xx某年上學(xué)期高二英語教學(xué)計劃(參考版)
2025-06-12 21:27本頁面
【正文】 (提高認識是前提)
干部作風體現(xiàn)黨的作風，關(guān)系黨的宗旨，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系事業(yè)成敗。
高校學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會三：最近參加了公司組織的“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”系列活動，開展“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”教育實踐活動，是貫徹黨的十八大精神的具體行動，是全面落實科學(xué)發(fā)展觀，是加強黨員干部作風建設(shè)的迫切需要，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢、全面社會主義各項事業(yè)又好又快科學(xué)發(fā)展的重要保證。開展違規(guī)借用工作人員、“吃空餉”等專項清理，倡導(dǎo)節(jié)儉辦事、移風易俗，經(jīng)驗得到省市各級的肯定。投入萬元，縣鄉(xiāng)分級開展黨員專題培訓(xùn)，實現(xiàn)124個村(社區(qū))黨組織書記、鄉(xiāng)科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部和1萬余名農(nóng)村黨員培訓(xùn)全覆蓋。嚴格執(zhí)行發(fā)展黨員“預(yù)審制”“公示制”“票決制”“責任追究制”，嚴把“入口關(guān)”，提升黨員素質(zhì)。在用好50萬元黨員創(chuàng)業(yè)致富基金的同時，縣財政貼息30萬元，實施“基層黨員帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富貸款”工作，扶持173名農(nóng)村黨員創(chuàng)業(yè)，有效拓寬了農(nóng)村黨員致富渠道。緊緊圍繞“8433”創(chuàng)建思路，統(tǒng)籌推進“6995”網(wǎng)格化管理信息平臺建設(shè)、強基惠農(nóng)“合作股份”、“基層黨員帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富貸款”、基層黨建與扶貧開發(fā)“雙推進”等工作，“6995”網(wǎng)格化管理信息平臺，有效解決了聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題。針對群眾反映的村級財務(wù)不公開不透明等問題，委托縣審計局對56個村(社區(qū))的財務(wù)進行清理審計，覆蓋面達%，處理問題干部11名。
抓整頓，促重點難點問題突破。在此基礎(chǔ)上，縣委召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記抓基層黨建工作述職評議考核會議，專題聽取鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記抓基層黨建履職情況，并由部分縣黨代表、人大代表、政協(xié)委員和基層干部群眾代表等進行評議。與各黨(工)委書記簽訂目標責任書，年底召開由“兩代表一委員”和相關(guān)干部群眾參加的考核會議，對黨(工)委抓基層黨建工作情況進行測評、評議，并將考核結(jié)果在全縣范圍內(nèi)通報。
抓思想，促管黨責任有效落實。按照月初下發(fā)的推進計劃，采取黨政辦督查、效能辦巡查、業(yè)務(wù)科室檢查、專班重點清查等方式，封堵工作漏洞，落實“月考核、季獎懲”措施。目前，通報表揚優(yōu)秀網(wǎng)格員1人，給予8名知曉率較差的網(wǎng)格員當月考核“不稱職”處理?！ ∶繂卧?8課時每一單元一測驗。針對共性問題進行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思考、整理和歸納。準備每一單元做一次練習(xí)或測試，主要以結(jié)合當前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。另外每周進行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓勵運用背過的句型，提高學(xué)生的寫作能力?！ 〖哟蠡A(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型?！ ?nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。加大學(xué)生的閱讀量。根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材練習(xí)適當做出調(diào)整，刪減。下列目標應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力?！ ∷摹⒈緦W(xué)期的教學(xué)目標及措施 高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。也把語言技能的形成作為語言學(xué)習(xí)的必須手段?！ ±砟钕冗M，實踐標準。特別突出的是教材的各種練習(xí)形式新穎別致，不但注重知識性，而且充分注入了趣味性?！ 【木幣?，形式新穎。又由于沿用地道的原文，不同作者用詞不同，出現(xiàn)了大量的近義詞。 詞匯量大，語言地道。學(xué)生不但可以學(xué)到真實的英語語言，而且可以學(xué)到廣泛的綜合知識，訓(xùn)練全面的英語語言技能?！ ∪?、教材簡析 該冊教材從不同方面具有如下特點： 內(nèi)容豐富，涉及面廣。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求?！ 、诨A(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂?！ ?．教材重組： 課時1：newwords、warmingup、prereading 課時2:reading和prehending 課時3:languagepoints 課時4:usinglanguage 課時5:readingtask 課時6:trans
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