)、研”三結(jié)合基地的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅鞏固了在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)，增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)際工作能力，還開擴(kuò)了眼界和拓展了知識(shí)面。此外，實(shí)驗(yàn)中心還采取了兩個(gè)措施，延伸和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力：（1）與生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力對(duì)于化學(xué)類專業(yè)的學(xué)生，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和理論知識(shí)結(jié)構(gòu)，與生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，在第5學(xué)期，安排生產(chǎn)實(shí)習(xí)。開放教學(xué)：采取統(tǒng)一集中教學(xué)和開放式教學(xué)相結(jié)合的方式。面對(duì)這兩類化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí)相差很大的，對(duì)按四個(gè)層次設(shè)置的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容采取了分類實(shí)施的方法：對(duì)于非化學(xué)類專業(yè)，實(shí)驗(yàn)中心按照四個(gè)層次的模式，主要將原普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)、原物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)和部分分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行整合，構(gòu)建了現(xiàn)在的大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)體系，由于實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)的限制，將設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容更換為拓展實(shí)驗(yàn)，為非化學(xué)類專業(yè)的學(xué)生了解新領(lǐng)域開啟一扇窗口。四是設(shè)計(jì)性或拓展性實(shí)驗(yàn)；主要是要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，選擇研究課題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)路線，進(jìn)行創(chuàng)新研究，以培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新精神。統(tǒng)一規(guī)劃：按照化學(xué)一級(jí)學(xué)科整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行一體化管理體制?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心每年承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)（以2005年統(tǒng)計(jì)為例）（不包括開放實(shí)驗(yàn)）類別課程名稱課程學(xué)時(shí)專業(yè)學(xué)院班數(shù)人時(shí)數(shù)非化學(xué)類大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)40水文與水資源工程環(huán)境學(xué)院3360040材料科學(xué)與工程材料科學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院2240040生物科學(xué)環(huán)境學(xué)院1120040地質(zhì)學(xué)(基地班)地學(xué)院1120040資源勘查工程（工科基地班）資源學(xué)院1120040地質(zhì)學(xué)地學(xué)院3360040資源勘查工程資源學(xué)院5600040石油工程（含鉆井、采油、油藏方向）資源學(xué)院2240040海洋科學(xué)資源學(xué)院1120040地球化學(xué)（含環(huán)境地球化學(xué)方向）地學(xué)院2240040安全工程工程學(xué)院2240040寶石及材料工藝學(xué)